,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,专题复习,作 物 育 种,沭阳高级中学 蔡飞,专题复习 作 物 育 种沭阳高级中学 蔡飞,年份,分值,2003,10,2004,13,2005,12,2006,15,2007,16,本专题全国高考历年考试分值,年份分值20031020041320051220061520,本专题所涉及的高考考点及等级要求：,内容,等级要求,生物变异在育种上的应用,C,基因工程的应用,B,植物组织培养,C,动物的细胞培养与体细胞克隆,A,本专题所涉及的高考考点及等级要求：内容等级要求生物变异在育种,复习目标：,1,将分散于各章节的有关生物性状改造方法的知,识梳理出来形成知识体系。,2,利用基因突变、基因重组、染色体变异、基因,工程、细胞工程等遗传学原理，设计培育具有,优良性状的新品种的育种方法。,3,通过试题分析、练习提高审题解题能力。,复习目标：,杂交水稻,杂交水稻,基因重组,将两个或多个优良性状集中在一起。,（一）杂交育种,一、常用育种方法,杂交 自交 筛选出符合要求的表现型，连续自交直至不发生性状分离为止。,（,1,）只能利用已有基因的重组，,并不能创造新的基因,。,（,2,）杂交后代会出现,性状分离,现象，,育种,周期长,。,2,、方法：,1,、原理：,3,、优点：,4,、缺点：,5,、举例：,杂交水稻、矮杆抗锈病小麦,基因重组 将两个或多个优良性状集中在一起。（一）杂交育种一、,高三生物二轮复习作物育种ppt课件,（二）诱变育种,2,、方法：,利用,物理因素,或,化学因素,来处理,生物，使生物发生基因突变。,1,、原理：,基因突变,3,、优点：,可以提高突变率，加速育种进程,4,、缺点：,突变的方向难以掌握（突变后有利个体少，工作量大）,;,突变体难以集中多个理想性状。,5,、举例：,太空椒、“黑农五号”大豆,青霉素高产菌株的培育,（二）诱变育种2、方法：利用物理因素或化学因,单育,1,号烟草,单育1号烟草,（三）单倍体育种,2,、方法,:,3,、优点：,离体培养,单倍体植株,用,秋水仙素,诱导染色体加倍,正常植株,（纯合,自交后代不发生性状分离）,花药（花粉）,1,、原理,:,染色体变异,4,、缺点：,明显缩短了育种年限。,技术复杂,须与杂交育种配合,5,、举例：,单育,1,号烟草,（三）单倍体育种 2、方法:3、优点：离体培养单倍体植株用,高三生物二轮复习作物育种ppt课件,（四）多倍体育种,2,、方法：,低温,处理或用,秋水仙素,处理,萌发的种子或幼苗,。,1,、原理：,5,、举例：,三倍体无子西瓜,染色体变异,3,、优点：,器官比较大，营养物质的含量提高,4,、缺点：,发育延迟，结实率低,（四）多倍体育种 2、方法：低温处理或用秋水仙素处理萌发,抗虫棉,抗虫棉,（五）基因工程育种,1,、原理,:,2,、方法,:,基因重组,目的基因的获取,基因表达载体的构建,将目的基因导入受体细胞,目的基因的检测与表达,3,、优点：,4,、缺点：,5,、举例：,目的性强，可定向改变生物性状,技术复杂；存在安全性问题,抗虫棉,（五）基因工程育种 1、原理:2、方法:基因重组目的基因的,白菜,甘蓝,白菜甘蓝,（六）植物体细胞杂交,1,、原理,:,植物细胞全能性,（酶专一性、细胞膜流动性）,2,、方法,:,（,1,）去除细胞壁，分离出有活力的原生质体。,（,2,）,诱导,原生质体间融合。,（,3,）融合后的原生质体再生出细胞壁，形成杂种细胞。,（,4,）用植物组织培养的方法培育杂种细胞得到杂种植株。,3,、优点：,克服了远缘杂交不亲和的障碍。,4,、缺点：,5,、举例：,技术难度大,白菜,甘蓝,（六）植物体细胞杂交 1、原理:植物细胞全能性 2、方法:（,克隆羊,多利,克隆羊多利,（七）核移植,1,、原理,:,动物体细胞核的全能性,2,、方法,:,将具备所需性状的体细胞核移植到去核卵细胞（或次级卵母细胞）中。,3,、优点：,改良动物品种，拯救濒危动物,4,、缺点：,5,、举例：,难度大,成活率低。,克隆羊,（七）核移植 1、原理:动物体细胞核的全能性 2、方法:将具,问题：,在上述七种育种方法中，,1,、哪些用到了植物组织培养技术？,2,、哪些育种方法需要使用秋水仙素或低温处理？,单倍体育种、基因工程、植物体细胞杂交,单倍体育种、多倍体育种,3,、哪些育种方法能打破物种界限？,基因工程、植物体细胞杂交,4,、能产生新基因的育种方法？,诱变育种,问题：1、哪些用到了植物组织培养技术？2、哪些育种方法需要使,5,、动物可用的育种方法？,植物可用的育种方法？,微生物可用的育种方法？,杂交育种、诱变育种、基因工程育种、核移植,杂交育种、诱变育种、基因工程育种,单倍体育种、多倍体育种、植物体细胞杂交,诱变育种、基因工程育种,5、动物可用的育种方法？植物可用的育种方法？微生,诱变育种,基因工程育种,单倍体育种,植物体细胞杂交,聚乙二醇,限制酶,秋水仙素,射线、激光,6,、将下列育种方法与相关处理连接,诱变育种 基因工程育种 单倍体育种 植物体细胞杂交 聚乙二醇,诱变育种,杂交育种,基因工程育种,单倍体育种,多倍体育种,植物体细胞杂交,核移植,基因,水平,染色体,水平,细胞,水平,操作水平,育种方法,7,、完成下列表格,诱变育种 杂交育种 基因工程育种 单倍体育种 多倍体育种植物,二、知识运用,例：下面为六种不同的育种方法。据图回答：,二、知识运用 例：下面为六种不同的育种方法。据图回答：,(1),图中,A,至,D,方向所示的途径表示,育种方式，这种方法属常规育种，一般从,F,2,代开始选种，这是因为,。,。,(2)B,常用的方法为,。,(3)E,方法所用的原理是,。育种时所需处理的种子应当是萌发的（而非休眠的）种子，试阐述原因,、,、,、,、,。,杂交,从,F,2,开始发生性状分离,花药离体培养,基因突变,发后进行细胞分裂，,DNA,在复制过程中由于某种因素,种子萌,的影响可发生基因突变,。,(1)图中A至D方向所示的途径表示 育,（,4,）,C,、,F,过程最常用的药剂是,，其作用的原理,是,。,秋水仙素,（,5,）由,G,到,H,过程中涉及的生物技术有,、,和,。,（,6,）,KLM,这种育种方法的优越性表现在,、,。,抑制纺锤体的形成，引起染色体加倍,基因工程（,DNA,重组技术）,植物组织培养,克服远缘杂交,不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围,（4）C、F过程最常用的药剂是,1,、（,06,江苏）,20,世纪,50,年代，科学家受达尔文进化思想的启发，广泛开展了人工动、植物育种研究，通过人工创造变异选育优良的新品种。这一过程人们形象地称为,“,人工进化,”,。,(1),我国科学家通过航天搭载种子或块茎进行蔬菜作物的育种，用空间辐射等因素创造变异，这种变异类型可能属于,、,。与诱变育种方法相比，,DNA,重组技术最大的特点是,。,三、高考试题,基因突变,染色体变异,定向改造生物性状,1、（06 江苏）20世纪50年代，科学家受达尔文进化思想的,(2),若以某植物抗病高秆品种与感病矮秆品种杂交，选育抗病矮秆品种，其依据的遗传学原理是,。,假设该植物具有,3,对同源染色体，用杂种一代花药离体培养获得单倍体，其单倍体细胞中的染色体,(,遗传物质,),完全来自父本的概率为,。,基因重组,l/8,(2)若以某植物抗病高秆品种与感病矮秆品种杂交，选育抗病矮秆,2,、（,06,天津）甲种植物高产，乙种植物耐盐，通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势，培育高产耐盐的杂种植株。请完善实验流程并回答问题：,（,1,）,A,是,酶，,B,是,，,C,是,性状的幼芽。,（,2,）若目的植株丢失,1,条染色体，不能产生正常配子而高度不育，则可用,（试剂）处理幼芽，以便获得可育的植株。,纤维素酶和果胶,融合的原生质体,耐盐,秋水仙素,2、（06天津）甲种植物高产，乙种植物耐盐，通过细胞工程技术,3,、,(07,江苏,),很久以前科学家在土壤中发现了某种细菌能制造一种对昆虫有毒的蛋白质，当时许多人就想把编码这一蛋白质的基因,(,抗虫基因,),转移到农作物中，以降低昆虫对农作物造成的危害。,20,世纪,90,年代，美国科学家采用基因工程技术首次培育出抗虫玉米新品种。下图为这一转基因玉米的主要培育过程。,3、(07江苏)很久以前科学家在土壤中发现了某种细菌能制造,(1),获得特定目的基因的途径除了从该细菌中直接分离抗虫基因外，还可以,。将目的基因与运载体结合时必须用,酶和,DNA,连接酶。在基因工程中，常用的运载体有,等，而作为运载体必须具备相应的条件，例如应具有,以便进行筛选。,(2),由转基因玉米细胞经过,形成愈伤组织，然后发育成胚状体和试管苗。若要制备转基因玉米的人工种子，可选择上述实验过程中的,再包裹合适的人造种皮等。,人工合成,同种限制,质粒,标记基因,脱分化,胚状体,(1)获得特定目的基因的途径除了从该细菌中直接分离抗虫基因外,4,、（,07,山东）普通小麦中有高杆抗病（,TTRR,）和矮杆易感病（,ttrr,）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验，,请分析回答：,4、（07山东）普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病,（,1,）,A,组由,F1,获得,F2,的方法是,，,F2,矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占,。,（,2,）,、,、,三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是,类。,（,3,）,A,、,B,、,C,三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是,组，原因是,。,自交,2/3,C,基因突变频率低且不定向,（1）A组由F1获得F2的方法是 ，F2矮杆抗,（,4,）通过矮杆抗病,获得矮杆抗病小麦新品种的方法是,。,获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占,。,（,5,）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因（简要写出所用方法、结果和结论）,秋水仙素（或低温）诱导染色体加倍,100%,方法一：将矮杆小麦与高杆小麦杂交；如果子一代为高杆，子二代高杆：矮杆,=3,：,1,（或出现性状分离），则矮杆性状是基因突变造成的；否则，矮杆性状是环境引起的。,方法二：将矮杆小麦与高杆小麦种植在相同环境条件下；如果两者未出现明显差异，则矮杆性状由环境引起；否则，矮杆性状是基因突变的结果。,（4）通过矮杆抗病获得矮杆抗病小麦新品种的方法是,谢谢,谢谢,