,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,用心理健康教育的理念帮助学生提高学习效率(06继教),2006年中小学教师继续教育培训“学校心理健康教育”专题,主讲：关 黎,一、心理健康教育的基本内涵,心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是面向全体学生实施的心理素质养成教育，是维护学生的心理健康、提高学生的心理品质、开发学习潜能，促进学生全面发展的系统教育工程,。,注意防止认识上的几个误区：,*,认为心理健康教育是对少数有心理问题的学生进行心理咨询；,*,将心理健康教育等同于德育或神经科医生的工作；,*,把心理健康教育理解为一门课程；,*,把心理健康教育视为点缀，搞形式。,二、学校实施心理健康教育的基本途径和方法,心理健康教育作为学校实施素质教育的重要组成部分，必须渗透在学校的常规工作中去，经常抓、抓常规。,心理健康教育工作的实施途径和方法具体表现为：,1、,在学校管理上：加强和改善师生关系和校园环境建设，尽量减少“师源性心理问题”的发生。,2、,通过班主任工作对学生进行心理素质培养和训练，充分发挥班主任的主力军作用。,3、,通过各科教学渗透心理健康教育，发挥学科教学的人文关怀作用。,4、,开设心理健康教育课，通过活动课的方式对所有学生进行团体心理辅导。,5、,通过“家长学校”进行心理健康教育，充分发挥家庭教育对学生心理健康的特殊影响作用。,6、,通过各种群团组织的形式开展心育工作，发挥少先队、共青团、妇联和社区等群团组织的作用。,7、,通过开设心理咨询室，进行个别心理咨询的形式进行心育。,8、,通过校园广播、校园网、“知心姐姐”信箱等形式进行心理健康教育。,小结：,综上所述，心育工作渗透在学校工作的一切方面，学校的哪个环节都离不开心育。这里仅就心理健康教育与学习的关系，探讨如何用心理健康教育的理念帮助学生提高学习效率问题。,三、从研究学生开始，把心理健康教育作为帮助学生提高学习效率的突破口,思考一种现象：,为什么有些学生比别的学生优秀几倍、甚至更多？难道他们真的比别的学生智商高出那么多吗？那些优秀学生是怎么产生的？,学习,成绩不好的学生同样也聪明、有才智、有潜力，可他们为什么不爱学？为什么学不好？,如何帮助这些,学生把聪明才智用到学习上来？,从,心理健康教育的角度来看：,教育的成功“始于心动，成于行动。”,心动包括两个方面：,“教师的心动”,“学生的心动”,教师的心动包括：,教育观开始转变从单纯关注学生的考试成绩和是否用功，转变到从多方面关注和评价学生，尤其关注如何激发学生的学习动力。,学生的心动：,表现为,学生内在的学习热情被点燃，自尊心、上进心被激发起来，变得想学、愿意学，“我要学！”成为其内心的独白。,教育的最佳契机在于：,教师的心动带来了学生的心动。,以往的教训：,方向不对，努力白费。,只有对症下药，才能事半功倍。,要把教育工作做到点子上，那就从转变观念和激发学生的学习动力开始,！,（一）用心理学理念解读学生的常见问题,1、普遍的厌学情绪，学习动力不足，不想学。导致学习积极主动性差，很多学生每天处于被动应付、盲目混日子状态。,2、学习方法不当，不会学，导致,学习效率低下,。,3、任性、自我中心、逆反心理严重，部分学生还有严重的攻击倾向。,4、不善于沟通与交流，人际交往能力差，有些中小学生存在不同程度的社交障碍。,5、比较普遍的情绪和情感问题。如：冲动、紧张、恐惧、逃避、自卑、胆怯、急躁、敏感和脆弱等,。,6,、师生关系或亲子关系紧张，师生之间、亲子之间缺少沟通、不会沟通或不能沟通。,7、早恋和网络游戏成瘾严重影响学生的学业和人生，因此导致学生荒废学业、离家出走和违法犯罪的现象屡见不鲜。,（二）,从心理健康教育的角度探索解决学生问题的新思路,1、本着“心病要用心药医”的原则，教师需对全班学生的心理状态、学习动机、学习方法和学习习惯等进行测验，在科学地分析和诊断学生情况的基础上，采取一系列适合于学生的心理方法，对学生进行各种学习指导、心态调整和心理训练。,2、,对学生出现的各种行为问题和不良习惯,采用心理矫正的技术进行训练和矫治。例如：,课堂违纪行为矫正,打架斗殴行为矫正,不良习惯矫正,采用“阳性强化”的技术、,降低行为发生率的技术等,3、,坚持集体教育与个别教育相结合,坚持团体辅导与个别指导相结合；,坚持主题式心理健康教育活动与互动式心理体验相结合；,坚持小组心理训练与个别跟踪指导相结合；,坚持学习兴趣培养“从心开始，用心对待”。,4、,坚持心理健康教育与其它各育相结合,坚持：,心理健康教育与德育相结合；,心理健康教育与学科教学相融合；,心理健康教育与家庭教育相结合；,心理健康教育与各种活动相结合。,5、,研究学生的学习类型，寻找教育的切入点,学生的学习类型包括：,智慧型用成功的目标去激励；,用功型用科学的学习方法支引领；,被动学习型用耐心的训练培养学习和自觉性、独立性；,“黑瞎子掰苞米”着重训练其提高单位时间内的学习效率；,不愿意学习型从点燃其学习动力开始。,结束语：,用和谐教育促和谐发展。,教师的工作：,只有从“心”开始，用“心”对待，才能教育人、转变人、成就人！,