单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,12,集合数词,一、教学目的及要求：,要求学生掌握集合数词的意义和用法。,二、教学方法：比照法,联想法,三、教学手段：传统,四、学时分配：4学时,五、重点及难点：集合数词作主语时主谓一致关系,六、作业布置：P249-6书面,七、辅导安排：课间进行辅导，答疑。,八、教学内容：,一,1.变格：(阳,中),(阴),同一或二,同一或二,2.用法：根本同,1用于第一格或同一格的四格时，名词用单数2格。,2用于第二、三、五、六或同第二格的第四格时，名词用复数相应格。,3),在第二次提到时方才使用，不仅表数量，而且表共同特征，暗含“两个都，所以谓语用复数。如果和代词,一起使用，随着代词变。,例：.,.,二类的集合数词,1.类的集合数词的形式,的变格与软变化形容词相同，,与硬变化相同。具体如下：,同一或二,同一或二,同一或二,2.类的集合数词的用法,1该类集合数词只能和表示男人的阳性名词连用，不能和表示女人的名词连用。,2复数形式(,等)或只有复数的名词(,等)用于一格或同一格的第四格时，表示2、3、4数量时要用该类集合数词，而其他格时常用定量词。,3与人称代词,连用时是不可分割的整体，分三种情况：,人称代词第一格，谓语用复数，表几个人都 .他们四个都来了。,人称代词第二格，谓语用单数(过去时中性，表总数).他们总共两人。,人称代词与集合数词同格。.没来的只有他们三个。,练习1 用或的适当形式填空，将括号内的词变成所需形式。,1)_().,2)_().,3),_().,4)_().,5)_().,6)()_.,练习2.选择正确的答案。,1)_ ,.,A.B.C.D.,2)_.,A.B.C.D.,3)_,.,A.B.C.D.,4)_.,A.B.,C.D.,5)_ .,A.B.C.D.,6)_ .,A.B.C.D.,7)-_.,A.B.C.D.,8)_ .,A.B.,C.D.,9)_ .,A.B.C.D.,10)_.,A.B.,C.D.,11)_ .,A.B.,C.D.,12)_.,A.B.,C.D.,13)_.,A.B.C.D.,14),_ .,A.B.C.D.,15)_ ,.,A.B.C.D.,16),_.,A.B.C.D.,17),_.,A.B.C.D.,18)_.,A.B.C.D.,19)_ .,A.B.C.D.,20)_.,A.B.C.D.,21)_.,A.B.C.D.,22)_.,A.B.C.D.,23)_ .,A.B.,C.D.,24)._.,A.B.C.D.,25)_.,A.B.C.D.,练习1.,1)2)3),4)5)6),练习2.,1)B 2)D 3)C 4)C 5)D 6)B 7)A 8)B 9)B 10)D 11)C 12)B 13)B 14)A 15)A 16)A 17)D 18)C 19)B 20)D 21)D 22)A 23)B 24)A 25)B,！,