Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,形式与结构创新的六种方法,高考作文形式与结构创新的六种方法课件,1,开头的话,西方国家羞辱贵妇人的方法，就是穿同样的衣服站在她旁边。据说，有一个移民到了加拿大买了与别人样式完全相同的房子，被人称为,“,傻瓜,”,。后来他开着车转了一圈，发现完全相同的房屋不是移民住的，就是贫民窟，后悔不迭。看来，西方人将与众不同看作是自己的特色。,俗话说：,“,三份长相，七分打扮。,”,写作也是如此。有时只要巧妙地改变一下文章的形式，一篇普通的考场作文或许就有了与众不同的地方。从最近几年的高考满分文来看，有相当一部分是靠作文的形式取胜的。从前年轰动一时的赤兔之死到吴诚信的就诊报告，不就是靠着形式而出尽了风头吗？在这里，有的同学打破了记叙文体的形式，也有的同学改变了体裁。这些变化，反映了同学们思维的创新性。,开头的话 西方国家羞辱贵妇人的方法，就,2,主要方法,1、故事新编,2、书信体,3、自述式,4、戏剧体,5、寓言故事,6、日记体,主要方法,3,1、故事新编的写作技巧,好在翻花样，出新意，令人耳目一新。,“,故事新编,”,是被专家看好的一种构思方式。写,“,故事新编,”,这类作文，要注意两点。,（2）,要熟悉,“,故事,”,，合情合理,这是写好,“,故事新编,”,的前提。只有这样，新编出来的故事才能与,“,故事,”,中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，才能与,“,故事,”,的基本情节续连得上。,举例：用西游记来写一篇作文，如果编孙悟空贪小便宜，好吃喜睡，时常耍一点弄巧成拙的小聪明，那岂不离了谱了？凡,“,故事新编,”,，必须熟悉,“,故事,”,，对原著所述故事、所写人物了解得越透彻、越仔细越好，编起新故事来越得心应手，新编的故事越合情合理,。,1、故事新编的写作技巧 好在翻花样，出新意,4,（2）,立意一定要新,这是,“,新编,”,的关键。新编，即写出新意，或者编写出新的情节，或者表达出新的旨意。如2000年高考作文三国英雄开会，让三国英雄刘备等人对阿斗进行评点讨论。,“,阿斗的江山,白送,”,、,“,阿斗式的人物,没能耐,”,，阿斗已成为懦弱无能之人的代名词，历史悠久。作者却拎出这一人物加以讨论，三国英雄见仁见智，对阿斗无能的外因、内因作出了相当全面的分析，各人的分析又具有各自经历、各自性格特点，,“,会,”,开得有声有色，新编的故事既与原著有千丝万缕的联系，更有作者的创造。可以说，,“,新编,”,是写好,“,故事新编,”,作文的灵魂。,（2）立意一定要新,5,主要方法：,（,1,）同一历史故事的推演,例如：小重山后的选择,（,2,）不同历史片段的剪接,：,【例文1】选择三叠,（2002,年江苏考生）,一,烈日在高空中嘲笑。,夸父拖着疲惫的身躯，跑呀跑呀。金黄的尘埃被激荡得飞扬起来。,“,太渴了，即使是渭河的水，我也能一饮而尽，该歇歇了。,”,夸父拍起头，刚才还在头顶上的太阳早已落到西山了。,“,可是，太阳，万物之主，是我的爱！我怎能让他弃我而去！,”,夸父慢了下来，终于訇的一声，夸父倒了。望着金黄的尘埃缓慢落定，夸父在他生命的尘埃落定之前，奋力地扔出了手杖，沿着他追寻太阳的轨迹，在西天，有着一片桃花盛开的邓林。,选择梦想，生命因梦想而伟大！,主要方法：（1）同一历史故事的推演,6,二,江水在无奈中东逝。,白衣飘飘的屈原行吟泽畔。举世混浊而我独醒此时分的屈原憔悴，形容枯槁，心系楚国万千百姓之水深火热怎能不憔悴，心忧楚国江山社稷之何去何从又怎能形容枯槁？可屈原是痛苦的，他的痛苦正源于,“,燕雀乌鹊,”,窃据着朝中要位而自己却忠而被逐。听到渔父劝慰,“,举世混浊，何不随其流而扬其波；众人皆醉，何不哺其糟而啜其（酉离）,”,时，屈原有过一丝疑虑，可志存高远的雄鹰又怎能选择同燕雀为伍？遂怀石投江。留在汨罗江上空的是那句响彻千年的,“,路漫漫其修远兮，无将上下而求索,”,。,选择志洁，生命因志而不朽！,二,7,三,枯叶在空中哀鸣。,秋天的地牢除昏暗潮湿，多少笼了层寒气，正如岳飞此时的心境。,“,爹，明知是秦绘那老贼设计陷害，此时君昏臣佞，朝中一片乌烟瘴气，这朝廷我们保它何用？不如反了！,”,这话隐约刺痛了岳飞，背上的,“,精忠报国,”,也隐约作痛。,“,孩子，奸臣当道，为父并非不知，可自古父为子纲，君为臣纲。身为人子，理应尽孝，身为人臣，理应尽忠。这责任乃男人顶天立地之本，吾儿切记！,”,风波亭上大义凛然的身影站成了一座永远的丰碑。,选择责任，生命因责任而厚重！,三,8,【评语】,画面的组合，将三个典型的故事组成三叠，从不同的角度，展示了人物在面临考验的时刻的心灵斗争后的选择。,文章集中体现在意合上。借助意合，将不同的场景和不同的人物展现出来。,表现手法上各有侧重。写夸父重在背景衬托，写屈原重在反面衬托，而写岳飞则重在内心独白。这种独创性构成了一定的艺术效果。,又例：采用历史与现实叠映的形式,。,【例文2】,2003年高考作文石碑上的历史：,【评语】,9,2、,书信体,：一纸惠书,这学期一开学，校方就宣布男女生互换宿舍。,消息传来，女生们就都傻了眼，这意味着我们将要离开苦心经营的香巢，去住男生们的,“,沟窝,”,。正当我们依依惜别之际，迫不及待的男生已蜂拥而至，个个一副挤眉弄眼的开心样，吓得我们赶紧卷起铺盖落荒而逃。,我悻悻地来到309室，对着床号找到最里头的上铺，把行李往上一扔，随着掀起的一阵风，掉下一封信,看中本铺的女孩儿：,你好！欢迎你的到来！作为曾经的主人，除了给你祝福，有必要向你介绍一些本铺的内部情况。以便使你尽快熟悉环境，游刃有余。,假如你的体重不超过55公斤的话，你完全可以放心地踩着脚踏顺利上床。否则，对那个焊口松动的脚踏，你最好还是悠着点。上到床上，也许你会觉得有臭鞋垫之类的异味扑鼻而来，这好办，只消取出你的香水，一分钟内就可改变空气质量。此时建议你坐下来，伸手往床垫下面摸，保准能掏出泡泡糖、巧克力和卡通片。我之所以把它们撇下，是出于你比我更需要的猜测。,2、书信体：一纸惠书 这学期一开学，校,10,这时你或许已发现了墙上憨憨的刘德华，在我入住的两年里，他一直憨笑着陪我。当然，还有其他明星,周惠敏、林青霞、张学友等，他们以后该陪你了。对吧？再瞧瞧旁边那几个衣钩，也留给你了，用不着客气，它们已是这个床铺不可分割的一部分了。还有一个秘密，说出来你可别笑。看到明星画下边鸽蛋般的小洞了吗？可知它的妙用？当你坐在床上，手拿烂纸不知往哪扔的时候，看到它，冰雪聪明的你一定就会大彻大悟,只要肯喂，它可以吃得很多呢。,好了，该说的都说了，不该说的，也泄漏了。再说最后一句：祝福你，女孩儿，衷心地祝你成为本铺快乐的新主人！,前任主人,即日,读着信，我不断地笑，笑出了一脸暖暖的眼泪。那个心细如发的男孩儿，用他 自己独特的方式，送给我一份最动人的见面礼，替我挽住了一份好心情。,握一纸惠书，嗅一缕信香，我默默地在心里说：,“,人去床空的好兄弟呦，谢谢你，衷心地感谢你！,”,这时你或许已发现了墙上憨憨的刘德华，在我入住的两年里，他一直,11,3,、自述式,这种,自述,形式便于表达真情实感，读来往往有一种亲切感。从题材来看，既有现实生活中的典型事例，也有借助比拟的手法将人,“,物化,”,，或将物,“,人格化,”,，用较为委婉的手法反映社会现实。,3、自述式 这种自述形式便于表达真,12,（1）人格化的自述,自然界里有各种风，社会生活中也有各种,“,风,”,。有些风，对我们有促进作用；而有些风确是社会上的不良风气。因此，如何面对各种风，将是我们人生道路上不容回避的问题。对待,“,风,”,你是怎样看的？请你以,“,风,”,为话题，写一篇文章：,（1）人格化的自述 自然界里有各种风，社,13,“,风,”,的诉说,我来自大自然，掠过高山峻岭，穿过茂密的森林，度过汪洋大海，拂过田野村庄。我本是一屡清新柔和的风，然而随着人类的繁衍，人口的与日俱增，我也发生着变化，我的性格，我的脾气都在改变着。我越来越暴躁，任意驰骋在空中，来发泄我心中的郁闷与不快。,人类为了他们自己的美好生活，为了建造自己的家园，而把我的生存环境给破坏了。致使我不能在树林中嬉戏玩耍，不能在林中休息。我没有了栖息之地，不得不到处漂流，成了一个流浪儿。,于是我心中激起了一种愤怒之情。谁说,“,春风不度玉门关,”,？我带着我的朋友,沙子一起来到这人群如海的大城市中，发泄一下我的愤怒之情，看到人们面对着我不敢抬头，闭着眼睛艰难地一步一步地走着，我高兴得很，这也算是对他们的一点教训吧。让她们知道什么是自食其果。,“风”的诉说,14,这办法还真有效。当我再次从这片人类居住的土地掠过时，我停住了脚步，俯瞰着这些忙碌的人。她们出现在城市的街道上、旷野中，荒芜的田野中，和一些光秃秃的山上。他们拿着铁锹、镐头、水桶和树苗，在一棵棵地种植着，他们在还我生息的家园，我欣慰地笑了，他们敬我一尺，我还他们一丈。,因而，我心情舒畅了许多，性格、脾气也在转变，我又恢复了原来的温柔之态，为了感谢这些还我家园的人们，我轻轻地拂过他们的脸庞，绕过他们的身躯，为他们吹干脸上的汗水，给他们带来一阵阵的凉爽。看着人们欢声笑语把树植，我不由自主地在空中跳起了轻盈的舞步，伴着人们的笑声，我转呀，跳呀,我希望成为人类的朋友，更希望为人类造福，这就是我的心声，这就是我的告白。,本文通篇使用,“,拟人,”,的手法，把人类与大自然的利害关系清晰地展示给读者。在仿写中不仅在局部运用比拟，而且把全文的文字置于人格化的,“,风,”,中，使无情无意的风，有情有感。,这办法还真有效。当我再次从这片人类居住的土地掠过,15,（2）将人,“,物化,”,我们是杯子,我们是杯子。一群模式化的杯子。,为什么作文比赛要限制时间限制地域限制题目？为什么要大家聚在一起接受老师的检查？这就是千古不变的杯子职责啊，永远只能装水装酒装果汁，杯子长了腿，那还了得？所以我说我们是杯子。,不同厂家出厂的一群不同型号不同高度不同样式不同颜色的玻璃杯咖啡杯酒杯茶杯圆杯大杯子小杯子聚在一起，写一个叫杯子的文章，时间是1小时20分钟。不用觉得奇怪，我们已经习惯这种约束性的规矩。因为，我们是杯子啊！杯子们被厂家集中送到这里，大家被一个大玻璃,“,杯,”,禁锢起来,固若金汤，从此，一场历时12年的质检开始了。,我们是杯子。不同品种的水可以充实我们的思想，但我们动不了，除非有人愿意移动你。,（2）将人“物化”我们,16,装水、装水，一刻不停地装水，谁叫咱们是杯子呢？杯子的职责除了装水别无选择。为了过关，我们也要永不停息地喝、喝、喝。只要是别人给你的，你就不能拒绝，必须照单全收！谁知道考卷上有哪些题目呢？为了以后循规蹈矩做一只合格的杯子，我们只有让水一点点浸没我们的视线，让水把思想里原有的自由空气渐渐赶跑，直至消失！,杯子可以原地不动的待上几天、几个月甚至几年，杯子不能随便移动地方，只有待在离壶近的地方，才能保证一壶热水好后为你倒上点。否则当别人的水平线超过你时，那只决定命运的手也许拿的是他而不是你！杯子们只能做它应该做的事！为了不当一只漏水的绣花杯子，我们只有一口一口地喝干壶中之水，在现实中站住脚跟。,也许，只有拿到合格证的那天才是我们可以任意装沙装花装木头的时候。一天天地装水，大人们怎么就忘了,“,水满则溢,”,这句古语呢？,我没走，我还坐在这儿写作文，我还不敢走，因为,我也是只杯子，永远地模式化的杯子！,装水、装水，一刻不停地装水，谁叫咱们是杯子呢？,17,评语：,本文作者通篇使用比喻的手法，把在校学习的学生喻为杯子。文章虽然没有一句指责现实教育的,“,模式化,”,弊端，但从字里行间，