单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,月食和日食,（首师大版）五年级科学上册课件,月食和日食（首师大版）五年级科学上册课件,1,日食和月食教学设计,教学过程,创设问题情境,猜想与假设,实验设计操作,表达与交流,搜集整理信息,运用知识,日食和月食教学设计教学过程创设问题情境猜想与假设实验设计,2,日食,日偏食,日环食,日全食,日食日偏食日环食日全食,3,月食,月偏食,月全食,月食月偏食月全食,4,教学过程：,同学们见过日食和月食吗？,谁能说一说发生日食或月食时的现象？,下面请大家来观察发生日食的过程。,（投影展示）,教学过程：同学们见过日食和月食吗？,5,五年级科学上册-月食和日食ppt课件-首师大版,6,7,五年级科学上册-月食和日食ppt课件-首师大版,8,太阳在一定时间内由亮变黑，又由黑变亮，太阳为什么会变黑？,思考：,日食的成因有两种可能：一种是太阳本身在一段时间内变黑了；另一种是太阳的光辉被某种天体挡住了。你认为哪种可能性大？（学生思考）,太阳在一定时间内由亮变黑，又由黑变亮，太阳,9,2、如果是某种天体挡住了太阳的光辉，可能是哪个天体？（学生猜想）,2、如果是某种天体挡住了太阳的光辉，可能是哪个天体？（学生猜,10,请你分析,太阳被遮挡的边缘是什么样的？这说明挡光的天体是什么样子的？,在日食过程中，有时太阳的整个球面都被挡住了，成为黑色。这说明挡光的天体，从地球上看有多大？哪个天体是这样的？,太阳被遮挡的部分从哪边开始，向哪边移动？这说明什么？哪个天体是这样的？,综合以上分析，你认为可能是哪个天体挡住了太阳的光辉？,请你分析 太阳被遮挡的边缘是什么样的？这说明,11,1、你能设计一个实验来证明你的想法是正确的吗？,2、小组合作设计并操作。,动脑动手,1、你能设计一个实验来证明你的想法是正确的,12,各组派代表发言。,（教师引导，课件演示）,各组派代表发言。,13,月球围绕（）转；地球围绕（）转。当（）转到（）和（）中间，三个天体大致成一条直线的时候，月球的影子就会投在地球上。处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见一部分太阳，这就是,日食,。,地球,太阳,太阳,地球,月球,月球围绕（）转；地球围绕（,14,安全观测日食的方法,找一块玻璃，涂上墨汁或者用烟熏黑，透过这块玻璃去观看日食，眼睛就能受到保护，不被会伤害。,千万不能用眼睛或者望远镜直接对着太阳看。,安全观测日食的方法找一块玻璃，涂上墨汁或者用烟熏黑，透过这块,15,运用知识解决问题,你能根据日食的成因推想出月食是怎样形成的吗？,（学生讨论后回答，课件展示）,运用知识解决问题 你能根据日食的成因推想出月食,16,地球,地球,当月球转到（）背着太阳的一面，三个天体大致成一条直线时，月球就处在（）的影子里，太阳照在月球上的光就被（）挡住了，这时就会发生,月食,。,地球,地球地球 当月球转到（,17,考 考 你,1、月食包括（）和（）。,2、日食包括（）（）和（）。,3、月食是“天狗吃月亮。”（）,4、月食是一种自然现象。（）,5、地球运行到太阳和月球之间时，就形成月食。（）,6、地球将射向月球表面的太阳光挡住，就形成月食。（）,考 考 你1、月食包括（）和（）。,18,书面作业,1、日食是怎么形成的？,答：当月球通过地球和太阳之间，三个天体大致处在同一条 直线上时，月球挡住了太阳射向地球上的光，就形成了日食。,2、月食是怎么形成的？,答：当地球运行到太阳和月球中间时，如果太阳、地球和月 球基本上处在同一直线上，地球将射向月球表面的太阳光全部或部分挡住，人们就看不见月球或只能看见一部分月球，这就是月全食或月偏食。,书面作业1、日食是怎么形成的？,19,同学们 再见,同学们 再见,20,