单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/9 Sunday,#,大语文时代,阅读成就高考,新高一语文开学第一课,大语文时代阅读成就高考新高一语文开学第一课,1,目录,高考形势分析,感受语文的魅力,对语文的认知,构建自己的目标,READ SHARE,构建自己的语文世界,目录高考形势分析感受语文的魅力对语文的认知构建自己的目标RE,2,高考形势分析,READ SHARE,百川注东海,东海无虚盈。泥滓不能浊,澄波非益清。恬然自安流,日照万里晴。,第一章,高考形势分析READ SHARE百川注东海,东海无虚盈。泥,3,高考形势分析,语文学科,“统编本”语文教材主编温儒敏在关于语文教材的使用讲话中说到：“阅读速度，以前卷面大概,7000,字，现在是,9000,字，将来可能增加到,1,万字,;,阅读题量也增加了，这两年高考语文的题量，不是题目的数量，是你要做完的题的体量，比往年悄悄增加了,5%-8%,。”温儒敏还透露：“语文高考最后要实现让,15%,的人做不完！”,高考形势分析语文学科,4,其他学科,近年高考在数学、理综、文综这些科目中为了强化语文学科重要性大量增加题目字数，并在题干中加入古文，以这种方式变相增大试题难度。,高考形势分析,其他学科高考形势分析,5,必须明确，提升阅读速度，提高阅读质量，掌握阅读技巧，把握文本重点是个长期长效的努力方向。,阅读能力的提升依赖语文学科的学习,高考形势分析,必须明确，提升阅读速度，提高阅读质量，掌握阅读技巧，把握文本,6,感受语文的魅力,READ SHARE,百川注东海,东海无虚盈。泥滓不能浊,澄波非益清。恬然自安流,日照万里晴。,第二章,感受语文的魅力READ SHARE百川注东海,东海无虚盈。,7,感受语文的魅力,“语文”在你心目中占据什么样的地位？,你怎样去描述“语文”？,感受语文的魅力“语文”在你心目中占据什么样的地位？,8,“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”这是撩动心弦的遇见；,“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见,.,语文是心与心的相遇,感受语文的魅力,“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”这是撩动心,9,草，在结它的种子，,风，在摇它的叶子，,我们俩站着不说话。,在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。,语文是草与风的相伴相随,感受语文的魅力,草，在结它的种子，语文是草与风的相伴相随感受语文的魅力,10,家是一个有温度的词，它不仅是我们身体休息的地方，更是我们心灵停靠的港湾。倦鸟归林、鱼翔浅底、落叶归根，这都是对家的渴望，也是生命在追寻着一种归宿。,语文是对“家”的眷恋,感受语文的魅力,家是一个有温度的词，它不仅是我们身体休息的地方，更是我们心灵,11,青春是那么美好。在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。不管他是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炙热的、理想的，它都是最闪亮的日子。,雨果曾经说过：“谁虚度了年华，青春就将褪色。”青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下，曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说：谢谢你！再见！,语文是,朗读者,里的青春,感受语文的魅力,青春是那么美好。在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二,12,是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的初春；,是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛夏；,是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的深秋；,是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的寒冬。,语文是诗词里的四季,感受语文的魅力,是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的初春；语文是诗词里的四,13,诸葛亮的草庐对联,上联：淡泊以明志。,下联：宁静而致远。,顾炎武 无锡东林书院的对联,上联：风声、雨声、读书声，声声入耳。,下联：家事、国事、天下事，事事关心。,语文是楹联里的家国情怀、人生理想,感受语文的魅力,诸葛亮的草庐对联语文是楹联里的家国情怀、人生理想感受语文的魅,14,擀面杖吹火,一窍不通,高射炮打蚊子,大材小用,狗拿耗子,多管闲事,语文是富有趣味的生活,感受语文的魅力,擀面杖吹火 一窍不通语文是富有趣味的生活感受语文的魅力,15,小时候，乡愁是一枚小小的邮票，,我在这头，母亲在那头。,长大后，乡愁是一张窄窄的船票，,我在这头，新娘在那头。,后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，,我在外头，母亲在里头。,语文是余光中笔下的“乡愁”,感受语文的魅力,小时候，乡愁是一枚小小的邮票，语文是余光中笔下的“乡愁”感受,16,门前老树长新芽 院里枯木又开花,半生存了好多话 藏进了满头白发,记忆中的小脚丫 肉嘟嘟的小嘴巴,一生把爱交给他 只为那一声爸妈,时间都去哪儿了 还没好好感受年轻就老了,生儿养女一辈子 满脑子都是孩子哭了笑了,时间都去哪儿了 还没好好看看你眼睛就花了,柴米油盐半辈子 转眼就只剩下满脸的皱纹了,-,时间都去哪儿了,语文是时光流逝的感叹,感受语文的魅力,门前老树长新芽 院里枯木又开花语文是时光流逝的感叹感受语文,17,对语文的认知,READ SHARE,百川注东海,东海无虚盈。泥滓不能浊,澄波非益清。恬然自安流,日照万里晴。,第三章,对语文的认知READ SHARE百川注东海,东海无虚盈。泥,18,高中语文学什么？,1.,四大文学体裁的优秀作品。,小说、散文、诗歌、戏剧等，古今中外的优秀作品，从中我们培养一定的审美情趣，提高鉴赏能力，掌握鉴赏方法，陶冶情操。,2.,应用文体、实用文体。,3.,文言文、古诗词，传统文化中的精华。,4.,写作。,包括记叙文、议论文等,5.,整本书阅读,，如,红楼梦,乡土中国,等。,对语文的认知,高中语文学什么？1.四大文学体裁的优秀作品。小说、散文、诗歌,19,高中语文怎样学？,1.,多阅读。,我的主张是，凡是对你有所启迪的书都可以拿来拜读，阅读并无宗派、等级、内容之分。,2.,多背诵。,著名语言学家季羡林曾说：“我现在所能记得的典故大多数在年少时读下的。”我们知道，记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。,3.,多写文。,语文这项学科的主要任务就是说和写，能流利地进行口语交谈，能文从字顺的写文章。看到桃吐新绿，你可以写，看到夏荷开放你可以写，看到秋菊傲霜你可以写，看到红梅映雪你同样可以写。一开始，可以一小段一小段地写，写多了，你的文章就会写长。也会写得有灵气，有风格，有自己独特的看法。,对语文的认知,高中语文怎样学？1.多阅读。我的主张是，凡是对你有所启迪的,20,高中语文对学生素养的要求？,语言的建构和运用,思维的发展和提升,审美的鉴赏和创造,文化的理解和传承,对语文的认知,高中语文对学生素养的要求？语言的建构和运用对语文的认知,21,READ SHARE,百川注东海,东海无虚盈。泥滓不能浊,澄波非益清。恬然自安流,日照万里晴。,第四章,构建自己的目标,READ SHARE百川注东海,东海无虚盈。泥滓不能浊,澄,22,你真的了解自己吗？,你准备用哪些词来形容现在的你？,你又想成为什么样的人？,构建自己的目标,你真的了解自己吗？构建自己的目标,23,要知善恶、明是非，做个正直的人,要博览群书、厚积薄发，做个学识渊博的人,要培养独立思考的能力、自主学习的能力、问题探究的能力、表达的能力，做个独立的人,要管理好自己的情绪、学会共情，做个善良的人,离不开语文的学习,构建自己的目标,要知善恶、明是非，做个正直的人离不开语文的学习构建自己的目标,24,作者之用心未必然，而读者之用心何必不然。,-,清谭献,复堂词录序,构建自己的目标,作者之用心未必然，而读者之用心何必不然。构建自己的目标,25,每一本书，都饱含作者的深情，也都有读者的二次创作。如果把你们看成一本本不同的书，老师、父母的教育即为作者之用心，而你们给自己的理想和目标则是读者之用心。在青葱岁月里，想一想远方，设立一个梦想，在这个秋天，放飞这美丽韶华。,构建自己的目标,每一本书，都饱含作者的深情，也都有读者的二次创作。如果把你们,26,以“写给三年后的自己”为题写,500,字的小作文,课后作业,以“写给三年后的自己”为题写500字的小作文课后作业,27,谢谢！,相聚是缘,谢谢！相聚是缘,28,