单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,KJ,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,*,小结与复习,第六章 力和机械,小结与复习第六章 力和机械,知识点：力的作用效果,力可以改变物体的形状。,力可以改变物体的运动状态：,一个物体,保持静止或做匀速直线运动,，我们就说它的运动状态不变，否则我们就说它的运动状态变了。,运动状态的改变包括：,由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，速度方向的改变,。,知识梳理,知识点：力的作用效果力可以改变物体的形状。力可以改变物体的,知识点,2,：力的三个要素,力的三个要素：,大小、方向、作用点。,注,：力的三个要素都影响力的作用效果。,知识点2：力的三个要素力的三个要素：大小、方向、作用点。注：,知识点,3,：力的示意图,在物理学中通常用,一根带有箭头的线段表示力,。,知识点3：力的示意图在物理学中通常用一根带有箭头的线段表示力,知识点,4,：力是物体间的相互作用,理解：,1.,力不能离开物体而存在；,2.,一个力要同时有两个物体。也就是施力物体和受力物体同时存在。,3.,施力物体同时也是受力物体。,4.,相互接触的物体间不一定有力的作用，不相互接触的物体间可能有力的作用。,知识点4：力是物体间的相互作用理解：,一对相互作用力的特点：,1.,大小相等，方向相反，在同一直线上，但是,作用在两个物体上,。,2.,同时产生，同时消失，同时增加，同时减小。,3.,施力物体和受力物体必须是,一对,。,一对相互作用力的特点：,1.,定义：,由于,地球的吸引,而使物体受到的力。,2.,单位：,牛（,N,）,3.,大小：,G=mg,(,通常取,g,=,),9.8N/kg,4.,方向：,重力的方向总是,竖直向下。,常用重垂线来检验物体放置是否垂直于地面，以及平面是否水平。,知识点,5,：重力,1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。2.单位：牛（N）,5.,作用点：,重心,6.,测量工具：,弹簧测力计,使用前：,检查指针是否指在零刻度处。,观察它的量程和分度值。,使用时：,弹簧指针、挂钩不与外壳摩擦，测力计,的弹簧伸长方向要跟所测力的方向在同,一条直线上。,5.作用点：重心6.测量工具：弹簧测力计 使用前,物理量,质量,重力,区,别,概念,方向,位置对大小的影响,单位,符号,测量工具,联系,物体含有物质,的多少,由于地球的吸引而,使物体受到的力,没有方向,总是竖直向下,是物体的固有属性,同一物体在任何地方,质量不变。,同一物体在地球不同地方或不同高度,重力大小略为不同,千克（,kg,）,牛顿（,N,）,m,G,天平,弹簧测力计,G,=,mg,物理量质量重力区概念方向位置对大小的影响单位符号测量工具联系,1.,产生条件：,两个物体互相接触；,要产生或已经产生相对运动时。,2.,方向：,与物体相对运动方向或相对运动的趋势相反。,3.,影响摩擦力的大小的因素：,与作用在物体表面的压力大小有关。,表面受到的压力越大，摩擦力越大。,与接触面的粗糙程度有关。,接触面越粗糙，摩擦力越大,。,知识点,6,：摩擦力,1.产生条件：两个物体互相接触；要产生或已经产生相对运动,增大有益摩擦的方法：,增加接触面的粗糙程度。,增大物体间的压力。,变滚动为滑动。,增大有益摩擦的方法：增加接触面的粗糙程度。增大物体间的压,列举相关的事例：,1.,自行车用越大力刹车，就停得越快。,2.,拔河时用力握绳子。,6.,上单杠，手上抹镁粉。,3.,冬天在结冰的路面上撒沙。,4.,冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链。,5.,鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹。,列举相关的事例：1.自行车用越大力刹车，就停得越快。2.拔河,减小摩擦的方法：,减小压力。,减小接触面的粗糙程度。,变滑动为滚动。,分离摩擦面。,减小摩擦的方法：减小压力。减小接触面的粗糙程度。变,列举相关的事例：,1.,手握单杆不能太紧,3.,机器转动的部分加滚动轴承,4.,磁悬浮列车靠强磁场把列车托起,2.,加润滑油,列举相关的事例：1.手握单杆不能太紧3.机器转动的部分加滚动,把能饶某一固定点转动的硬棒（直棒或曲棒），叫作跟杠杆,每个杠杆都有“三点两臂”如图：,知识点,7,：杠杆,把能饶某一固定点转动的硬棒（直棒或曲棒），叫作跟杠杆每个杠杆,支点,：,是杠杆围绕转动的固定定点。,动力：,使杠杆转动的力,F,1,阻力：,阻碍杠杆转动的力,F,2,动力臂：,从支点到动力作用线的距离,L,1,。,阻力臂,：,从支点到阻力作用线间的,距离,L,2,。,支点：是杠杆围绕转动的固定定点。动力：使杠杆转动的力F1动力,F,1,O,L,1,L,2,F,3,F,2,L,3,杠杆的力臂,_ _,在杠杆上,(,选填“一定”或“不一定”,);,力臂,_,为,0(,选填“可”或“不可”,),。,不一定,可,怎样画杠杆的力臂,F1OL1L2F3F2L3杠杆的力臂_ _在杠杆,杠杆的平衡条件：,动力,动力臂,=,阻力,阻力臂,公式：,F,1,L,1,=F,2,L,2,杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂 公式：F1L,三种杠杆,省力杠杆：,动力臂,_,阻力臂的杠杆,可以省力，但动力通过的距离,_,阻力通过的距离。如,_,等工具均为省力杠杆。,大于,大于,羊角锤、橇杠,费力杠杆：,动力臂,_,阻力臂的杠杆。使用时费力，但可以省,_,，如,_,等。使用目的为了省距离、方便。,小于,距离,钓鱼杆、,等臂杠杆：,动力臂,_,阻力臂，即不,_,也不,_,，如,_,。,等于,省力,省距离,天平,理发剪刀,三种杠杆省力杠杆：动力臂_阻力臂的杠杆,可以省力，但,杠杆示意图的作法,O,L,1,F,1,L,2,F,2,1.,找,支点,2.,作,力的作用线,3.,作,力臂,杠杆示意图的作法OL1F1L2F21.找支点2.作力的作用,L,1,F,1,2,F,2,L1F12F2,1,F,1,2,F,2,1F12F2,F,1,O,O,F,1,F,2,F,2,L,1,L,2,L,2,L,1,F1OOF1F2F2L1L2L2L1,1.,定义：,使用时，滑轮的轴固定不动,3.,定滑轮实质：,等臂杠杆,2.,特点：,_,力，,改变力的方向。,F,1,F,2,G,不省,能,=,=,距离，,不省,知识点,8,：滑轮,定滑轮,1.定义：使用时，滑轮的轴固定不动3.定滑轮实质：等臂杠杆2,1.,定义：,3.,动滑轮实质：,省力杠杆,2.,特点：,力，,改变力的方向。,F,G,省,不能,距离，,费,使用时,滑轮和重物一起移动,=_,h,2,F,=,G,动滑轮,1.定义：3.动滑轮实质：省力杠杆2.特点：力,1.,定义：,2.,特点：,_,力：,_,改变力的方向，,F,G,省,能,_,距离，,费,S=_h,动滑轮和定滑轮组合在一起,n,如果不考虑摩擦、轮重，,F,如果不考虑摩擦、考虑轮重,滑轮组,1.定义：2.特点：_力：_改变力的方向，F,杠杆的平衡状态,保持,匀速转动,保持静止,知识点,9,：,探究杠杆的平衡条件,杠杆的平衡状态保持匀速转动保持静止知识点9：探究杠杆的平衡条,A,B,实验设计,杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台,器材,:,测量的物理量,:,力,力臂,A,、,B,两,图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？,讨论,:,实验时，使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出力臂的大小。,AB实验设计杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台器材:测量的物理量,C,D,在实验前,是否也要调节杠杆在水平位置平衡,?,为什么？,讨论,：,实验前，使杠杆在水平位置平衡，为了避免杠杆自身的重力对杠杆平衡的影响。,CD 在实验前,是否也要调节杠杆在水平位置平衡?为,1.,某个动滑轮重,20N,，用它提着一个重为,180N,的物体匀速上,升，则绳子自由端的拉力的,N,。,(,不考虑摩擦,),100,随堂训练,1.某个动滑轮重20N，用它提着一个重为180N的物体,2.,如图所示，一个直杠杆可绕轴,O,转动，在直杆的中点挂 一重,物，在杆的另一端施加一个方向始终保持水平的力,F,，将直杆,从竖直位置慢慢抬起 到水平位置过程中，力,F,大小的变化情,况是,(),A.,一直增大,B.,一直减小,C.,先增大后减小,D.,先减小后增大,A,2.如图所示，一个直杠杆可绕轴O转动，在直杆的中点挂 一重A,