单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,部编教材二年级上册第七单元,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,部编教材二年级上册第七单元雪孩子PPT-完美版雪孩子,1,1.,自由读课文，要读准字音，把课文读通顺。,2.,同桌互相读，注意读好长句子的停顿。,读一读：,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,1.自由读课文，要读准字音，把课文读通顺。读一读：,2,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子PPT-完美版雪孩子PPT-完美版,3,日,+,王,=,旺,意思：兴盛,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子PPT-完美版雪孩子PPT-,4,边音，前鼻音,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,边音，前鼻音雪孩子PPT-完美版雪,5,曰,+,目,=,冒,此,+,木,=,柴,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子PPT-完美版,6,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子PPT-完美版雪孩子PPT-完美版,7,1.,在这个有趣的故事里，小动物们都会说话。找一找，哪些动物说话了？用“,”画出来。,2.,你是怎么知道这是他们说的话呢？,找一找：,想一想：,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,1.在这个有趣的故事里，小动物们都会说话。找一找，哪,8,1.小白兔,嚷,起来,：“,妈妈，妈妈，我也要去！,”,2.,“,不好了！小白兔家着火了！,”,3.,“,咦，是谁救了小白兔？,”,小动物们,说,，,“,真得谢谢他呢！,”,特别注意“说、嚷”等表示说话的词。,标点符号也很重要哦！,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,特别注意“说、嚷”等表,9,1.,老师做兔妈妈，男生做雪孩子，女生做小白兔，想想自己该用怎样的语气来读呢？,2.,老师换成做雪孩子，女生做兔妈妈，男生做,小白兔，听听别人哪里读得特别好。,分角色朗读：,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,1.老师做兔妈妈，男生做雪孩子，女生做小白兔，想想自,10,1.,听老师读课文第,1-3,自然段，讲一讲：雪孩子从哪里来？,2.,小白兔的家是怎么起火的？雪孩子是怎么想，,怎么做的呢？,学讲故事开端：,学讲故事经过：,学讲故事结果：,3.,雪孩子到哪里去了？你想对小白兔说些什么呢？,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,1.听老师读课文第1-3自然段，讲一讲：雪孩子从哪里,11,1.,看图，想一想：雪孩子会回来吗？,2.,小白兔望着天上的白云，她会说些什么呢？,想一想：,说一说：,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,1.看图，想一想：雪孩子会回来吗？想一想：说一说：,12,雪孩子会回来吗？,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子会回来吗？雪孩子PPT-完美版,13,小白兔望着天上的白云，,会跟他说些什么呢？,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,小白兔望着天上的白云，雪孩子PPT-,14,你觉得第一句和第二句有什么不同？,哪一句更生动？为什么？,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,你觉得第一句和第二句有什么不同？雪孩子,15,书上还有哪些句子也是用这种方法把它写生动的？,想一想：,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,书上还有哪些句子也是用这种方法把它写生动的？想一想：雪,16,我来试一试！,1.,校园里开满了（）的花。,2.,池塘里有（）的青蛙。,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,我来试一试！雪孩子PPT-完美版雪,17,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子PPT-完美版雪孩子PPT-完美版,18,这三个字横画特别多，仔细观察，它们的长短有没有变化？,观察“,唱、旺、汽,”,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,这三个字横画特别多，仔细观察，它们的长短有没有变化？,19,这,四,个字,竖,画特别多，仔细观察，它们,哪些是悬针竖，哪些是垂露竖,？,观察“,浑、轻、谁、敢,”,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,这四个字竖画特别多，仔细观察，它们哪些是悬针竖，哪些是,20,这个字,写的时候要注意什么呢？怎样才能写得更美观呢？,观察“,旁,”,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,这个字写的时候要注意什么呢？怎样才能写得更美观呢？,21,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子PPT-完美版雪孩子PPT-完美版,22,作业：,1.,回家和爸爸妈妈一起讲一讲,雪孩子,这个故事。,2.,读一读课文,看雪,吧,！,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,作业：雪孩子PPT-完美版雪孩子PPT-完美版,23,1,、谈谈心目中的鲁迅,（,1,）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。,（,2,）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。,（,3,）小组讨论，合作学习。,（,4,）汇报交流，师生评议。,（,5,）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。,2,、交流体会含义深刻的句子。,（,1,）学生读教材中的内容，谈理解。,师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？,（,2,）学生找句子，交流体会方法。,（,3,）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：,联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。,师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。,日积月累,过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。,1,、学生自读。指名读。,2,、理解重点词语：,3,、有感情地朗读、背诵。,课外再搜集一些鲁迅先生的名言。,趣味语文,1,、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。,2,、学生自读。指名读。,周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？,文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。,亲爱的同学们，再见！,雪孩子,PPT-,完美版,雪孩子,PPT-,完美版,1、谈谈心目中的鲁迅亲爱的同学们，再见！雪孩子PPT-完,24,