单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,部编一年级下,八课：,静夜思,部编一年级下八课：静夜思,新知导入,小朋友们，你们到了晚上看,到圆圆的月亮时，会想些什,么？古代有一位诗人，在月,圆之夜，不仅思念自己的亲,人故乡，而且还写了一首诗,静夜思。今天我们,就来学习这首静夜思,知背景,新知导入知背景,静夜思 李白,床前明月光，,疑是地上霜。,举头望明月，,低头思故乡。,新知讲解,读诗句,静夜思 李白床前明月光，新知讲解读诗句,新知讲解,记拼音,夜,y,静,jng,光,gung,举,j,一年级下册语文精讲古诗,-8,课,静夜思,人教部编版,(,共,20,张,PPT),一年级下册语文精讲古诗,-8,课,静夜思,人教部编版,(,共,20,张,PPT),新知讲解记拼音夜y 静jng光 gung举 j一年,新知讲解,记拼音,望,wng,疑,y,低,d,故,g,一年级下册语文精讲古诗,-8,课,静夜思,人教部编版,(,共,20,张,PPT),一年级下册语文精讲古诗,-8,课,静夜思,人教部编版,(,共,20,张,PPT),新知讲解记拼音望wng 疑y低d故 g 一年级,新知讲解,知作者,李白是我国唐代著名的诗人，一生写了很多诗，诗的想象丰富，风格豪放，正因他的诗写得多，写得妙，简直像一位作诗的神仙，所以人们称他“诗仙”。,静夜思,写的是他刚刚离开家乡、离开亲人后，对家乡和亲人的思念。,诗 仙 李 白,一年级下册语文精讲古诗,-8,课,静夜思,人教部编版,(,共,20,张,PPT),一年级下册语文精讲古诗,-8,课,静夜思,人教部编版,(,共,20,张,PPT),新知讲解知作者 李白是我国唐代著名的诗人，一生写了很多,新知讲解,解诗题,静夜思,诗题意思：,这首诗描写了作者在一个安静的夜晚所想到的。,一年级下册语文精讲古诗,-8,课,静夜思,人教部编版,(,共,20,张,PPT),一年级下册语文精讲古诗,-8,课,静夜思,人教部编版,(,共,20,张,PPT),新知讲解解诗题 静夜思 诗题意思：这首,新知讲解,明诗意,有感情地朗读古诗，边读边想象诗所描述的画面，看到什么，想到什么。,一年级下册语文精讲古诗,-8,课,静夜思,人教部编版,(,共,20,张,PPT),一年级下册语文精讲古诗,-8,课,静夜思,人教部编版,(,共,20,张,PPT),新知讲解明诗意 有感情地朗读古诗，边读边想象诗所描述,新知讲解,明诗意,看图读古诗知今译,床前明月光,词语解释：,床：,井上围栏。,诗的大意：,井上围栏前,洒满了洁白,的月光。,一年级下册语文精讲古诗,-8,课,静夜思,人教部编版,(,共,20,张,PPT),一年级下册语文精讲古诗,-8,课,静夜思,人教部编版,(,共,20,张,PPT),新知讲解明诗意看图读古诗知今译床前明月光词语解释：一年级下册,新知讲解,明诗意,看图读古诗知今译,疑是地上霜,词语解释：,疑：,以为，,或好像。,诗的大意：,以为（好像）是地上下霜,了。,一年级下册语文精讲古诗,-8,课,静夜思,人教部编版,(,共,20,张,PPT),一年级下册语文精讲古诗,-8,课,静夜思,人教部编版,(,共,20,张,PPT),新知讲解明诗意看图读古诗知今译 疑是地上霜词语解释：一年级下,新知讲解,明诗意,看图读古诗知今译,举头望明月,词语解释：,举头：,抬头。,诗的大意：,抬起头来看,着明亮的圆,圆的月亮。,一年级下册语文精讲古诗,-8,课,静夜思,人教部编版,(,共,20,张,PPT),一年级下册语文精讲古诗,-8,课,静夜思,人教部编版,(,共,20,张,PPT),新知讲解明诗意看图读古诗知今译 举头望明月词语解释：一年级下,新知讲解,明诗意,看图读古诗知今译,低头思故乡,词语解释：,思：,想念。,诗的大意：,低下头来思,念自己深深,眷恋的故乡。,一年级下册语文精讲古诗,-8,课,静夜思,人教部编版,(,共,20,张,PPT),一年级下册语文精讲古诗,-8,课,静夜思,人教部编版,(,共,20,张,PPT),新知讲解明诗意看图读古诗知今译 低头思故乡词语解释：一年级下,静 夜 思,李白,床前,/,明月,/,光，,疑是,/,地上,/,霜。,举头,/,望,/,明月，,低头,/,思,/,故乡。,课堂练习,背古诗,一年级下册语文精讲古诗,-8,课,静夜思,人教部编版,(,共,20,张,PPT),一年级下册语文精讲古诗,-8,课,静夜思,人教部编版,(,共,20,张,PPT),静 夜 思课堂练习背古诗一年级下册语文精讲古诗-8课静夜思,课堂练习,译古诗,明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起我远方的家乡。,课堂练习译古诗 明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛,明背景,李白的静夜思创作于唐玄宗开元十四年（726年）九月十五日的扬州旅舍，时李白26岁。同时同地所作的还有一首秋夕旅怀。,在一个月明星稀的夜晚，诗人抬望天空一轮皓月，思乡之情油然而生，写下了这首传诵千古、中外皆知的名诗静夜思。,新知讲解,明背景 李白的静夜思创作于唐玄宗开元十四年（726,新知讲解,析古诗,静夜思是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗。,此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情，语言清新朴素而韵味含蓄无穷，历来广为传诵。,新知讲解析古诗 静夜思是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗,拓展提高,悟诗情,1,、诗人有没有看见“霜”呢？为什么？,比喻,窗前明月光，疑是地上霜。,这两行诗采用比喻的修辞手法，把“月光”比作“霜”，实际并没有看见“霜”。比喻既突出了月光的明亮、皎洁，又说明了天气寒冷，烘托了诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。,拓展提高悟诗情1、诗人有没有看见“霜”呢？为什么？比喻窗前明,拓展提高,悟诗情,2,、思考一下诗人由月光想到什么？,诗人抬头看着明亮的圆月，想到这是一家人该团圆的时候了，而自己却出游在外，引起了对家乡、对亲人的思念之情。,举头望明月，低头思故乡。,一年级下册语文精讲古诗,-8,课,静夜思,人教部编版,(,共,20,张,PPT),一年级下册语文精讲古诗,-8,课,静夜思,人教部编版,(,共,20,张,PPT),拓展提高悟诗情2、思考一下诗人由月光想到什么？诗人抬,课堂作业,悟诗情,1,、背古诗，用原句回答问题：,（,1,）作者都看到了什么？,床前明月光，举头望明月，,（,2,）由此又想到了什么？,疑是地上霜。低头思故