单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,当华美的叶片落尽，生命的脉络才历历可见。,当华美的叶片落尽，生命的脉络才历历可见。,秋天,何其芳,秋天何其芳,学习目标：（1分钟）,1.有感情的朗读诗歌，整体感知诗歌的内容；,2.品味诗歌的语言美、意境美.,学习目标：（1分钟）,作者介绍,:,何其芳,1912-1977,现代诗人、散文家、文艺评论家，原名何永芳,四川人。他的诗集主要有：,汉园集,预言,夜歌,。诗人在诗歌,秋天,里，将视野投向乡野，投向普通人的活动场景，表现一派,明朗纯净,的诗意诗风。,作者介绍:,预习检测,：（2分钟）,丁丁,肥,硕,鳊,鱼,寥,阔,清,洌,梦,寐,背,篓,栖,息,枯,涸,芦,篷,乌,桕,叶,zhng,shu,bin,lio,li,mi,lu,q,h,png,ji,预习检测：（2分钟）丁丁,诗情,节奏（停顿）,诵秋：,音调,情感,自学指导一：（,5,分钟）,听,范读,，注意把握：,诗情节奏（停顿）诵秋：音调情感自学指导一：（5分钟）听范读，,震落了,/,清晨满披着的,/,露珠，,伐木声,/,丁丁地,/,飘出幽谷。,放下,/,饱食过稻香的,/,镰刀，,用背篓来装,/,竹篱间肥硕的,/,瓜果。,秋天,/,栖息,/,在农家里。,向江面的冷雾,/,撒下,/,圆圆的网，,收起,/,青鳊鱼似的,/,乌桕叶的,/,影子。,芦蓬上,/,满载着,/,白霜，,轻轻摇着,/,归泊的,/,小桨。,秋天,/,游戏,/,在渔船上。,草野,/,在蟋蟀声中,/,更寥阔了。,溪水,/,因枯涸见石,/,更清洌了。,。,牛背上的笛声,/,何处去了,，,那满流着,/,夏夜的香与热的,/,笛孔？,秋天,/,梦寐在牧羊女的,/,眼里。,秋天,震落了,/,清晨满披着的,/,露珠，,伐木声,/,丁丁地,/,飘出幽谷。,放下,/,饱食过稻香的,/,镰刀，,用背篓来装,/,竹篱间肥硕的,/,瓜果。,秋天,/,栖息,/,在农家里。,向江面的冷雾,/,撒下,/,圆圆的网，,收起,/,青鳊鱼似的,/,乌桕叶的,/,影子。,芦蓬上,/,满载着,/,白霜，,轻轻摇着,/,归泊的,/,小桨。,秋天,/,游戏,/,在渔船上。,草野,/,在蟋蟀声中,/,更寥阔了。,溪水,/,因枯涸见石,/,更清洌了。,。,牛背上的笛声,/,何处去了,，,那满流着,/,夏夜的香与热的,/,笛孔？,秋天,/,梦寐在牧羊女的,/,眼里。,震落了,/,清晨满披着的,/,露珠，,伐木声,/,丁丁地,/,飘出幽谷。,放下,/,饱食过稻香的,/,镰刀，,用背篓来装,/,竹篱间肥硕的,/,瓜果。,秋天,/,栖息,/,在农家里。,向江面的冷雾,/,撒下,/,圆圆的网，,收起,/,青鳊鱼似的,/,乌桕叶的,/,影子。,芦蓬上,/,满载着,/,白霜，,轻轻摇着,/,归泊的,/,小桨。,秋天,/,游戏,/,在渔船上。,草野,/,在蟋蟀声中,/,更寥阔了。,溪水,/,因枯涸见石,/,更清洌了。,。,牛背上的笛声,/,何处去了,，,那满流着,/,夏夜的香与热的,/,笛孔？,秋天,/,梦寐在牧羊女的,/,眼里。,震落了/清晨满披着的/露珠，秋天震落了/清晨满披着的/露珠，,自学指导二,（15分钟）,2、读第一节，,品味第一节诗语言,，填空：,震落了,/,清晨满披着的,/,露珠，,伐木声,/,丁丁地,/,_,出幽谷。,放下,/,_,过稻香的,/,镰刀，,用背篓来装,/,竹篱间肥硕的,/,瓜果。,秋天,/,_,/,在农家里。,飘,饱食,栖息,1,、自读全诗，找出各诗节的中心句。,第一节：秋天栖息在农家里,第二节：秋天游戏在渔船上,第三节：秋天梦寐在牧羊女的眼里,自学指导二（15分钟）2、读第一节，品味第一节诗语言，填空：,自主学习第二节、第三节，边读边作批注，并提出自己认为最难理解的词句。,自学指导三,（10分钟）,品味第二、三节诗语言美、意境美,自主学习第二节、第三节，边读边作批注，并提出自己认为,小结,1、本诗通过一幅绚丽多彩的乡村秋景图，表达了作者,对秋天的,的思想感情.,喜爱和赞美,2、,配乐齐诵,，,现在就让我们深情地再来把这首诗读一遍。,小结1、本诗通过一幅绚丽多彩的乡村秋景图，表达了作者对秋天的,当堂训练,1、同学们，我们可以把这首诗每一小节的中心句摘出来组合成下面这首小诗，请你仔细品读，揣摩，试试自己能不能再续写一节！,秋天栖息在农家里,秋天游戏在渔船上,秋天梦寐在牧羊女的眼里,秋天_,秋天_,秋天_,奔跑在田野上,漂游在晴空中,沉浸在人们的笑窝里,你一定能行！,当堂训练 1、同学们，我们可以把这首诗每一小节的,2、背诵速度大比拼,请选择自己最喜欢的一节诗读读背背,看谁最先圆满完成任务!,当堂训练,2、背诵速度大比拼 当堂训练,3、积累与拓展,秋，是历代文人墨客钟情的对象，秋的神韵，秋,的景致，给了他们无尽的创作灵感和源泉。请熟记下列,咏秋的诗句：,1,、,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。,晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,2,、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。,3,、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。,4,、悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。,5,、萧瑟秋风今又是，换了人间。,6,、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,7,、待到秋来九月八，我花开后百花杀。,8,、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。,3、积累与拓展 秋，是历代文人墨客钟情的对象，,4、选取三幅图景中你最喜欢的画面，结合自己的感受，展开想像，用优美的语言描绘出来。（选做题）,4、选取三幅图景中你最喜欢的画面，结合自己的感受，展,乡村秋景图,乡村秋景图,农家丰收图,农家丰收图,霜晨归渔图,霜晨归渔图,少女思恋图,少女思恋图,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。,-,歌德,书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。,-,莎士比亚,书籍是巨大的力量。,-,列宁,好的书籍是最贵重的珍宝。,-,别林斯基,任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。,-,马克思,书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。,-,雨果,喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。,-,孟德斯鸠,如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。,-,霍伯斯,英国作家,读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。,-,克尼雅日宁,俄国剧作家诗人,要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。,-,法奇,(,法国科学家,),了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。,-,麦考利,英国作家,读书而不回想，犹如食物而不消化。,-,伯克,美国想思家,读书而不能运用，则所读书等于废纸。,-,华盛顿,(,美国政治家,),书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。,-,彼特拉克,意大利诗人,生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。,-,高尔基,读书越多，越感到腹中空虚。,-,雪莱,(,英国诗人,),读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。,-,富兰克林,书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。,-,伏尔泰,(,法国哲学家、文学家,),读书破万卷，下笔如有神。,-,杜甫,读万卷书，行万里路。,-,顾炎武,读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。,-,朱熹,读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。,-,鲁迅,读书之法，在循序渐进，熟读而精思。,-,朱煮,读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。,-,胡居仁,明,读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。,-,吴晗,看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。,-,顾颉刚,书犹药也，善读之可以医愚。,-,刘向,读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。,-,郑板桥,知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。,-,王充,举一纲而万目张，解一卷而众篇明。,-,郑玄,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德,