,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,手上 的皮肤,手上 的皮肤,此路不通,此路不通,粗糙,僵,硬,细,腻,柔软,逐,渐,皮,肤,敏感,痕迹,要求一、认读字词,要求二、找出二组反义词,要求三、注意识记方法,粗糙僵硬细腻柔软逐渐皮肤敏感痕迹要求一、认读字词,手上的皮肤课件,手上的皮肤课件,自由读课文，思考,1,、找出课文中用来,总说,的段落。,2,、课文从哪些方面介绍了手上的皮肤呢？,自由读课文，思考,金钥匙：,解答自己提出的问题的方法有：,看问题的上文。,看问题的下文。,从全文整体内容理解。,用,把要点标在书上,。,金钥匙：,提出疑问：,什么是,指纹,啊？,指纹有,什么类型,呢？,指纹有,什么,特点,和作用,呢？,并用,在课文中标出,。,这一段用了,什么,写作方法,来介绍指纹的呢？,提出疑问：,1,、提出疑问,2,、读课文,3,、看上下文解答疑问。,4,、并用记号标注出答案。,总结：,1、提出疑问 总结：,段落,说明对象,特点,用途,说明方法,2,皮肤,厚薄,3,纹路,和褶皱,4,指纹,5,指甲,保护手指，帮助手指,打比方,、,列数字,、,假设,手掌和手指的皮肤厚,生茧子,防止皮肤受伤,对比、列数字,、,举例子、假设,手心有纹路,，,手背关节处有褶皱,自如地抓握东西,假设,不断生长,每个人手纹各不同,反映个人经历,每个人都不同，并终生不变,增强手指触觉的敏感性,加大手指摩擦力,代替印章，抓坏人,盲人触读,捏东西不滑动,下定义,、,分类别,段落说明对象特点用途说明方法 5指甲保护手指，帮助手指打比方,方法一：通过找文章,总述段落,或者,总述句,的方法归纳文章的主要内容。,方法二：把,各段的主要意思连起来,归纳课文的主要内容。,归纳文章主要内容：,方法一：通过找文章总述段落或者总述句的方法归纳文章的主要内容,手上的皮肤课件,肤,：,大多数含有“月”的汉字中的“月”并不是“月亮”的意思，而是,“肉”,的意思。皮肤与身体的肉相贴，所以,“肤”,字是,“月”,字旁。皮肤,细腻,，,腻,也是,“月”,字旁。,与我们的身体部位有关的月字旁的字如：,脸,腿,脏 肚 肺,。,肤：大多数含有“月”的汉字中的“月”并不是“月亮”的意思，,手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印盖；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。,手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们,指纹增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。,指纹增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。指纹有,箕形,斗形,弓形,箕形斗形弓形,手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的,“指纹”,。指纹有,斗形、箕形、弓形,等。,下定义,分类别,手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指,每个人的指纹都,与别人的不同，并且终生不变。,因此，按手指印可以,代替盖印盖,；公安人员经常用在犯罪现场,取指纹的办法抓坏人,。,特点,作用,每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可,指纹,增强手指触觉的敏感性,，所以,盲人,能熟练地,用手指触读,。,指纹有如自行车外带上的花纹，可以,加大手指的摩擦力，捏东西,的时候，东西,不至于滑动,。,特点,特点,作用,作用,指纹增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。指,