单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,21,小壁虎借尾巴,赤峰市红山区昭乌达小学红山郡校区 于夕杰,21 小壁虎借尾巴赤峰市红山区昭乌达小学红山郡校区 于夕,我会读,壁虎 墙角 蚊子 咬断,您好 拨水 甩着 房子,转身,傻孩子 赶蝇子,我会读壁虎 墙角 蚊子 咬断,我会读,壁 墙 蚊 咬,您 拨 甩 房,转 傻 断 赶,我会读壁 墙 蚊 咬,小壁虎借尾巴,PPT,课件人教部编版,(,共,19,张,PPT),小壁虎借尾巴,PPT,课件人教部编版,(,共,19,张,PPT),小壁虎借尾巴PPT课件人教部编版(共19张PPT)小,小壁虎爬呀爬，爬到小河边。小壁虎爬到小河边。,小壁虎借尾巴,PPT,课件人教部编版,(,共,19,张,PPT),小壁虎借尾巴,PPT,课件人教部编版,(,共,19,张,PPT),小壁虎爬呀爬，爬到小河边。小壁虎爬到小河边。小壁虎借尾,小壁虎,爬呀爬,，爬到小河边。小壁虎爬到小河边。,小壁虎借尾巴,PPT,课件人教部编版,(,共,19,张,PPT),小壁虎借尾巴,PPT,课件人教部编版,(,共,19,张,PPT),小壁虎爬呀爬，爬到小河边。小壁虎爬到小河边。小壁虎借尾,我走在上学的路上，,呀,，,走了好久,。,小壁虎借尾巴,PPT,课件人教部编版,(,共,19,张,PPT),小壁虎借尾巴,PPT,课件人教部编版,(,共,19,张,PPT),我走在上学的路上，呀,呀,。,呀,。,小壁虎借尾巴,PPT,课件人教部编版,(,共,19,张,PPT),小壁虎借尾巴,PPT,课件人教部编版,(,共,19,张,PPT),呀 。小壁虎借尾巴PPT课件人教,小壁虎说：,“,小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？,”,小鱼说：,“,不行啊，我要用尾巴拨水呢。,”,小壁虎借尾巴,PPT,课件人教部编版,(,共,19,张,PPT),小壁虎借尾巴,PPT,课件人教部编版,(,共,19,张,PPT),小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”,学习提示：,学习,4,、,5,自然段。,1.,说一说,。小壁虎向老牛和小燕子借到尾巴了吗，为什么？,2.,读一读,。同桌合作读好壁虎与老牛、小燕子的对话。,小壁虎借尾巴,PPT,课件人教部编版,(,共,19,张,PPT),小壁虎借尾巴,PPT,课件人教部编版,(,共,19,张,PPT),学习提示：学习4、5自然段。,小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：,“,牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？,”,老牛说：,“,不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。,”,小壁虎借尾巴,PPT,课件人教部编版,(,共,19,张,PPT),小壁虎借尾巴,PPT,课件人教部编版,(,共,19,张,PPT),小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴,小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：,“,燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？,”,燕子说：,“,不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。,”,小壁虎借尾巴,PPT,课件人教部编版,(,共,19,张,PPT),小壁虎借尾巴,PPT,课件人教部编版,(,共,19,张,PPT),小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中,小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：,“,小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？,”,小鱼说：,“,不行啊，我要用尾巴拨水呢。,”,小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：,“,牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？,”,老牛说：,“,不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。,”,小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：,“,燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？,”,燕子说：,“,不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。,”,小壁虎借尾巴,PPT,课件人教部编版,(,共,19,张,PPT),小壁虎借尾巴,PPT,课件人教部编版,(,共,19,张,PPT),小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着,你知道吗？,鸟把尾巴当作飞行器。可以掌握方向。,鳄鱼把尾巴当作武器。,狐猴把尾巴当作仓库。,鹿把尾巴当作报警器。,兔子的尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。,你知道吗？鸟把尾巴当作飞行器。可以掌握方向。,小壁虎爬呀爬，爬到森林里。他看见小鹿竖起尾巴，在草地上走来走去。小壁虎说：,“,”,小鹿说：,“,”,。,小壁虎爬呀爬，爬到森林里,小壁虎借尾巴PPT经典教材课件,小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：,“,傻孩子，你转过身子看看。,”,小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：,“,我长出一条新尾巴啦！,”,小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子,捉,姐,小壁虎借尾巴,PPT,课件人教部编版,(,共,19,张,PPT),小壁虎借尾巴,PPT,课件人教部编版,(,共,19,张,PPT),捉 姐小壁虎借尾巴PPT课件人教部编版(共,作业：,把这个故事讲给你的同伴、爸爸,或者,妈妈听。,小壁虎借尾巴,PPT,课件人教部编版,(,共,19,张,PPT),小壁虎借尾巴,PPT,课件人教部编版,(,共,19,张,PPT),作业：小壁虎借尾巴PPT课件人教部编版(共19张PPT,1.,本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤,。,2.,在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。,3.,为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。,4.,学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。,5.,为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。,6.,月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。,7.,齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。,1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开,