单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,18.,广玉兰,第一课时,导入,字词,自学,小结,作业,封底,感知,作者,六年级语文,下 新课标,苏,18.广玉兰第一课时导入字词自学小结作业封底感知作者六年级语,教学导入,同学们,你们喜欢花开的声音吗,?,每到五六月份,广玉兰花就盛开了,那洁净、高雅的花朵,散发着淡淡的幽香。它旺盛、甜美、纯洁、生生不息,给人们留下了深刻的印象。那么课文是从哪些方面描写广玉兰的,?,让我们走进课文,感受广玉兰带给我们的独特情趣吧,!,教学导入 同学们,你们喜欢花开的声音吗?每到五六月,苏教版六年级语文下册18广玉兰第一课时ppt课件,苏教版六年级语文下册18广玉兰第一课时ppt课件,苏教版六年级语文下册18广玉兰第一课时ppt课件,广玉兰,别名,:,洋玉兰。由于开花很大,形似荷花,故又称“荷花玉兰”,可入药,也可做道路绿化。姿态雄伟壮丽,叶阔荫浓,花似荷花芳香馥郁,为美化树种,耐烟抗风,对二氧化硫等有毒气体有较强抗性,可用于净化空气,保护环境。,返回,广玉兰,别名:洋玉兰。由于开花很大,形似荷花,自学要求,返回,2.,熟读课文,了解课文的主要内容。,1.,预习课文,识记生字生词,理解词语的意思。,3.,搜集关于广玉兰的材料。,自学要求返回 2.熟读课文,了解课文的主要内容。1,作者简介,陈荒煤，原名陈光美，笔名泸生,，,1913,年生，湖北襄阳人。,1934,年秋,发表了小说,苦难中的人群,，之后,即开始了文学创作活动。作品主要有,:,短篇小说,忧郁的歌,、,长江上,、,在教学里唱歌,;,报告文学集,刘伯承将军印象记,、,陈赓将军印象记,及文学评论集,为创造新英雄人物的典型而努力,、,解放集,、,回顾与探索,、,探索与创新,;,散文集,荒野中的地火,、,梦之歌,和,荒煤短篇小说集,等。,返回,作者简介 陈荒煤，原名陈光美，笔名泸生返回,凋,dio,字词学习,凋dio字词学习,幽香 荡漾 内涵 绽放 圆茎 玉琢冰雕,千万不要错呀,数世同堂 生生不息 终年不败,zhn,yu,hn,yn,g,jn,g,zhu,x,zhn,g,幽香 荡漾 内涵 绽放 圆茎 玉琢冰雕千万不要错呀数世同堂,漾,漾,琢,琢,涵,涵,绽,绽,蕊,蕊,婴,婴,茎,茎,锈,锈,词语解释：,返回,幽香,:,荡漾,:,内涵,:,玉琢冰雕,:,生生不息,:,指清幽的香气。,指飘荡,;,起伏不定。,内在的涵养。,用玉石或冰凌雕刻成的,形容明净美丽,一尘不染。,指群体变化或新生事物的发生,没有终止。,词语解释：返回幽香:指清幽的香气。指飘荡;起伏不定。内在的涵,整体感知,一、初读课文,整体感知课文内容。,1.,这篇课文语言优美,你喜欢吗,?,选择你喜欢的一个段落再次练习朗读,要一边读一边在头脑中想象画面,试着读出自己的理解,用读表现这种美的画面。,整体感知一、初读课文,整体感知课文内容。1.,2.,这篇课文主要写了什么内容,?,作者是从哪几个方面描写广玉兰的,?,这篇课文描写了广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣,表达了作者对广玉兰的喜爱之情。,第,1,自然段写了广玉兰的“幽香”,;,第,2,至,5,自然段写了广玉兰的色彩与质感,花开时的各种形态,以及叶片的独特情趣,;,第,6,自然段总结全文,点明作者喜爱广玉兰的原因是它的幽香、纯洁、旺盛的生命力。,2.这篇课文主要写了什么内容?作者是从哪几个方面,二、精读感悟,体会广玉兰的“幽香”。,1.,朗读课文,思考,:,（,1,）花的香味有很多种,你还知道哪些词语可以描写花香？,清香、浓香、香气袭人、香味扑鼻,二、精读感悟,体会广玉兰的“幽香”。1.朗读课文,思考:,（,2,）你研究过“幽香”是怎样的一种香吗,?,这要先研究“幽”字,这个字是什么意思,?,“幽”是隐蔽的、不公开的、暗暗的。,“幽香”“淡淡、荡漾”来感知这是幽香,不张扬、不浓烈。,（2）你研究过“幽香”是怎样的一种香吗?这要先研究,三、品读广玉兰花朵的洁净和高雅。,1.,指名朗读第,2,自然段,请找出这段的中心句,并说说是抓住广玉兰的什么特点来写的。,中心句,:,“在绿油油的叶丛中,花朵是那样的洁净、高雅。”最能概括广玉兰花朵特点的词语是“洁净、高雅”。,抓住了广玉兰花朵的“色彩”和“质感”两个方面进行描写,从中可感受到作者对花朵的喜爱和赞美之情。,三、品读广玉兰花朵的洁净和高雅。1.指名朗读第,2.,“,说它纯白吧,又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来。,”,（,1,）那是怎样的色彩,?,（,2,）作者为什么不直接写出来,?,读一读、品一品这样写的好处。,这是一种侧面衬托的手法,用作者语言的贫乏衬托广玉兰色彩的美丽。这样写,可以给读者留下广阔的想象空间,让读者自己去想象广玉兰的色彩,到底有多美,无法用语言来描述。,白中带着青绿色。,2.“说它纯白吧,又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来,3.,“,我也无法用文字准确形容那花瓣的质感,”,一句。,玉琢冰雕、柔韧而有弹性。,“,玉琢冰雕”给你什么样的感觉,纯洁、精致、美丽。,那么,广玉兰的质地又给你怎样的感觉呢,?,3.“我也无法用文字准确形容那花瓣的质感”一,在作者心目中,广玉兰花的洁净、高雅是不能言喻的,广玉兰花美得无法用语言来表达,看似无法确定之中实则是对花朵的最好的赞美,看似没有言辞来描述实则是不胜赞美。,4.,作者连用两个“我”无法用文字准确形容广玉兰,其实又字字在赞美广玉兰,这是否矛盾,?,返回,在作者心目中,广玉兰花的洁净、高雅是不能言喻的,广玉兰,返回,课堂小结,这节课通过同学们初步感知课文内容,认识了广玉兰花,知道作者描写了广玉兰花的幽香、洁净和高雅,还有花开的各种形态,叶片充满情趣等几个方面表达了对广玉兰的喜爱和赞美之情。我们要学习作者抓住事物的特点,层次清晰地介绍事物的方法。,返回课堂小结 这节课通过同学们初步感知课文内容,布置作业,一、看拼音,写词语。,广玉兰,zhn fn,g,(,),了,那淡淡的幽香在空气中,dn,g,yn,g,(,),用,y,zhu,bn,g,dio(,),等优美词语也不能概括它的,n,i hn(,),。广玉兰盛开时,如,yn,g,r(,),甜美的笑脸。花瓣凋谢时,hu ru,(,),依然挺立,长成,yun jn,g,(,),孕育种子。,绽放,荡漾,玉琢冰雕,内涵,婴儿,花蕊,圆茎,布置作业一、看拼音,写词语。广玉兰zhn fng(,二、给下列变色字选择正确的解释。,1.,待,:,等,等候,;,以某种态度或行为加之于人或事物,;,将,要。,(1),这些花儿有的含羞,待,放,有的刚刚开放。,(,),(2),爸爸去了新的公司,待,遇很高。,(,),(3),爸爸迫不及,待,地开着新车去上班了。,(,),2.,息,:,停止,歇,;,呼吸时进出的气,;,音信。,(1),这里的情况瞬,息,万变。,(,),(2),一株广玉兰就是一个生生不,息,的大家族。,(,),(3),我把这个好消,息,告诉了妈妈。,(,),二、给下列变色字选择正确的解释。2.息:停止,歇;呼吸时,三、句子练习。,1.,花瓣凋谢了,花蕊依然挺立枝头。,(,用一个关联词语连接两个句子,),2.,仿写句子。,远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。,虽然花瓣凋谢了,但花蕊依然挺立枝头。,虽然花瓣凋谢了,但花蕊依然挺立枝头。,返回,三、句子练习。2.仿写句子。虽然花瓣凋谢了,但花蕊依然挺立枝,