单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/21,#,我学会,了,习 作,我学会了 习 作,1,学,会,学 会,2,学 会,学 会,3,学 会,学 会,4,学 会,学会：,靠实践、训练或反复,体验而,获得,才学,。,学 会学会：靠实践、训练或反复体验而获得才学。,5,语文四年级下习作我学会了课件,6,语文四年级下习作我学会了课件,7,语文四年级下习作我学会了课件,8,语文四年级下习作我学会了课件,9,语文四年级下习作我学会了课件,10,语文四年级下习作我学会了课件,11,语文四年级下习作我学会了课件,12,语文四年级下习作我学会了课件,13,语文四年级下习作我学会了课件,14,语文四年级下习作我学会了课件,15,语文四年级下习作我学会了课件,16,语文四年级下习作我学会了课件,17,语文四年级下习作我学会了课件,18,有技能,方面,；,有,生活,方面,；,有,学习,方面；,有爱好,方面,有技能方面；有生活方面；,19,语文四年级下习作我学会了课件,20,语文四年级下习作我学会了课件,21,语文四年级下习作我学会了课件,22,18.,小英雄雨来,小标题,游泳本领高 上夜校读书,掩护交通员李大叔 智勇斗鬼子,怀念雨来 机智脱险,18.小英雄雨来,23,18.,小英雄雨来,小标题,游泳本领高 上夜校读书,掩护交通员李大叔 智勇斗鬼子,怀念雨来 机智脱险,19.,我们家的男子汉,他对食物的兴趣,他对独立的要求,他面对生活挑战的沉着,18.小英雄雨来19.我们家,24,18.,小英雄雨来,小标题,游泳本领高 上夜校读书,掩护交通员李大叔 智勇斗鬼子,怀念雨来 机智脱险,19.,我们家的男子汉,他对食物的兴趣,他对独立的要求,他面对生活挑战的沉着,小标题,18.小英雄雨来19.我们家,25,西红柿炒鸡蛋,第一,步：切西红柿（写出触感和动作）,第二步：打鸡蛋（写出打的动作细节和鸡蛋变化的样子）,第三步：炒鸡蛋（突出鸡蛋进锅后声音和状态的变化）,第四步：放西红柿（写翻炒的动作及变化）,第五步：放调料（突出边尝边试着放）,这个,过程中的困难,：,切西红柿时手和刀的配合。,鸡蛋倒入油锅时如何避免油溅出来。,这些困难放在哪步中去写？（切西红柿和炒鸡蛋时）,西红柿炒鸡蛋第一步：切西红柿（写出触感和动作）,26,课文示例：,小英雄雨来里的一处细节描写。,忽然,听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃 起来，窗户纸哗啦哗啦响。,雨,来一骨碌下了炕，把书塞在怀里就往外跑，刚要迈门槛，进来一个人，雨来正撞在这个人的怀里,。,他抬头一看，是李大叔。李大叔是区上的交通员，常在雨来家落脚,。,随后听见日本鬼子唔哩哇啦地叫。李大叔忙把墙角那盛着一半糠皮的,缸,搬开。雨来两眼愣住了,，“咦！,这是什么时候挖的洞呢？”李大叔跳进洞里，说：,“把缸,搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。”,十二,岁的雨来使尽气力，才把缸挪回到原地。,课文示例：小英雄雨来里的一处细节描写。,27,例文学表达,1.,抓住人物动作：,一骨碌下了炕，撞在，抬头一看，搬开，跳进洞，挪回到原地,2.,抓住人物语言,：“咦！这是什么时候挖的洞呢？,”,“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。,”,3.,抓住人物神态,：两眼愣住,4.抓着环境描写：,忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃 起来，窗户纸哗啦哗啦响。,例文学表达1.抓住人物动作：一骨碌下了炕，撞在，抬头一看，搬,28,习作要求：,1,.,写清楚是怎么一步一步学会这件事情的。,2.,写明白学的过程中遇到了哪些困难？怎么克服的？,3.,能写出自己的真实感受。,4.,书写认真，语句流畅。,5.,完成后自读自改。,习作要求：1.写清楚是怎么一步一步学会这件事情的。,29,第二课时,第二课时,30,习作要求：,1,.,写清楚是怎么一步一步学会这件事情的。,2.,写明白学的过程中遇到了哪些困难？怎么克服的？,3.,能写出自己的真实感受。,4.,书写认真，语句流畅。,5.,完成后自读自改。,习作要求：1.写清楚是怎么一步一步学会这件事情的。,31,习作要求：,1,.,写清楚是怎么一步一步学会这件事情的。,2.,写明白学的过程中遇到了哪些困难？怎么克服的？,3.,能写出自己的真实感受。,4.,书写认真，语句流畅。,5.,完成后自读自改,。,对照习作要求,进行自读，并修改。,1.,改错字、病句及标点。,2.,改习作要求在你的文中没写出来或表达不清晰的。,习作要求：1.写清楚是怎么一步一步学会这件事情的。,32,互评标准：,序号,习作要求,是否达成,你的建议,1.,写清楚是怎么一步一步学会这件事情的。,2,写明白学的过程中遇到了哪些困难？怎么克服的？,3,能写出自己的真实感受。,4,书写认真，语句流畅。,5,完成后自读自改。,总体评价及建议,互评标准：序号习作要求是否达成你的建议1.写清楚是怎么一步一,33,原习作：我学会了滑冰（片段）,这时,，晓明用他轻盈的步伐，飞快的出现在了我面前，用手帮我掸掉了衣服上的冰屑，对我说：“别着急，每一个人都不是第一次就行的，慢慢来。”说完向我伸了一只手。我稍稍找回了一点自信，于是扶着他的手，,小心翼翼地迈开了第一步，我的身体摇摇晃晃的，但还是勉强站稳了。一步一步的，我逐渐觉得滑冰没有那么难了，突然，原本紧抓着我的手松开了，我以为我一定会像一摊烂泥一样瘫在地上，可没想到我竟然自己滑起来了！,我快乐的和晓明玩耍，你追着我，我又追着你，明年冬天，我还会来滑冰的。,发现,问题：学会的过程不是很具体,。,原习作：我学会了滑冰（片段）这时，晓明用他轻盈,34,修改后习作：我学会了滑冰（片段）,这时,，晓明用他轻盈的步伐，飞快的出现在了我面前，用手帮我掸掉了衣服上的冰屑，对我说：“别着急，每一个人都不是第一次就行的，跟着我的动作，慢慢来。”说完向我伸了一只手。我稍稍找回了一点自信，于是轻轻地扶着他的手，一下子安心很多。,消失的记忆又一片一片的飞了回来，我慢慢地弯下腰，把脚摆成八字形，曲着腿，左脚小心翼翼地登了一下冰面，我看到眼前的冰面竟慢慢地向后移动。天啊，我竟然成功地向前滑了一小段，我赶紧调整重心，颤颤巍巍地再次站稳。小明惊喜地说：“对，就是这样！才试着蹬一下右脚”看到她坚定的眼神，我又大胆地试着蹬了一下右脚，身体又一次滑起来，这一次我没停住，而是自然地又蹬出了左脚。就这样，我一步一步地跟着晓明越滑越快，越滑越稳！我好像觉得滑冰没有那么难了，突然，原本紧抓着我的手松开了，我以为我一定会像一摊烂泥一样歪歪扭扭地瘫在地上，可没想到我竟然自己滑起来了！我尽量使自己看起来很专业，用手的摆动来保持平衡。离开了护身使者，我似乎滑得更加自如了。当我独立滑行时我感觉自己就像是飞翔的小鸟，太爽了！我快乐地和晓明玩耍，你追着我，我又追着你，早把之前的烦恼抛到了九霄云外。,那天,我玩得很累，但内心却非常喜悦与满足，因为我在朋友的帮助下，勇敢地学会了滑冰。下一次，我一定会滑的更好的。,修改后习作：我学会了滑冰（片段）这时，晓明用他轻,35,学,滑冰的,步骤,：,1,.,回忆晓明的话，试着做动作。,2.,发现能做出动作滑行、调整重心。,3.,同学鼓励的话语，让我坚定往前滑。,4.,越滑越快。,5.,同学手松开，我能继续滑。,6.,自由滑行的感觉。,7.,冰上你追我赶，快乐游戏。,将,学习滑冰的过程，细分步骤，作文能写得更生动形象，也更具体突出从学到会的过程。,学滑冰的步骤：1.回忆晓明的话，试着做动作。,36,原习作：我学会了骑自行车（片段）,一,开始我老爸扶着我慢慢地骑，后来，我越骑越快，我非常地兴奋，突然我听见后面有人喊我“妙妙！妙妙！”我连忙停车。原来是老爸呀！他跑了过来，“你会骑车啦！”那一刻，我简直不敢相信我的耳朵：“啊！是真的吗？”直到我老爸拿出手机，给我看了照片。我才终于相信了，“我会骑啦！”,缺乏,具体人物言行。,原习作：我学会了骑自行车（片段）一开始我老爸,37,改后习作：我学会了骑自行车（片段）,这,几次经历下来，我确实有点灰心了，很长一段时间都没有再去骑车。直到有一天我老爸说要带着我出去继续学习骑车，我一开始是极不情愿的，但是在我爸爸苦口婆心劝说后，最后还是推车出去了。,这,次我老爸还是扶着我骑，,他弯着腰，一只手扶着自行车，还不断提醒我：“不要骑太慢，骑快了才不容易摔倒”“拐弯的时候要扶好车把，控制好方向”“不要看脚底下，看前面”,。老爸的加油鼓劲让我获得了很大勇气，,我拼命地蹬着脚蹬子，手稳稳地扶着车把保持平衡，没想到我的勇气征服了自行车，,自行车开始听话了，我越骑越顺手。,我非常兴奋，心想：爸爸真给力，我骑这么快还能跟上！,这时我听见爸爸在远处喊我。我连忙停车，看见老爸从后面远处跑过来，,一只手挥舞着手机。他激动地对我说：“你会骑车啦！”,那一刻，我简直不敢相信我的耳朵：,“啊！是真的吗？”我大叫着。,直到我老爸给我看了他拍的照片，我才终于相信了。“我学会骑车啦！”,改后习作：我学会了骑自行车（片段）这几次经历,38,课后作业：,继续修改你的习作，并将本次习作中写得最有成就感的内容分享给家人听。,课后作业：继续修改你的习作，并将本次习作中写得最有成就感的内,39,再 见,再 见,40,