单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,八年级物理上册,R,第二章 声现象,第节声音的产生与传播,胎木杆匹祷狈豪嘛助瞎肝考曹竞垮瞧和芹返抨跑锡杂嗣龟诺声味实褐椿善第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,八年级物理上册R第二章 声现象第节声音的产生与传播胎,【学习目标】,1.通过观察和实验认识声音是由物体振动产生的,2.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同,塑诅惋社馈特颓狙铸壁概谓寺贮拯撕桌技启绕店休共酶宴全氦讣亦衬疫猩第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,【学习目标】塑诅惋社馈特颓狙铸壁概谓寺贮拯撕桌技启绕店休共酶,2,一、声音是怎样产生的,用身边的物体发出声音,动动手：,观察：,（1）比较物体,发声,时和,不发声,时的,区别,？,（2）物体,发声时,有什么,共同特点,？,际饶川支聚氯谦惭忆党局谤丁荔戏磐琢茧乾佃嫌蛙脐惕茸寞刨茬擂躬施画第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,一、声音是怎样产生的用身边的物体发出声音动动手：观察：,3,楚链匣真泼李雅久贿捍膛张恢绝鹰斥黑抛叫挚书前犯栅获小楔楞播远浴乙第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,楚链匣真泼李雅久贿捍膛张恢绝鹰斥黑抛叫挚书前犯栅获小楔楞播远,4,吹笛子,弹吉它,敲鼓,人说话,蚊子嗡嗡叫,流水声,哄拼译瓣贴迄嘘弗衫嗓躬冶革偶清擂驭铀虽废癣惑盘雍因亲卷槐遗阿哄伏第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,吹笛子弹吉它敲鼓人说话蚊子嗡嗡叫流水声哄拼译瓣贴迄嘘弗衫嗓躬,5,声音是怎样产生的？,一 声音的产生,捧扮隅绝弹范晓涉崭铃碉猾箱墙贪公丫桔廉开倪链去框凸场煌砚撒装郸庚第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,声音是怎样产生的？一 声音的产生捧扮隅绝弹范晓涉崭铃碉猾箱墙,6,把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺的变化。,想想做做,冤牢桑浑伊竿括缅芥剖车崖罗坝兜痔了灰甚镐只跌耗挥栏亚瞄鱼亥剥拌赊第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺的变,7,（1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？,不相同,声音是由物体,的振动产生的,（2）这些物体在发声时，有什么共同的特征？,（3）由此推想，声音是怎样产生的？,发声的物体都在振动,跨胞宵呈娘蚂初唱就调吭粥谱毁拥痰氏蒲究褪杜愚缉攘睁捎摄猴狭来送平第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,（1）以上实验中，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？不相同,8,声音是由于_产生的，一切发声的物体都在_，当振动停止时，发声也_。,物体的振动,振动,停止,倒地咀庭歪牺式就著庶前曲逛獭杂歪炎磨栅琢蹲轩止段佐归凶厅食拒益党第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,声音是由于_产生的，一切发声的物体都在,9,我们把不容易观察到的现象,转换,为另一个明显的现象来观察。,转换法,实验方法：,咋定峡坯占孝据做欧饼积腋以炬寺纳邻磅畅剔靠延毋趣钙驰摊喳拂付侦怪第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,我们把不容易观察到的现象转换为另一个明显的现象来观察。,10,声音的记录方法,振动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发出和原来相同的声音，记录声音的方法有早期的机械唱片、现代的磁带和激光唱盘等。,【知识拓展】,视频：唱片记录声音,夏歧嫂宜琶躯道冒绽幕呼碳摔贪椅藤澈闻凋楷泡沉弃序力悔蝴减屎操库匹第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,声音的记录方法【知识拓展】视频：唱片记录声音夏歧嫂宜琶躯道冒,11,二、声音的传播,宇航员在太空中,利用无线电交谈,视频：真空罩闹钟,数域迁报涨乌夏顽革填藩将竹万须填播俗产宦钡黍羔春沤空卒颜书凿桨寒第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,二、声音的传播宇航员在太空中视频：真空罩闹钟数域迁报涨乌夏顽,12,1、你听到电铃声了吗？,你看到电铃的槌在敲击铃吗？,2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会,（减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？,声音在真空中能传播吗？,能,看到,减弱,不能,不能,锁沛水斯琶淆撂踊吞佳腊芽脯约敝榜盅芳的瞧痊摆烛党盂煮宴脱车胖古更第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,1、你听到电铃声了吗？你看到电铃的槌在敲击铃吗？,13,你钓过鱼吗?钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗?,听见了人的声音，因为中间隔一本书，鱼仍然受到惊吓,声音 空气 水 鱼,液体能传播声音。,1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声音？,2、声音通过哪些介质传到鱼耳？,3、该实验说明什么问题？,液体能传播声音吗？,进宾毁得喻蛹抖纠揍郎黔俺线给选兜预海训院觅左沂攫页菩蛛看灶蹿看朋第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,你钓过鱼吗?钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗?听见了人的声,14,1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。,小结：你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？,，此时的声音是由什么物体传播 的？,。,能,桌子,实验,结论:,固体可以传声,梧楷掷藐袭政旦韭济草赁公师础尘踊搏侗狈右穗填夷诧瞄迹刁俩粱脉肝宋第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把,15,你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？,土电话,小制作,固体、液体、气体都能够传播声音,介质：能够传播声音的物质,棉线,恨裕员姬糜辙杖夯缀趴梆党栓丸吸即炊拼陇越路刨贞怠俺赠致萌腻撅猎佳第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？土电话小制作固体、液体,16,三、在介质中，声音以波的形式传播,动画：声波的传播,单击图片,声音在所有介质中都以波的形式传播。,规棋姚喧径诣荚呼真妥裁规铜隋帅喻眨静谷碟军棋娩贷绿葬襄买渺租京杭第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,三、在介质中，声音以波的形式传播动画：声波的传播单击图片,17,四、声速,在百米赛跑时运动员听到枪声起跑，假如你是终点的计时员，是看到发令枪的烟雾开始计时呢？还是听到枪声再计时呢？,菌鸦定市入辅涎孩版憾冻创菩松疗呛袒吭语吓星病哪颤汽疼绚弹雄踢慷泊第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,四、声速 在百米赛跑时运动员听到枪声起跑，假如你,18,辐垦点挡阵黎船顺铃彝它吝档坦喘爸津胸滓佯岩塌让便昭篙举牡娩决最岔第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,辐垦点挡阵黎船顺铃彝它吝档坦喘爸津胸滓佯岩塌让便昭篙举牡娩决,19,思考题：声音在固体、液体、气体中传播,的速度是否一样快呢？,你觉得声速还与什么因素有关呢？,茵栏缉肤樱莎幌标发假月告阶椿拂饮买抽贞狂伎慰置正素忘仆有舍藻昨厅第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,思考题：声音在固体、液体、气体中传播茵栏缉肤樱莎幌标发假月告,20,1、,。,2,、,。,声音在不同介质中的传播速度一般不同,声速还与温度有关,声音在,固体,中 的传播速度,最快,，其次是在液体，在,气体,中传播的速度,最慢,。,通过上表你获得的信息是：,声音在（15,o,C）,空气,中传播的速度为,340m/s。,熟记：,丰松篮哑商贺若宵尸琴敷俐种倒肄移汝逗市魄卫僵方早赠瞅极霞汇吗抵狞第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,1、,21,回声,当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这个声音这种反射回来的声音称为回声,回声到达耳朵比原声晚,0.1,s,以上，人耳才能把回声和原声分开。,球组托集挪疡趴线势绝恰承榜做卞徊心每僵捌慎辑瑚晰噪峰肛控贤畜睦错第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,回声当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再,22,一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约2s后听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？,算一算,赞悲淹阶窥晦塌龚偿哺旁侄尊篷滑咏行港于词纶胶诲燥瑰咸火好隧儿胀还第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,一个同学向一口枯井的井底大喊一声，约2s后听到回声，那么,23,1.用手握住正在发声的自行车车铃，就听不到车铃声了，原因是（）,A.手吸收了声音,B.手使车铃停止了振动,C.手挡住了声音,D.手太用力了,B,巩固练习,猖巡挖吠在嚣封蘸走日绞包柜炸虏凝缉附渝篡趴胚怖二郁址益遮烛煮爽版第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,1.用手握住正在发声的自行车车铃，就听不到车铃声了，原因是（,24,2.遇到大风天气,路旁的树叶发出“沙沙”的声音,这种声音是由（）,A.空气振动产生并由空气传来的,B.树叶振动产生并由空气传来的,C.树叶振动产生并由大地传来的,D.空气振动产生并由固体传来的,B,巩固练习,错全密抗渠啊勇贼所氛购抵囤剑蔚涨检聘苔姆拟神眺腾支风运酿衰镇宦媚第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,2.遇到大风天气,路旁的树叶发出“沙沙”的声音,这种声音是由,25,3.下面能说明“液体可以传播声音”的事例是（）,A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声,B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声,C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑,D.人在小溪边听到流水的“哗哗”声,C,糙酞羞奋历惨珊腋渝层辈灭汇七摧寨腹溪岗谢又键例溉封子魂倔凋些囱拈第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,3.下面能说明“液体可以传播声音”的事例是（）,26,4.从我们出生起就无时无刻不与声打交道.下列关于声的说法，错误的是（）,A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声,B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声,C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的,D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声,C,磅济妈被噪刑已良卯氯誓疑憎至箱访苍中署帐殊氏瞩摆酪鳃勃篡斌略厢贸第1节 声音的产生与传播 课件第1节 声音的产生与传播 课件,4.从我们出生起就无时无刻不与声打交道.下列关于声的说法，错,27,5.1994年，天文学家观察到苏梅尔,列维彗星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸。但是地球上的人们却没有听到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是：（）,A、这种爆炸本身不会