,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,解决问题的策略,图形的,转化,苏教版数学五年级下册第七单元,解决问题的策略苏教版数学五年级下册第七单元,1,曹冲称象,大象体重,同等石头的重量,转化,曹冲称象大象体重同等石头的重量转化,2,例,1,：下面两个图形，哪个面积大一些,？,例1：下面两个图形，哪个面积大一些？,3,将上面的半圆 向下平移,8,格,将上面的半圆 向下平移8格,4,将两个半圆 分别旋转,180,将两个半圆 分别旋转180,5,五年级下册数学3,6,五年级下册数学3,7,五年级下册数学3,8,五年级下册数学3,9,不规则的图形,规则的图形,转化,回顾提升,形状变了，大小没变,.,不规则的图形规则的图形转化回顾提升形状变了，大小没变.,10,小结：,1,、解决例,1,提出的问题，我们应用了什么策略？,剪，拼，平移，旋转,2,、用什么方法把不规则图形转化成规则图形？,转化,3,、转化后的图形和转化前比，什么变了？什,么没变？,形状变了，大小没变,小结：1、解决例1提出的问题，我们应用了什么策略？剪，拼，平,11,以前的学习中，哪些地方也用到了,转化,的策略？,以前的学习中，哪些地方也用到了转化的策略？,12,推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。,推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方,13,推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。,两个一样的三角形,推导三角形的面积公式时，把三角形转化成平行四边形。,14,推导梯形的面积公式时，把梯形转化成平行四边形。,两个一样的梯形,推导梯形的面积公式时，把梯形转化成平行四边形。两个,15,小结：,小结：,16,“,图形,”,的转化,未知图形,-,已知图形,平行四边形 长方形,三 角 形 平行四边形,梯 形 平行四边形,“图形”的转化 未知图形-已知图形平,17,这两个图案的面积相等。,因为第二个图案可以通过第一个图案平移得到，平移后长直条和短直条的长和宽都没有变化。,这两个图案的面积相等。因为第二个图案可以通过第一个图案平移得,18,你有什么收获？,(,化繁为简、化难为易，化陌生的新知为熟悉的旧知,),通过刚才的学习和回顾，你认为转化有哪些好处？,你有什么收获？(化繁为简、化难为易，化陌生的,19,1,、观察下面的两个图形，想一想，两个图形的周长是否相等？为什么？,1、观察下面的两个图形，想一想，两个图形的周长是否相等？为什,20,如果每个小方格的边长是,1,厘米，计算下面图形的周长。,（,5+3,）,2=16,（厘米）,如果每个小方格的边长是1厘米，计算下面图形的周长。（5+3,21,下面两个图形的周长相等吗？,下面两个图形的周长相等吗？,22,2.,用分数表示图中的涂色部分。,(),(),2.用分数表示图中的涂色部分。()(),23,(),(),1,4,2.,用分数表示图中的涂色部分。,()()142.用分数表示图中的涂色部分。,24,(),(),2.,用分数表示图中的涂色部分。,()()2.用分数表示图中的涂色部分。,25,(),(),1,2,2.,用分数表示图中的涂色部分。,()()122.用分数表示图中的涂色部分。,26,(),(),5,8,2.,用分数表示图中的涂色部分。,()()582.用分数表示图中的涂色部分。,27,司马光砸缸,司马光砸缸,28,谢谢大家！,谢谢大家！,29,