单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,习作：写读后感,语文 五年级 下册,写读后感,习作二,语文 五年级 下册 写读后感 习作二,1,导入新课,你最近在课内或课外读了哪些书籍或者文章？印象最深的是什么？,从交流中可以看出，有人读,冬阳,童年,骆驼队,被深深感动，有人读,红楼梦,潸然泪下，有人读,武松打虎,则敬佩之情油然而生,这些都是同学们真实感情的流露。,导入新课 你最近在课内或课外读了哪些书籍或者文章？印象,2,导入新课,这节习作课我们就根据自己的体会，联系生活实际写一写读后感。,什么是读后感呢？,导入新课 这节习作课我们就根据自己的体会，联系生活实际,3,导入新课,我们,读一篇文章或一本书时往往会产生自己的阅读感受，有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些情节或细节会让你受到触动，有时一些精彩的语句还会让你过目不忘。把具体感受或者获得的启示写下来，就是读后感。写读后感可以帮助我们深入理解和思考读过的内容。,导入新课 我们读一篇文章或一本书时往往会产生自,4,新部编版五年级语文下册第二单元习作写读后感教学ppt课件,5,本单元我们学习了四大名著的片段，你都有怎样的感触？我们读书看报,往往会产生自己的感想。,把读过的一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。,本单元我们学习了四大名著的片段，你都有怎样的感触？我,6,审题指导,我们读一篇文章或一本书，往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象。如安徒生童话中的小人鱼；有时一些事情会让你受到触动，如,祖父的园子,中“我”跟着祖父学种菜的情形；有时文中讲述的道理会让你深受启发，如,铁杵成针,揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。,审题指导 我们读一篇文章或一本书，往往会产生自己的感想,7,习作内容,选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。,习作内容 选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。,8,题目可以是“读,xxx,有感”或“,xxx,读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。,拟题思路,题目可以是“读xxx有感”或“xxx读后感”,9,读,狼牙山五壮士,有感,狼牙山五壮士,读后感,珍惜幸福生活,狼牙山五壮士,有感,你来试着给,狼牙山五壮士,的读后感起名字吧！,读狼牙山五壮士有感狼牙山五壮士读后感珍惜幸福生活,10,你读过哪些书？,西游记,安徒生童话,格林童话,水浒传,格列佛游记,红楼梦,三国演义,红岩,你读过哪些书？西游记安徒生童话格林童话水浒传格列佛游记 红楼,11,了解写法,水浒传,读后感,水浒传,是中国古典四大名著之一，它是施耐奄和罗贯中合作而写成的。书里讲的是各种英雄人物的传奇故事，他们个个性格鲜明、光彩照人。里面的鲁智深、武松、林冲、宋江等都是家喻户晓的人物，在众多英雄人物中，我最喜欢的是武松。,武松武艺高强，性格刚烈。他还有超人的力气和勇气，在景阳岗他赤手空拳打老虎，铁锤般的的拳头，三两下就把老虎给打死了。这里我非常佩服武松的勇敢和气魄。,了解写法 水浒传读后感,12,了解写法,武松还是一个光明磊落、敢作敢当的人。当他知道哥哥被西门庆欺负而死的时候，他先去向官府告状，他相信官府会主持公道。可是官官相互，告状不行，他便亲手杀了西门庆和潘金莲。然后便去了自首。从这儿可以看出他是个敢作敢为光明磊落的人。,水浒传,这本书写得非常精彩好看，把毎个人物都描写得栩栩如生，把每个打斗写得都非常逼真。比如景阳岗打虎中，把武器松、店家、老虎的动作都刻画得淋漓尽致，让读者有种身临其境的感觉，里面的一拳一脚描写的非常到位，人物性格刻画得非常鲜明。,了解写法 武松还是一个光明磊落、敢作敢当的人。当他知道,13,了解写法,水浒传,还反应了宋王朝的腐败，社会的黑暗。它不愧是四大名著之一，我喜欢看这本书。,了解写法 水浒传还反应了宋王朝的腐败，社会的黑暗。,14,想一想：我们,可以,从哪些方面来写读后感呢？,想一想：我们可以从哪些方面来写读后感呢？,15,一起来看看课本中的要求吧！,选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感，,先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的内容,。再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，,感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。,一起来看看课本中的要求吧！选择读过的一篇文章或一本,16,我们应该怎样介绍这本书的内容呢？,我们应该怎样介绍这本书的内容呢？,17,回顾课文,草船借箭,一课的主要内容是什么呢？,周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。,（起因）,诸葛亮利用草船向曹操借箭。,诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。,（经过）,（结果）,回顾课文 草船借箭一课的主要内容是什么呢？,18,你来试着写一写,鲁滨逊漂流记,的主要内容吧！,鲁,滨逊在一次雨中航行中失事，他的同伴都遇难了，他最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上。鲁滨逊并没有因此放弃生命，而是用身边仅有的一些物品建了一座“房子”，又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪弹等等,他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过,28,年,2,个月零,19,天后得以返回故乡。,你来试着写一写鲁滨逊漂流记的主要内容吧！,19,想一想：怎样才能把读后感写得真实、具体呢？,想一想：怎样才能把读后感写得真实、具体呢？,20,1,.,我们可以针对自己感触最深的内容来表达自己的看法,。,“感”是“读”的延伸，是对“读”的某个内容的认识和感悟,。读,过的文章或书中给你留下印象最深的内容，最有话想说，有话可说的内容，谈自己的感受和,看法，表达时还可以引用原文中的个别语句。,1.我们可以针对自己感触最深的内容来表达自己的看法。,21,鲁滨逊,在孤岛生存长达二十八年两个月零十九天，在这么长久的时间里，,我想，希望一定住在鲁滨逊的灵魂里，那样可怕的荒岛都没有困住它。当身处绝境时，鲁滨逊首先想到的是怎样活下去。他是不幸的，但又是幸运的，因为他紧紧地拥抱着希望,。,语段示例,选择感触深的表达看法,鲁滨逊在孤岛生存长达二十八年两个月零十九天，在这么长,22,正如,他所说：“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”,通过对照，他意识到，虽然自己身处荒岛，与世隔绝，饱尝孤独，但是能够活着，独免一死，身处热带，身边没有野兽，还有吃的，已经是不幸中的万幸，因此他鼓起生活的勇气，一心一意地安排自己的生活。,语段示例,引用原文中的个别语句,正如他所说：“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和,23,2.,我们还可以联系实际来表达感想。,联系实际,的“实际”可以是,个人,的言行、经历、思想，也可以是,他人,的言行、经历、思想，或者是某种,社会现象,，还可以是自己的,阅读积累和生活经验,。,2.我们还可以联系实际来表达感想。,24,读,了,钢铁是怎样炼成的,这本书，我认识了保尔,柯察金，他身上有许多我要学习的地方，比如,:,他的永不言败，顽强生活。,我意志有点薄弱，毅力也不算强，做事怕苦怕累，动不动就放弃。去年，看到别的女孩在舞台上跳舞，就让妈妈给我报舞蹈培训班，刚开始练基本功，压腿、下腰、劈叉，一项比一项难，一项比一项苦，我就有点打退堂鼓不想干了，学的时候能偷懒就偷懒，所以到现在学舞蹈一年了，我也没学好。今后，我一定要向保尔,柯察金学习，努力把舞蹈学好。,语段示例,联系个人,读了钢铁是怎样炼成的这本书，我认识了保尔柯察金,25,由,灵魂里住着希望的鲁滨逊，,我想到了邻居张阿姨,，我一直以为她是个不幸的人，因为车祸夺去了她的双腿，但我不理解为什么她每天都能保持微笑。现在我明白了，她的灵魂里同样住着希望，虽然她行动不便，可她的丈夫很疼爱她，周围的人很怜惜她，女儿已经上学了，常常帮她做家务，乖巧可爱。啊，难道她不是一个幸福的人吗？孩子渐渐长大，日子越过越好，这么美好的希望陪伴着她，难怪她要笑对生活了,！,语段示例,联系他人,由灵魂里住着希望的鲁滨逊，我想到了邻居张阿姨，我一直,26,选择材料 尝试命题,1.,选择材料。,（,1,）简介文章内容；（,2,）选择一两个片段；（,3,）写出自己的感想。,选择材料 尝试命题1.选择材料。（1）简介文章内容；,27,选择材料 尝试命题,2.,命题指导。,题目可以是“读,xxx,有感”或“,xxx,读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟题目。,选择材料 尝试命题2.命题指导。题目可以是“读x,28,