单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,力,力,1.,力,力的定义：,_.,物体间力的作用是,_,的,.,力的作用效果,力可使物体发生形变,力可以使物体的运动状态发生改变,物体之间不接触,_,产生力的作用。,力涉及,_,物体，一个是,_,，一个是,_,。这两个力是一对,_,力，,_,相等，,_,相反，作用在同一,_,上。（作用在,_,物体上）,力是物体对物体的作用,相互,两个,施力物体,受力物体,相互作用,大小,方向,直线,不同,会,1.力力的定义：_,2,、,物理学中把力的_叫做力的三要素。,大小、方向和作用点,2、物理学中把力的_,3、弹力：因物体发生_而产生的力叫做弹力.,哪些力属于弹力？,拉力,、,压力,都属于弹力,推力,、,支持力,等也都是弹力,弹性形变,3、弹力：因物体发生_而产生的力叫做弹力.,弹力产生的两个条件：,(1),物体相互,_;,(2),物体间由于相互挤压而产生,_.,接触,弹性形变,弹簧测力计的原理：,_,_.,在一定的弹性范围内，弹簧伸长的长度与所受的拉力成正比。,弹力产生的两个条件：接触弹性形变弹簧测力计的原理：在一定的弹,4.,重力,大小：,_.,方向：,_.,作用点：,_.,G/m=g,或,G=mg,竖直向下,重心,定义：,_.,由于地球的吸引而使物体受到的力,施力物体：,_.,地球,提高稳度方法：,a._;,b._.,增大支持面积,降低重心,物体重力的大小用,_,来测量,.,弹簧测力计,4.重力大小：_.方向：_,注意：,滑动摩擦力的方向与物体,_,方向相反，而不能说与物体运动方向相反。,A,B,5.,滑动,摩擦力,（,1,）,产生条件,：,_.,（,2,）,作用点,：,_,。,（,3,）,方向,：,_.,（,4,）大小,：,_.,接触面间,与物体相对运动方向相反,与接触面的粗糙程度和压力大小有关,接触面粗糙 接触并挤压 发生相对滑动,相对接触面的运动,注意：滑动摩擦力的方向与物体_,增大摩擦力的方法：,（1）_；,（2）_。,减小摩擦力的方法：,（1）_；,（2）_；,（3）_；,（4）_,。,增大压力,增大接触面的粗糙程度,减小压力,减小接触面的粗糙程度,变滑动为滚动,使接触面彼此分离，如：,加润滑油和利用气垫,增大摩擦力的方法：增大压力增大接触面的粗糙程度减小压力减小接,6.,静摩擦力,（1）何时产生静摩擦力?,两个互相接触的物体，当它们之间产生_,_时，在接触面上产生阻碍物体要发生相对运动的力，这个力就叫静摩擦力,（2）静摩擦力大小：,与_有关，随_的增大而增大，,且,f=_。,相对运动的趋势,（假如接触面光滑，物体发生相对运动）,外力,拉力,F,（3）,静摩擦力,方向,_。,与相对运动趋势方向相反,.,6.静摩擦力（1）何时产生静摩擦力?相对运动的趋势（假如接,1、本实验的物理方法是：_。,2、本实验产生摩擦力的方法是：_。,3、用弹簧测力计水平拉着木块匀速直线运动的原因是：,_,_.,7.,实验探究,:,滑动摩擦力的大小与哪些因素有关,?,控制变量法,让木块在木板上滑动,弹簧测力计示数的大小等于木块受到的滑动摩擦力的,大小。,1、本实验的物理方法是：_。7.实,4、实验中是通过_显示滑动摩擦力的大小，他这样做的依据是_，这里的物理方法是_.,5、分析论证：,（1）比较（a）、（b）得出结论：,_,_。,（2）比较（a）、（c）得出结论：,_,_。,6、比较（b）、（c）两步你能得出正确结论吗？_。原因是_。,7、该实验次数越多越好，其好处是：,_。,弹簧测力计的示数,二力平衡的条件,等效替代法,滑动摩擦力的大小与压力有关，接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大,不能,没有控制变量,使结论具有普遍性,4、实验中是通过_显示滑动,拓展：,1、,本实验误差较大，减小实验误差的方法是：,_,_。,将弹簧测力计挂钩处与木块相连，挂环处固定，,用力拉木板在水平方向运动。,2,、实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等,_,关。（填“有”或“无”）,无,是否必须拉木板匀速运动？为什么？_,_,_.,不必匀速,因为无论木板是否匀速运动，木块受到的摩擦力不变，木块静止，拉力都等于摩擦力。,拓展：1、本实验误差较大，减小实验误差的方法是：,力复习(初中物理)课件,1,(2012,河南,3,题,2,分,),小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是,_,，二是利用了力可以改变物体的,_,相互的,运动状态,2,(2010,河南,12,题,2,分,),下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是,(,),A,把橡皮泥捏成不同造型,B,进站的火车受阻力缓缓停下,C,苹果受重力竖直下落,D,用力把铅球推出,A,1(2012河南3题2分)小亮参加立定跳远考试，起跳时他用,3,(,2013,河南,4,题第,2,空,1,分,),如图为一木块在水平桌面上向右运动时的频闪摄影照片,，,所用闪光灯每隔相等时间闪亮一次,，,拍下此时木块的位置由照片记录可知此过程中,，,木块受到的摩擦力,_,(,选填“增大”“减小”或“不变”,),不变,4,(2013,河南,16,题,2,分,),如图所示，圆球在水平地面上滚动，请画出球对地面压力的示意图,3(2013河南4题第2空1分)如图为一木块在水平桌面上向,5,(,2016,河南,16,题,2,分,),如图所示,，,在游泳池的底部和侧壁,，,铺满了面积相等的小瓷砖,，,请画出水对,A,、,B,两瓷砖压力的示意图,5(2016河南16题2分)如图所示，在游泳池的底部和侧壁,6,(,2013,河南,19,题,6,分,)“,神舟”号飞船发射成功,，,中国人的“登月梦”指日可待已知月球上的物体被月球吸引也受到“重力”作用,，,月球上物体的“重力”与其质量是否成正比呢？假如你是一名航天员,，,驾驶飞船到达月球,，,请对此问题进行探究,(1),要完成实验,，,除需要若干个质量为,50 g,的钩码外,，,还需要的测量器材是,_,(2),请你设计一个记录实验数据的表格,，,画在下面,弹簧测力计,6(2013河南19题6分)“神舟”号飞船发射成功，中国人,(3),测量结束后,，,你如何根据实验数据判断物体受到的“重力”与质量是否成正比？请说出一种方法：,_,(4),本实验需要多次测量,，,其目的与以下哪个实验中多次测量的目的一致：,_(,填字母代号,),A,探究杠杆的平衡条件,B,测量定值电阻的阻值,C,用刻度尺测物体长度,作出,G,m,图像，若是一条过原点的直线，则说明二者成正比；或算出重力,G,与质量,m,的比值，若为一定值，则说明二者成正比,A,(3)测量结束后，你如何根据实验数据判断物体受到的“重力”与,7,(2012,河南,19,题,7,分,),用图甲所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系,(1),实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对,_,力,(2),某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示，它的示数是,_N.,平衡,1.6,7(2012河南19题7分)用图甲所示的装置探究摩擦力跟压,(3),改变木块上所加钩码的个数并进行多次实验，记录的数据如上表所示，请根据表中的数据，在图乙中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像,(4),分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成,_,正比,(3)改变木块上所加钩码的个数并进行多次实验，记录的数据如上,(5),实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半，她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小，你认为她的结论正确吗？,_,，理由是：,_,。,不正确,没有控制压力大小不变,(5)实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关,8,(,2018,),如图9所示，一物块沿固定的光滑斜面下滑。请画出物块的受力示意图。,8(2018)如图9所示，一物块沿固定的光滑斜面下滑。请画,9,(,2019,),洛阳牡丹甲天下，图 1 中花儿盛开时清香扑鼻，这是由于花香分子在做,_,；我们能从不同角度观赏花，是由于光在花的表面发生了,_,现象；清风吹过，露珠从花瓣上滚落，说明力可以改变物体的_,_,_。,无规则运动,图1,漫反射,运动状态,9(2019)洛阳牡丹甲天下，图 1 中花儿盛开时清香扑鼻,10,(,2019,),如图11所示，当铁球摆到最高点A时，请画出它此时的受力示意图。,10(2019)如图11所示，当铁球摆到最高点A时，请画出,11,(2019),在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,装置如图14所示,铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连。(忽略滑轮的摩擦),11(2019)在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,(1)图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计,当铝块沿水平方向做_,_,_运动时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F,1,，则F,1,=_N。,(2)比较甲、乙两次实验,可以得出:在_,_,_相同时，_越大，滑动摩擦力越大。,(3)图乙实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,请你简要说明实验方案：_,_,_。,(4)请你判断：图丙中，铝块水平运动时所受滑动摩擦力_（选填“大于”、“等于”或“小于”)图甲中铝块所受滑动摩擦力。,匀速直线,1.6,接触面粗糙程度,压力,把木块与铝块位置对调，拉着木块以相同的速度匀速直线拉动，记录弹簧测力计示数,等于,(1)图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计,当铝块,下课,祝同学们,学习进步！,下课祝同学们,