单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,SUMMER TEMPLATE,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,地产临时营销中心开放活动,地产临时营销中心开放活动地产临时营销中心开放活动临时营销中心开故活动策划案,Temporary Marketing Center open,/=/=,背景概况,现场呈现,录,盛典流程,活动预案,Action plan,费用预算,摘要：本文主要对激励教学模式在初中体育教学中的运用展开了探讨。首先介绍了激励教学模式的意义，接着从注重语言激励、注重宣传激励以及注重竞争激励三个方面对初中体育激励教学模式的运用展开了详细的分析。,相关研究显示，教师的鼓励在整个教学过程中起着重要的作用：教师在教学的过程中对学生进行适当的鼓励，在一定程度上能够激发学生的学习积极性，提高学习的自信心，从而使其转换成学习的内在动力，使教学效率得到更进一步的提高。那么，在当前形势下，有效地采取激励教学模式可以从以下几个方面入手：,一、注重语言激励，激发学生的学习兴趣,这一点，主要是指在日常的教学过程中，教师要充分地注意自己的语言表达方式，在教学时要尽量以激励性教学模式为主。因此，要求教师在教学的过程中，注重以激励性教学为主，使学生的积极情感得到增加，对学生进行鼓励，让其明白，自己是被肯定的，激发其求知的动机，挖掘其内在的潜能，提高教学成效。在相关体育项目的训练过程中，教师可以根据学生的具体身体素质、身体状况来制定其应完成的目标，在此过程中对学生进行激励，让学生充满信心与力量。除此之外，更重要的一点，学生难免会犯错，要求教师在纠正学生错误的时候，言辞不要过于直白，不宜对学生进行全盘的否定，同样要采取激励性的语句，对学生进行开导，在充分肯定其优点的基础上，委婉地指出其存在的不足，并且鼓励学生积极改正错误。采用这样的鼓励话语远远要比直接指出缺点、怒斥一顿来得更有效果。,二、注重宣传激励，营造良好的环境氛围,在体育教学的过程中，要想更加全面地实现激励机制，除了上述的观点外，作为教师，还应该重视宣传在教学过程中的重要作用；要在体育教学的过程中，强化宣传作用，积极为学生的成长营造良好的外部环境。那么，在当前形势下，怎样强化对学生的激励机制，提高学习的效率呢？下面提出几点相关的建议：,（1）注重发挥宣传阵地的作用。要想强化学生在体育教学过程中的自主管理以及自主教育功能，高效地发挥宣传阵地的作用，作为教师可以在进行教学管理时，设立相关的体育学习管理小组，由体育委员协助教师进行相关的教学活动管理，如积极主动地开展相关体育知识宣传活动，分享介绍相关的学习实践经验，以及定期对体育学习成绩进行公布，尤其是对成绩优秀、刻苦学习、态度端正的学生进行积极鼓励，力求在班上形成一种良好的学习氛围。,（2）发挥典型的带头示范作用。相关心理学指出，适当的学习目标能够刺激学生的求知欲望，激发学生的学习能动性。因此，体育教师在对初中学生进行体育教学的时候，为了让学生有目标，可以根据学生的情况，把其分为几个等级，并且在每一个等级中选出两到三个表现优异者，号召其他学生以他们为榜样，向他们学习，在整个班级中形成浓郁的学习氛围，增强同学之间的良性竞争意识。,三、注重竞争激励，搭建积极的进取平台,初中生正值青春年少，还处在生长发育阶段，好奇心非常重，内心的竞争欲望也是非常强大的。作为教师，可以适当地利用这一点，来激发学生的上进心，提高教学的成效。可以从以下两个方面来入手：,（1）根据学生的实际情况，采取分层教学。要求在教学的过程中，以学生为单位，积极地展开竞赛活动，同时，按照学生各自所具备的身体素质以及相应的体育能力，将其分成几个小组，对其进行分层教学，根据实际情况，制定不同的教学目标。对于基础相对较差的同学，要适当地降低要求，对于达到规定目标的同学进行奖励以及充分的肯定，增加其学习的自信心，从而提高教学的成果。,（2）建立学习互助小组，积极开展团体竞争。要想进一步推进班级的体育教学成效，使体育教学工作得到整体上的提高，除了要认真贯彻落实好上文所述的几点外，还必须从实际出发，以学生的实际情况为依据，建立训练小组，并对各个小组下达不同的任务目标，在各小组间实行整体考核制度，对整体进步较大的小组给予适当的奖励。同时，定期公布各个小组所取得的成绩情况，定时对其排名进行考核，力求从整体上营造出一种和谐的竞争氛围，激发学生潜在的强大竞争意识，促进学生更加刻苦地训练，从而使教学的成效得到很大程度上的提升。,拓展教学是对课堂知识的补充与延伸，有利于拓宽学生的视野，调动学生学习的主动性，发挥学生的潜能，促进学生个性发展；有利于知识迁移与运用，将理论与实践相结合.对此，笔者主要从拓展教学的主要原则出发，探析了初中化学拓展教学.,一、注重拓展教学的实践性原则,知识学习的最终目的就是运用于实际生活.因而，在初中化学拓展教学中，教师应联系实际生活，为学生创造更多的实践机会，使其能运用所学知识与技能来解决实际问题.如结合设计和操作、动脑和动手等，让拓展教学以实践活动为中心，设计出适宜实践内容，让学生自己动手操作，体验到知识的实际应用，从而增强思考能力、动手操作能力.,在化学实验过程中，实验装置通常是以常用的玻璃仪器组合而成，同一实验可通过不同实验装置来实现.教师可让学生解剖分析实验装置，以找出其缺陷；亦或改进与设计装置，以设计出更为合理的实验装置.如二氧化碳、氧气的实验室制取以及收集装置.在教学中，教师可先引导学生根据书本的装置展开实验，然后让学生根据简易装置、启普发生器等对实验装置进行创新探究：以小组为单位，让学生寻找资料，加以构思与设计；让各组学生展开交流、讨论，并呈现本组所设计的简易装置.,二、把握拓展教学的自主性原则,拓展教学是一种学习主体自愿选择与参与的教学活动.因而，在设计与选择活动内容时，教师应考虑教学实际和学生生活的实际条件，优选活动项目.当学生愿意参与学习活动时，才可形成强烈的学习动力，才会保持学习热情.另外，教师还可让学生自主设计拓展活动，充分发挥学生学习的主体性、自主性.,例如，在讲“二氧化碳和一氧化碳”后，教师可设计拓展活动：让学生联系所学知识，自主设计CO与CO2混合气体分离的实验方案.通过已学知识，学生明白CO与CO2有着不同的化学性质：CO可点燃，可还原CuO；而CO2可与水、碱、以及金属氧化物发生反应.所以，分离之法是多种多样的，学生可以自由选择.如有的学生点燃混合气体，然后通入浓硫酸，获得纯净干燥的CO2；有的学生把混合气体通入了NaOH溶液，然后通过浓H2SO4，获得纯净干燥的CO；而有的学生则把混合气体通过灼热的CuO，获得纯净干燥的CO2.在这些方案中，只是除去了一种气体，并没有得到两种气体.这时，教师不直接将方法教给学生，而是提示与启发学生，利用一定反应来获得两种气体.此时，学生兴趣高涨，共同交流、讨论与设计，最终获得了最优方案.,三、坚持拓展教学的多样性原则,在拓展教学中，教师可以根据不同的学习目标，采取不同的拓展形式，以增强教学的弹性.在教学中，由于学生个体差异，其所完成的学习目标也就有所不同，可因班、因组、因人而异；可依据学生意愿、实际情形加以确定；拓展时间、参与人数可灵活变动，形式多样化.,在化学教学中，当学生接触到生活中的物质与现象，如氧气、空气、二氧化碳、燃烧、食物和营养等，教师可开展多样化的拓展活动.习题拓展，让学生动手动脑，巩固知识；补充拓展，发散思维；探究拓展，开展小组活动，培养学生的合作意识和探究能力；对比拓展，师生互动.,例如，让学生写与环保相关的体验小论文；收集与环境污染有关的新闻报道；自制净化水的一些简单装置；收集食物和营养的小知识；等等.,又如，对于“最轻的气体”这一拓展新课题，可将纯净的氢气点燃，观察其燃烧现象.氢气点燃前需验证其纯度.在氢气验纯时，学生可听到噗嗤之声，但是很少听到不纯的氢气所产生的尖锐爆鸣之声.而学生又想听到尖锐爆鸣声.这时可提问：如何收集不纯氢气？学生积极讨论.然后，教师总结学生讨论的方法，收集不纯氢气，再进行实验.当学生听到不纯氢气产生的“爆鸣声”后，却失望了.试管内较少的不纯氢气在燃烧时产生的声音并非学生想象中的那么可怕.学生通过对比辨明了化学反应现象，加强了师生互动.,四、重视拓展教学的趣味性原则,在化学拓展教学中，教师还需关注学生的兴趣，增加教学的趣味性，以让学生融于教学活动中，满足他们的学习需求.一般来说，趣味性涉及教学内容、教学形式、教学目标与教学方法等.因此，在安排拓展性学习时，教师需注意其内容的新颖性，以调动学生的探知欲，如分组竞赛、趣味实验等.同时，还需建立民主、平等的师生关系，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生自由学习、愉快学习.,例如，在讲“易燃易爆物的安全”知识时，对于面粉具有可燃性，学生比较怀疑.这时，教师可演示实验，用手拿着洗耳球，然后对着酒精灯上的火焰开始吹面粉，可观察到酒精灯上被吹起的那些面粉出现了一团团火焰，学生惊讶不已.然后教师继续进行面粉爆炸的演示实验，学生直观地体会到面粉爆炸时所具有的威力，记住了需安全使用可燃性粉尘.,此外，还需注意综合性原则，将化学拓展教学与其他学科密切联系，拓宽学生的视野，丰富学生的知识.,地产临时营销中心开放活动地产临时营销中心开放活动地产临时营销,1,临时营销中心开故活动策划案,Temporary Marketing Center open,/=/=,临时营销中心开故活动策划案,2,背景概况,现场呈现,录,盛典流程,活动预案,Action plan,费用预算,背景概况,3,地产行业一片飄红,大地产商纷纷入驻异军突起群雄逐鹿,S0:行动?,地产行业一片飄红,4,冫借菅销中心开放盛典公关契机,向社会、媒体进行,品牌信息传递,完成关键品牌印记塑造;,m动,多层次,多媒介,联合优势资源进行整合公关传播,保持传播主题的一致性和系统性,锁定目标客户群体,制造新闻话题,精准品牌公关。,关键词,契机,整合,传播,冫借菅销中心开放盛典公关契机,向社会、媒体进行,5,活动目的,影显项目品牌实力,传递项目的品牌价值,提升项目的名度,形成新间热点,打造社会影响力,活动目的,6,匠心,开启-城,话动主题:倾城瞩目耀世盛启,置天润香墅湾临时营销中心华彩绽放,活动时间:2018年7月(具体时间待定),活动地点:天润香墅穹临时营销中心内外场,嘉宾对象:集团/公司领导+客户+媒体等,活动人数:大约5600,活动目的:天润香墅湾品牌在临沂的形象定位,传递项目的品陴价值,提开,项目的知名度和影响力,关键词:高端、智能、国际、时尚,匠心,开启-城,7,地产临时营销中心开放活动课件,8,外场布置,Outfield layout,外场布置,9,双月回路,侧,北,沿街,临售开放活动平面布置示意图,意合展文化传媒0539-803391,双月回路,10,迎宾主题龙门,黼目,倾城嘱目耀世盛启,仪式感及活动调性,迎宾主题龙门,11,地产临时营销中心开放活动课件,12,地产临时营销中心开放活动课件,13,地产临时营销中心开放活动课件,14,地产临时营销中心开放活动课件,15,地产临时营销中心开放活动课件,16,地产临时营销中心开放活动课件,17,地产临时营销中心开放活动课件,18,地产临时营销中心开放活动课件,19,地产临时营销中心开放活动课件,20,地产临时营销中心开放活动课件,21,地产临时营销中心开放活动课件,22,地产临时营销中心开放活动课件,23,地产临时营销中心开放活动课件,24,地产临时营销中心开放活动课件,25,地产临时营销中心开放活动课件,26,地产临时营销中心开放活动课件,27,地产临时营销中心开放活动课件,28,地产临时营销中心开放活动课件,29,地产临时营销中心开放活动课件,30,地产临时营销中心开放活动课件,31,地产临时营销中心开放活动课件,32,地产临时营销中心开放活动