单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生产计划部,*,11/17/2024,生产计划部,邹忌讽齐王纳谏公开课课件,10/8/2023生产计划部邹忌讽齐王纳谏公开课课件,1,邹忌讽齐王纳谏,战国策,用含蓄的话暗示或劝告。,规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。,解题,兼语句,邹忌进谏,齐王纳谏,讽,：婉言规劝,谏,：直言规劝,邹忌讽齐王纳谏战国策 用含蓄的话暗示或劝告。规劝,2,邹忌,原为琴师，以琴理喻国事，取信于齐威王成为齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。,邹忌,3,齐威王,是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“,此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，,一鸣惊人,。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。,齐威王 是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐,4,战国策,战国末年和秦汉间人编集的一部重要的,国别史,著作，也是一部重要的,历史散文总集。,作者已不可考，最初有,国策,、,国事,、,短长,等名称，经过,汉代刘向,整理编辑,，始定为,战国策,。全书共,33,篇，分,国别,编辑。所记史实从东周贞定王十七年（前,452,年），到秦始皇三十一年（前,216,年），共,245,年。,战国策,5,战国策,的,内容,主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记叙了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。,战国策的内容 主要记载战国时期各国谋臣策,6,战国策,的,叙事特点,战国策,长于议论和叙事，文笔流畅生动，语言凝练，善于用寓言故事来说明道理，在我国散文史上具有重要的地位。,战国策的叙事特点 战国策长于议论和叙事,7,昳,窥,间,进,期,年,谤讥,朝,服衣冠 皆,朝,于齐,听读课文，要求：,1,、注意字音；,2,、注意句读。,检测：（一）注音：,y,ku,jin,j,bng j,zho,cho,昳 窥 间进听读课文，要求：检测：（一）,8,(,二,),读准句读,1,、邹忌修八尺有余,2,、我孰与城北徐公美？,3,、王之蔽甚矣！,4,、此所谓战胜于朝廷,/,/,/,/,/,/,/,/,(二)读准句读/,9,自读课文,要求：,1,、读准字音和句读，注意语气。,2,、复述课文。,自读课文要求：,10,威王受蔽,（,2,）,宫妇左右私王,朝廷大臣畏王,四境之内求王,邹忌比美,臣之妻私我,臣之妾畏我,臣之客求我,（,1,）,威王除蔽,（,3,）,三令,面刺上赏,上书中赏,谤讥下赏,三变,门庭若市,时时而间进,无可进者,除蔽结果,:,（,4,）,四国朝齐战胜于朝廷,复述提示,：,邹忌讽齐王纳谏,威王受蔽（2）宫妇左右私王朝廷大臣畏王四境之内求王邹忌,11,齐读课文,（疏通文意，了解大意）,要求：,1,、学生结合课下注释自主翻译课文，圈点,点勾画，标示出疑难词句。,2,、小组讨论，质疑、解疑。,3,、教师引导。,齐读课文（疏通文意，了解大意）,12,翻译下面的句子,我孰与城北徐公美,城北徐公，齐国之美丽者也,忌不自信,吾妻之美我者,翻译下面的句子 我孰与城北徐公美,13,(,一,),词类活用：,1,、朝服衣冠,(,朝，在早上，名词作状语,),2,、吾妻之美我者，私我也,3,、能面刺寡人之过者,(,美，以。为美，形容词意动用法；,私，偏爱，形容词做动词,),(,面，当面，名词作状语,),4,、闻寡人之耳者,(,闻，使。闻，动词使动用法,),(一)词类活用：1、朝服衣冠 (朝，在早上，,14,(,二,),古今异义,1,、今齐,地方,千里,(,古：土地方圆。今：地理位置,),2,、宫妇,左右,莫不私王。,(,古：国君旁边的近臣。今：方位词,),3,、邹忌,讽,齐王纳谏。,(,古：委婉劝说。今：讽刺,),4,、能,谤讥,于市朝,(,古：公开指出。今：诽谤、讥讽,),(二)古今异义1、今齐地方千里 (古：土地方圆。今：地理,15,朝,服衣冠,入,朝,见威王,能谤讥于市,朝,皆,朝,于齐,朝,:,早晨,朝廷,泛指公共场合,朝见,(,三,),一次多义,朝服衣冠朝:早晨朝廷泛指公共场合朝见(三)一次多义,16,吾,孰,与徐公美,徐公来，,孰,视之,孰,:,谁，哪一个,同“熟”，仔细,吾孰与徐公美孰:谁，哪一个同“熟”，仔细,17,齐国之美丽者,与坐谈，问之,孰视之,暮寝而思之,吾妻之美我,臣之妻私臣,之,:,的,他（客）,他（徐公）,这件事,不译,的,之:,18,朝廷之臣,四境之内,由此观之,王之蔽甚矣,面刺寡人之过,闻寡人之耳,之,:,的,不译,这件事,不译,的,的,之:,19,(,四,),特殊句式,1,、忌不自信,（“忌不信自”宾语前置,),2,、我孰与城北徐公美,（“我与城北徐公孰美”介词结构后置句,),3,、此所谓战胜于朝廷,(,判断句，兼介词结构后置,),4,、王之蔽甚矣,(,被动句,),(四)特殊句式1、忌不自信 （“忌不信自”宾语,20,出自本文的一个 成语是：,_,请写出它的反义成语：,_,门可罗雀,门庭若市,出自本文的一个 成语是：_门可,21,再读，整体感知：,1,、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质,?,2,、针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、妾、客的回答有什么异同？试结合具体的语句分析说明不同在哪里？,3,、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。,4,、邹忌是怎样说服齐王的,?,5,、“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”在表达上的有什么作用？,邹忌讽齐王纳谏公开课ppt课件,22,1,、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质,?,答：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。（围绕“有自知之明，善于思考”）,2,、针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、妾、客的回答有什么异同？试结合具体的语句分析说明不同在哪里？,答：相同点：赞扬邹忌比徐公美；,不同点：妻子热情赞扬邹忌，反映了妻的偏爱,（如“君美甚，徐公何能及君也！”）；,妾在家中的地位卑微，因为怕，回答比较敷衍,（如“徐公何能及君也”）；,客因为他的主要目的是有事相求，所以回答用了一个陈述句，比妾的反问句，语气更轻,（如：“徐公不若君之美也”）,1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝,23,3,、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。,答：因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于王），不可能听到真实的情况。,4,、邹忌是怎样说服齐王的,?,答：一是以切身经历设喻,指出妻,妾,客美我的不同原因是私臣,畏臣,有求于臣,.,二是把家事同国事类比,.,拿齐王的地位同自己做比较,指出”宫妇左右,有求于王”最后得出”王之蔽甚矣”的结论，使齐王接受纳谏,.),5,、“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”在表达上的有什么作用？,答：使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。（从语势与论证关系上谈即可）,3、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括,24,深入探究：,1,、“王曰善。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。,2,、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？,3,、“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的意思是什么？,4,、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。本文中的邹忌的忠言并不逆耳，齐威王痛快地接受了你怎样看待这一问题？,5,、,为什么说邹忌进谏的方法很巧妙？邹忌为什么不“直谏”而要“讽喻”？,6,、,本文的题目是,邹忌讽齐王纳谏,，而作者却用占全文二分之一的篇幅去写邹忌和徐公比美，这是不是详略不当？,深入探究：,25,1,、“王曰善。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。,答：一是说明邹忌艺术的进谏,起到了良好的效果,.,二是说明齐威王善于纳谏,2,、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？,答：齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。（或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。）,1、“王曰善。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。,26,3,、“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的意思是什么？,答：“此”指代“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这种情况。“战胜于朝廷”是指内政修明，不必用兵就能使别的国家畏服。,4,、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。本文中的邹忌的忠言并不逆耳，齐威王痛快地接受了你怎样看待这一问题？,答：劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希望被别人接受，最好选择一种让人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。,3、“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的,27,5,、为什么说邹忌进谏的方法很巧妙？邹忌为什么不“直谏”而要“讽喻”？,答：个人美不美的问题，妻、妾、客人和自己对这个问题的看法，本是生活小事，但在这种小事中，却隐含着大道理。在“受蔽”这一点上，生活小事和国家大事之间有着共同点，可以进行类比。而齐威王又爱好类比（隐语），从美不美的问题谈起，威王喜欢听，阐明道理，由抽象变具体，由深奥变浅显，由逆耳变顺耳，威王就容易接受。,6,、,本文的题目是,邹忌讽齐王纳谏,，而作者却用占全文二分之一的篇幅去写邹忌和徐公比美，这是不是详略不当？,答：不是。写比美，是为后文铺垫，是设喻手法。从全文来看，设喻、讽谏写得详，而齐王纳谏除蔽写得略。这种详略得当的手法，值得我们学习。,5、为什么说邹忌进谏的方法很巧妙？邹忌为什么不“直谏”而要“,28,人物形象分析,1,、请简要分析文中两个人物的形象特点。,2,、本文在刻画人物形象上采取了哪些方法？运用这些方法有什么好处？,人物形象分析1、请简要分析文中两个人物的形象特点。,29,1,、请简要分析文中两个人物的形象特点。,答：,A,邹忌：（,1,）能保持清醒的头脑，发现问题并分析思索；（,2,）在政治上有除弊革新的责任感，敢于坚持真理；（,3,）有善于运用能启发人、使人容易接受的方式，摆事实，讲道理，说服对方。,B,、齐威王：心胸宽阔，气度宏大，知错能改的贤明君主。有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大的决心。,2,、本文在刻画人物形象上采取了哪些方法？运用这些方法有什么好处？,答：（,1,）细节描写、对话描写、心理描写。：（,2,）有力地表现了人物的内心世界和性格特点。,1、请简要分析文中两个人物的形象特点。,30,拓展延伸：,1,、本文讲述一个什么故事？说明了什么道理？,2,、邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示？,3,、邹忌进谏的方式与诸葛亮有什么不同？,拓展延伸：,31,1,、本文讲述一个什么故事？说明了什么,道理？,课文通过邹忌借用自己家庭亲友间的事情和切身感受，讽劝齐王纳谏除蔽的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除蔽，才可以兴国的道理。,1、本文讲述一个什么故事？说明了什么 课文通过邹忌,32,2,、邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示？,2、邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示？,33,A,、一个人在受蒙蔽的情况下，是不能正确认识自己和客观事物的。,B,