单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/1,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/1,#,口语交际,部编版,四年级下册,口语交际部编版四年级下册,1,一课时,一课时,2,课时目标,1.知道自我介绍的基本形式，学会清楚、规范地自我介绍。,2.能在不同的生活情境中自我介绍，知道对象和目的不同，介绍的内容,应,有所侧重。,3.别,人,介绍时能学会倾听，并及时做出评价和反馈。,课时目标1.知道自我介绍的基本形式，学会清楚、规范地自我介绍,3,交流平台,思考：,同学们，如果你们来到一个陌生的环境中，怎样让大家快速地认识你们？,自我介绍,交流平台思考：自我介绍,4,谈话引入,姓名,年龄,来自何处,我们在自我介绍时，还可以说些什么呢？,基本信息,谈话引入姓名 我们在自我介绍时，还可以说些什么呢？基本信息,5,谈话引入,只要介绍了自己的基本信息、外貌特征、性格、兴趣爱好等，再加上开场白和结束语，自我介绍就说清楚了。,谈话引入 只要介绍了自己的基本信息、外貌特征、性格,6,选取重点,情境再现：星期天，妈妈让你去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，以便接站时让他能够认出你。你会怎么向这位客人介绍，好让他快速认识你呢？,情境一：打电话向陌生客人介绍自己,选取重点情境一：打电话向陌生客人介绍自己,7,选取重点,从外貌、身材、衣着、长相等方面进行介绍,情境一：打电话向陌生客人介绍自己,选取重点 从外貌、身材、衣着、长相等方面进行介绍,8,选取重点,情境再现：新学期到了，爸爸妈妈将你转到了另外一所新的学校，面对这么多新同学，要怎样自我介绍才能让大家快速记住你呢？,情境二：转学向新同学介绍自己,选取重点情境二：转学向新同学介绍自己,9,选取重点,重点介绍爱好、性格才能让新同学了解你，才能找到志同道合的朋友。,情境二：转学向新同学介绍自己,选取重点情境二：转学向新同学介绍自己,10,选取重点,情境再现：你参加了电视台“我是小歌手”的节目，导演请你作自我介绍。这个时候，你要重点介绍什么呢？,情境三：参加“小歌手选拔”介绍自己,选取重点情境三：参加“小歌手选拔”介绍自己,11,选取重点,只有介绍出自己的特长才能让选拔方了解到你是他最需要的人。,情境三：参加“小歌手选拔”介绍自己,选取重点情境三：参加“小歌手选拔”介绍自己,12,巧用方法,怎样才能让别人更好地记住你？,小组讨论,巧用方法小组讨论,13,巧用方法,怎样才能让别人更好地记住你？,介绍自己的特色,名人关联法,例说特点法,巧用方法介绍自己的特色,14,巧用方法,例说特点法,“例说特点”就是说出一个特点，然后用一个事例来说明这个特点，从而让别对这个特点的印象更加深刻。,巧用方法 “例说特点”就是说出一个特点，然后用,15,总结拓展,生活中还有许多时候需要进行自我介绍，比如：隔壁来了新邻居，参加班委评选，参加工作求职等。当对象不同，目的不同，自我介绍的侧重点也不同。老师希望同学们抓住自我介绍这把金钥匙，打开人生之路的大门。,总结拓展 生活中还有许多时候需要进行自我介绍,16,板书设计,自我介绍,开场白+内容+结束语,学会取舍 讲明白,巧用方法 有特色,实战演练 有成长,板书设计 自我介绍,17,课时作业,如果你去应聘校报记者，请向负责人介绍一下自己。,课时作业如果你去应聘校报记者，请向负责人介绍一下自己。,18,