,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,制作：重庆市聚奎中学 张先军,制作：重庆市聚奎中学 张先军,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,制作：重庆市聚奎中学 张先军,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,制作：重庆市聚奎中学 张先军,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,制作：重庆市聚奎中学 张先军,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,制作：重庆市聚奎中学 张先军,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,制作：重庆市聚奎中学 张先军,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,制作：重庆市聚奎中学 张先军,*,制作：重庆市聚奎中学 张先军,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,制作：重庆市聚奎中学 张先军,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,制作：重庆市聚奎中学 张先军,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,制作：重庆市聚奎中学 张先军,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,a,b,c,d,e,f,a,b,c,d,a,b,e,d,c,f,XX x,XY,XX XY,XYY XXY XO,遗传与变异,第,5,章,重庆市聚奎中学 张先军,第,2,节 染色体变异,abcdefabcdabedcfXX x XY,【,知识回顾,】,1.,可遗传的变异的来源有哪些？,基因突变,、,基因重组,和,染色体变异,。,2.,什么生物才有染色体？,真核生物,。,3.,原核生物的可遗传变异的来源有哪些？,基因突变,。,4.,染色体上某一个基因丢失属于基因突变吗？,不属于，应为,染色体变异,。,【知识回顾】1.可遗传的变异的来源有哪些？基因突变、基因,【,互动复习,】,1.,染色体结构的变异有哪些类型？,缺失,重复,易位,倒位,【互动复习】1.染色体结构的变异有哪些类型？缺失重复易位倒位,【,互动复习,】,2.,交叉互换与易位有什么区别？,类型,染色体易位,交叉互换,图解,发生范围,所属变异,是否可见,发生于,非同源染色体,之间,发生于,同源染色体,的,非姐妹染色单体,之间,属于,染色体结构变异,属于,基因重组,可在显微镜下观察到,在显微镜下观察不到,【互动复习】2.交叉互换与易位有什么区别？类型染色体易位交,【,互动复习,】,3.,染色体结构变异对生物有什么影响？,使染色体上的,基因数目,或,排列顺序,发生改变,，而,导致性状的变异,。,【互动复习】3.染色体结构变异对生物有什么影响？使染色体,【,互动复习,】,4.,染色体结构变异与基因突变的区别？,【互动复习】4.染色体结构变异与基因突变的区别？,【,互动复习,】,4.,染色体结构变异与基因突变的区别？,显微镜下可观察,显微镜下不可观察,基因突变,染色体结构变异,DNA,分子水平,的变异,基因内部一个或几个碱基改变,而引起,基因结构改变,基因数目、所在位置未变,染色体某一片段改变，涉及若干基因的变化,基因数目、所在位置发生改变,细胞水平,的变异,【互动复习】4.染色体结构变异与基因突变的区别？显微镜下可观,【,互动复习,】,5.,什么是染色体组？,一组,非同源染色体,形态,和,功能,上,各不相同,共同控制,生物的,生长,、,发育,、,遗传,和,变异,【互动复习】5.什么是染色体组？一组非同源染色体形态和功能上,【,互动复习,】,6.,怎么判定有几个染色体组？,方法一：,据染色体的形态判断,细胞内,同一形态的染色体共有几条,则该细胞,就含有几个染色体组,。,(,有多少种形态的染色体,就表示,每个染色体组内含有多少条,),3,x,3,2,x 3,1,x 4,【互动复习】6.怎么判定有几个染色体组？方法一：据染色体的形,【,互动复习,】,6.,怎么判定有几个染色体组？,方法二：,据基因型判断,控制同一性状的基因,(,读音相同的大、小写字母,),出现几次,，则,含有几个染色体组,。,4,个组,2,个组,3,个组,1,个组,注：,只能求出有几个染色体组,，,不能求出每个染色体组内含有多少条染色体,。,【互动复习】6.怎么判定有几个染色体组？方法二：据基因型判断,【,互动复习,】,6.,怎么判定有几个染色体组？,方法三：,据染色体总数和形态数来推算,每个染色体组内的染色体,是,形态和功能不同的染色体,，因而,染色体组数,=,染色体总数,/,染色体形态数,。,3,个组,4,个组,2,个组,1,个组,【互动复习】6.怎么判定有几个染色体组？方法三：据染色体总数,【,互动复习,】,7.,什么是二倍体和多倍体？,实例：,人,(2x23),、果蝇,(2x4),、水稻,(2x12),等。,二倍体,概念：,受精卵,发育而来,，,体细胞中含有,2,个染色体组,的个体。,实例：,香蕉,-,三倍体、马铃薯,-,四倍体、普通小麦,-,六倍体等。,多倍体,概念：,受精卵,发育而来,，,体细胞中含有,3,个,或,3,个以上染色体组,的个体。,【互动复习】7.什么是二倍体和多倍体？实例：人(2x23)、,【,互动复习,】,7.,什么是二倍体和多倍体？,易错知识：,下图是两种生物体细胞模式图，它们均由受精卵发育而来，请问它们分别属于什么概念范畴？,三倍体,三体,【互动复习】7.什么是二倍体和多倍体？易错知识：下图是两,【,互动复习,】,8.,与二倍体植株相比，多倍体植株有何优点？,茎秆粗壮,，,叶片、果实、种子都比较大,，,糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加,。,【互动复习】8.与二倍体植株相比，多倍体植株有何优点？茎,【,互动复习,】,9.,如何人工诱导获得多倍体，培育新品种？,低温,或,秋水仙素,处理,。目前,最常用且最有效的方法,是,用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,。,【互动复习】9.如何人工诱导获得多倍体，培育新品种？低温,【,互动复习,】,10.,什么是单倍体？,实例：,蜜蜂的雄峰,(1x16),由卵细胞直接发育而来。,单倍体,概念：,配子,(,卵细胞,、,精子,),直接发育而来,，,体细胞中含有,本物种配子染色体数目,的个体。,【互动复习】10.什么是单倍体？实例：蜜蜂的雄峰(1x16),【,互动复习,】,11.,二倍体植株的单倍体与正常植株相比，有什么不足？,长得弱小,，,而且高度不育,。,【互动复习】11.二倍体植株的单倍体与正常植株相比，有什么不,【,互动复习,】,12.,利用单倍体植株培育新品种为何能明显缩短育种年限？,第,1,年：,选择亲本杂交得到,F,1,P,高秆抗病,DDTT,矮秆感病,ddtt,x,高秆抗病,DdTt,F,1,花药离体培养,单倍体植株,DT,Dt,dT,dt,秋水仙素处理,正常纯合植株,DDTT,DDtt,ddTT,ddtt,第,2,年：,种植,F,1,，,取其,花药离体培养,得到,单倍体植株,，再,用,秋水仙素处理单倍体植株幼苗,得到,正常纯合植株,，最后选出所需品种。,【互动复习】12.利用单倍体植株培育新品种为何能明显缩短育种,【,知识概览,】,一、,染色体结构变异的类型及其影响,二、,染色体组的定义及其判定方法,三、,二倍体、多倍体和单倍体的概念,四、,多倍体育种、单倍体育种,【知识概览】一、染色体结构变异的类型及其影响二、染色体组的定,【,课堂练习,】,1.,某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。,a,、,b,、,c,、,d,为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于,(,),A,三倍体、染色体片段重复、三体、染色体片段缺失,B,三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段重复,C,三体、染色体片段重复、三倍体、染色体片段缺失,D,染色体片段缺失、三体、染色体片段重复、三倍体,C,【课堂练习】1.某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细,【,课堂练习,】,2.,(2011,山东卷,),基因型为,AaX,B,Y,的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的,AA,型配子。等位基因,A,、,a,位于,2,号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是,(,),2,号染色体一定在减数第二次分裂时未分离,2,号染色体可能在减数第一次分裂时未分离,性染色体可能在减数第二次分裂时未分离,性染色体一定在减数第一次分裂时未分离,A,B,C,D,A,【课堂练习】2.(2011山东卷)基因型为AaXBY的小,【,课堂练习,】,3.,下图中，甲、乙表示水稻两个品种，,A,、,a,和,B,、,b,表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是,(,),A,过程简便，但培育周期长,B,和的变异都发生于有丝分裂间期,C,过程常用的方法是花药离体培养,D,过程与过程的育种原理相同,B,【课堂练习】3.下图中，甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B,