*,*,部,/,编,/,版,/,语,/,文,/,三,/,年,/,级,教师：文小语,16 十一月 2024,21,大自然的声音,部/编/版/语/文/三/年/级教师：文小语,目 录,CONTENTS,01.,新课导入,02.,初读课文,03.,品读课文,04.,课堂练习,目 录CONTENTS01.新课导入02.初读课文03.品读,竖起耳朵听一听，看你能听出哪几种声音？,新课导入,竖起耳朵听一听，看你能听出哪几种声音？新课导入,会认,“,奏、伟,”,等,8,个生字，会写,“,演、奏,”,等,12,个生字，掌握一个多音字。,正确、流利、有感情地朗读课文，弄清本文是围绕什么来写的，学习作者的表达方式。,理解课文内容，体会大自然的美，并懂得人与自然应该和谐共处的道理。,教学目标,会认“奏、伟”等8个生字，会写“演、奏”等12个生字，掌握一,1.,自由读，要求读准字音，读通句子。,2.,和同桌合作读，注意读出感情。,3.,默读，标注出重点语句和不懂的地方。,新课导入,1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.和同桌合作读，注意读,演,奏,打,击,乐器,呢喃,细语,美,妙,雄,伟,汇,聚,波澜壮阔,zu,j,wi,mio,zh,n nn,ch,n,l,n ku,hu j,潺潺,叽叽,喳,喳,xing png pi,汹涌澎湃,字词学习,演奏打击乐器呢喃细语美妙雄伟汇聚波澜壮阔zujwimi,结构,yn,左右,结构,上下,结构,击,独体,演,激,滴,敲,场,鸣,j,d,qio,chng,mng,zu,qn,j,ru,shu,奏,琴,柔,受,器,q,结构yn左右 结构上下,本文主要介绍是,，其中详细介绍了,、,和,的声音。,大自然的声音,风,水,动物,整体感知,本文主要介绍是 ，其中详细介,大自然有许多美妙的声音。,总起句,你能在文中找一个句子来概括课文的主要内容吗？,课文解读,大自然有许多美妙的声音。总起句 你能在文中找一,课文描绘了大自然哪些美妙的声音？,课文描绘了大自然哪些美妙的声音？,风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。,拟人,风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。拟,不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。,对偶,不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样,当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。,让我们听一听，微风是什么样的呢？,当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受,当狂风吹起，整座城市都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。,让我们听一听，狂风又是什么样的呢？,当狂风吹起，整座城市都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲,风,大自然有许多美妙的声音,音乐家,微风轻拂,狂风吹起,大自然的温柔,大自然的威严,轻轻柔柔,呢喃细语,激动、雄伟,充满力量,风大自然有许多美妙的声音音乐家微风轻拂狂风吹起大自然的温柔大,水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。,拟人,水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器,象声词,滴滴答答,叮叮咚咚,潺潺,淙淙,哗啦啦,汩汩,咕咕噜噜,淅淅沥沥,咚咚,唰啦啦,水,象声词滴滴答答叮叮咚咚潺潺淙淙哗啦啦汩汩咕咕噜噜淅淅沥沥咚咚,滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。,滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树叶,当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：,小溪,淙淙地流向,河流,，,河流,潺潺地流向,大海,，,大海,哗啦啦地汹涌澎湃。,让句子更连贯，朗朗上口,顶针,当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河,水,大自然有许多美妙的声音,音乐家,小雨滴,小溪,汇聚,淙淙,河流,潺潺,大海,哗啦啦,汹涌澎湃,轻快的山中小曲,波澜壮阔的海洋大合唱,水大自然有许多美妙的声音音乐家小雨滴小溪汇聚淙淙河流潺潺大海,动物是大自然的歌手。,比喻,动物是大自然的歌手。比喻,象声词,叽叽喳喳,唧哩哩,呼呼啦啦,喵咪咪,咕噜噜,动物,象声词叽叽喳喳唧哩哩呼呼啦啦喵咪咪咕噜噜动物,走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。,走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。,坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。,坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。,在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。,在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。,走在,公园里,，听听树上,叽叽喳喳的鸟叫,；坐在一棵,树下,，听听,唧哩哩唧哩哩的虫鸣,；在,水塘边,散步，听听,蝈蝈的歌唱,。,排比,走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听,动物,大自然有许多美妙的声音,歌手,公园里,唱什么,我在歌唱，我很快乐！,树下,水塘边,叽叽喳喳的鸟叫,唧哩哩唧哩哩的虫鸣,蝈蝈的歌唱,动物大自然有许多美妙的声音歌手公园里唱什么我在歌唱，我很快乐,问题探究,大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说出来，我们一起讨论一下吧！,问题探究 大家现在理解这篇课文了吗？还有无法解决的问题吗？说,1.,给加点字注音。,（,1,）当微风拂（）过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃（）细语。,（,2,）小溪淙淙（）地流向河流，河流潺潺（）地流向大海，大海哗啦啦地汹（）涌澎（）湃（）。,f,n,cng,chn,xing,png,pi,随堂练习,1.给加点字注音。fncngchnxingpng,2.,根据课文内容填空,。,的呢喃细语,的乐曲,的音乐会,的山中小曲,的海洋大合唱,的河流,的小溪,的大海,的鸟叫,的大海,雄伟,潺潺,淙淙,哗啦啦,热闹,轻快,叽叽喳喳,汹涌澎湃,轻轻柔柔,波澜壮阔,2.根据课文内容填空。的呢喃细语 的乐,朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第,2-3,自然段。,本文先总写大自然的声音美妙，然后分写了风声、水声和动物声。风声先写了风吹树叶的声音，然后分微风和狂风来描述；水声先写了雨声，然后按小溪,-,河流,-,大海的顺序写；动物声主要写了鸟叫和虫鸣。这样延伸记忆会更容易哦！,课后练习,朗读课文，体会大自然声音的美妙。背诵第2-3自然段。本文先总,风，是大自然的音乐家。,大自然有许多美妙的声音,水，也是大自然的音乐家。,动物是大自然的歌手。,总,分,填一填，再说一说课文写了大自然的那些声音。,风，是大自然的音乐家。大自然有许多美妙的声音,读读课文中描写声音的短语，说说你在哪里听到做这样的声音。,示例：妈妈说话是轻轻柔柔的呢喃细语；黄河大合唱是一首雄伟的乐曲；战士们齐唱军歌是充满力量的声音；学校组织的音乐会非常热闹；小溪流水的声音是一支轻快的山中小曲；台风来临，波浪翻滚奏起波澜壮阔的海洋大合唱。,轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量的声音,热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱,读读课文中描写声音的短语，说说你在哪里听到做这样的声音。示例,你听到过哪些,“,美妙的声音,”,？试着写几句话和同学交流，如，,“,青蛙是大自然的歌手,”“,厨房是一个音乐厅,”,示例：火车也是一个音乐家，到站的时候那,“,噔噔噔,”,的声音，就像是久别故乡的游子回家时的欢呼，一遍又一遍地宣告自己的归来；离站时那,“,呜呜呜,”,的音调，又像是不舍离去的孩子在低泣，轻轻诉说着自己的眷念；旅途中,“,况且况且,”,的响声，多么像坚定前行的战士们的脚步声，带着希望，带着激情,你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话和同学交流，如，“青,瀑布,还没看见瀑布，,先听见瀑布的声音，,好像叠叠的浪涌上岸滩，,又像阵阵的风吹进松林。,山路忽然一转，,啊，望见了瀑布的全身！,这般景象没法比喻，,千丈青山衬着一到白银。,站在瀑布脚下仰望，,好伟大啊，一座珍珠的屏！,时时吹来一阵风，,把它吹得如烟，如雾，如尘。,叶圣陶,积累拓展,瀑布还没看见瀑布，站在瀑布脚下仰望，叶圣陶积累拓展,同步教案,提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。,双击打开,同步教案提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。双击打开,教学反思,提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。,双击打开,教学反思提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。双击打开,同步练习,双击打开,提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。,同步练习双击打开提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。,知识小结,双击打开,提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。,知识小结双击打开提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。,学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。,鲁迅,谢,谢,你,观,看,部,/,编,/,版,/,语,/,文,/,三,/,年,/,级,学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。鲁迅谢谢你观看,