八年级语文上册（人教版）,14,故宫博物院,*,*,故宫博物院公开课一等奖ppt课件,同学们,，,先动动脑筋猜个谜语,，,谜面是,“,以前的殿堂,”，,打一个地名,，,谜底是什么？,(,故宫,),。故宫位于北京城的中心,，,是明、清两代的皇宫,，,是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,，,故宫为什么叫,“,紫微城,”,呢？原来古时人们把天上的星宿划分为三垣,(yu,n),二十八宿。三垣指三个宫城,，,即太微垣、紫微垣、天市垣。紫微垣在中间,，,北斗星的东北方向,，,于是古人认为这是天帝居住的地方,，,封建帝王被认为是天帝之子,，,故皇宫取,“,紫,”,字；又因为皇宫是禁区,，,所以故宫又叫,“,紫禁城,”,。今天,，我们一起去游览一下“故宫博物院”。,同学们，先动动脑筋猜个谜语，谜面是“以前的殿堂”，打一个地名,1,初步了解故宫博物院的特点。,2.,理清课文的说明顺序,，,学习介绍建筑物的说明顺序。,3,掌握本文的说明方法及其作用。,4.,加深对祖国的热爱,，,发扬民族的创新精神,，,增强民族自豪感。,1初步了解故宫博物院的特点。,故宫博物院公开课一等奖ppt课件,鸟瞰全文话故宫,鸟瞰全文话故宫,故宫博物院,原来是一篇广播稿，曾经配上音乐，在中央人民广播电台,祖国各地,节目中播出。当时,地理知识,杂志准备开辟“旅游地理”专栏，要去了这篇稿件，在,1979,年,11,月号上刊载了，题目就叫,古代艺术的宝库,故宫博物院,。由于,故宫博物院,最初是为广播写的，所以从听觉的角度和广播特点方面考虑较多，阅读课文，同学们要考虑这些。下面，就让我们一起走进故宫博物院。,故宫博物院原来是一篇广播稿，曾经配上音乐，在中央人民广播,故宫博物院公开课一等奖ppt课件,3,作者链接,黄传惕,，,1934,年生,，,湖南省平江县人,，,笔名黄羽。,1953,年考入中山大学语言文学系。,1954,年该系合并到北京大学中文系。,1957,年在北京大学毕业后,，,分配到中央人民广播电台编辑部,，,从事新闻和专题节目的编辑与政治、广教等方面的采访工作。先后任编辑、记者、副主任、主任等职。,3作者链接,(,一,),整体感知,1,快速阅读课文,，,说说本文从哪些方面介绍了故宫,，,并用文中的一句话概括故宫博物院的特点。,【,交流点拨,】,本文主要从故宫的概况,(,位置、历史、价值,),、全貌及建筑布局,(,三大殿、后三宫、御花园,),等等介绍故宫；特点：规模宏大,，,建筑精美,，,布局统一,，,风格独特。,2,本文主要是按照什么顺序介绍故宫的？这样安排有什么作用？,【,交流点拨,】,本文主要按照由南到北的空间顺序进行说明的。这样安排正好与故宫的建筑顺序以及参观的线路相吻合，使全文条理分明。,3,跳读课文,，,作者将故宫的建筑物分为哪两大部分进行介绍的？,【,交流点拨,】,分为,“,前朝,”,和,“,内廷,”,。,(一)整体感知,4,说说这篇文章的内容主旨。,【,交流点拨,】,本文按照参观路线,，,采用移步换景的方法,，,详略得当地介绍了故宫的主要建筑,，,表达了作者对故宫的热爱和赞颂,，,歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大的创造力,，展示了中华民族的文化瑰宝。,(,二,),文本研读,1,默读课文,，,按文章的说明填写下图。,【,交流点拨,】,4说说这篇文章的内容主旨。,2,作者是按什么顺序介绍太和殿的？其立足点是什么？有哪些方位词？,【,交流点拨,】,按从外到内的空间顺序来介绍的。分别以正中的朱漆方台和雕金蟠龙为立足点。方位词依次是：正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围、下面。,3,文中作者详写了什么？略写了哪些？为什么要这样安排？,【,交流点拨,】,作者选择了太和殿作为前朝三大殿的代表而详写；略写中和殿和保和殿,，,内廷,“,后三宫,”,也是略写；这样安排,，,点面结合,，,既节省了笔墨,，,又照顾了全局,，,且突出了重点。,2作者是按什么顺序介绍太和殿的？其立足点是什么？有哪些方位,故宫博物院公开课一等奖ppt课件,按照空间顺序条理清晰地介绍从你家到学校的路线。,按照空间顺序条理清晰地介绍从你家到学校的路线。,精读片断知特色,精读片断知特色,通过上一堂课的学习,，,我们明白了课文说明的对象是故宫博物院,，,其特征是宏大壮丽、建筑精美、布局统一、风格独特,，,说明顺序是空间顺序,(,从南到北,),。这堂课,，,我们选择课文的重点段落做精细阅读,，,看看作者是怎样抓住特点进行说明的。,通过上一堂课的学习，我们明白了课文说明的对象是故宫博物院，其,(,一,),文本研读,重点阅读,“,太和殿,”,部分,，,思考以下问题。,1,作者为什么要把太和殿作为解说的重点？,【,交流点拨,】,因为太和殿是,“,前朝,”,以至整个故宫的重点建筑物,，,是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所,，,因此它的地位非常重要,，,另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。,2,说说作者主要介绍了太和殿哪些方面的情况。,【,交流点拨,】,先介绍太和殿的台基,，,设置奇巧,，,暗示渲染了它在三大殿之中地位之尊崇；再写其外观的气势宏伟,，,色彩壮丽,，,内部装饰的庄严富丽；最后从它的位置和功用上说明设计方面的象征意义,封建皇帝凭借雄伟建筑显示其威严。,(一)文本研读,3,太和殿为什么要设在中轴线上？其内景的主要特点是什么？为什么？,【,交流点拨,】,为了强调皇权这个中心。其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案。因为皇帝自命为真龙天子,，,这是皇权的象征,，,所以用龙来突出皇帝的尊严。,4,在介绍太和殿时,，,立足点是什么？按什么顺序介绍的？在书上圈点出方位词。,【,交流点拨,】,立足点是正中的朱漆方台和雕金蟠龙；按空间顺序介绍的；按空间顺序写的文章,，,要有一个立足点,，,离开立足点,，,就无法确立方位。,(,二,),说明方法,故宫博物院是一个大建筑群,，,规模宏大,，,建筑精美,，,布局和谐统一,，,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。面对规模如此宏大的说明对象,，,作者运用了多种恰当的说明方法进行说明。说说下列句子都运用了哪些说明方法并说明其作用。,3太和殿为什么要设在中轴线上？其内景的主要特点是什么？为什,1,在北京的中心,，,有一座城中之城,，,这就是紫禁城。现在人们叫它故宫,，,也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫,，,是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,，,有五百多年历史了。,【,交流点拨,】,作诠释：交代了故宫的位置及历史沿革,，,使读者对故宫产生整体印象。它地处,“,北京的中心,”,，,是,“,城中之城,”,，,即可让人看到故宫的规模之大,，也可感受其地位非同寻常。,“,是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了,”,，这就突出了故宫在今天所具有的独一无二的历史意义。,2,宫城呈长方形,，,占地,72,万平方米,，,有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。,【,交流点拨,】,列数字：介绍故宫建筑群占地面积、宫殿和房屋数量,，,将,“,规模宏大,”,具体化了,，,给人印象深刻,，,让人不得不惊叹于故宫的宏伟,，,同时也勾起了人们的好奇：这么宏大的规模到底该是怎样的呢？这么多的房屋到底会怎样布局、设计呢？,1在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它,3,走进午门,，,是一个宽广的庭院,，,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,，,河上是五座精美的汉白玉石桥。,【,交流点拨,】,打比方：把金水河写活了,，,似在临风舞动,，,生动形象,，,给人飘逸的美。,4,梁枋间彩画绚丽,，,有双龙戏珠、单龙翔舞,，,有行龙、升龙、降龙,，,多态多姿,，,龙身周围还衬托着流云火焰。,【,交流点拨,】,摹状貌：摹写太和殿姿态各异的龙,，,调动了人们丰富的想象力；作者介绍时之所以突出了各种各样的龙,，是因为封建时代的统治者宣扬皇帝是龙的化身、真龙天子，皇宫的设计自然以龙的图腾为主。,3走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东,5,布局和前三殿基本一样,，,但庄严肃穆的气氛减少了,，,彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主,，,后三宫凤凰逐渐增加,，,出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画,，,还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。,【,交流点拨,】,作比较：将前三殿和后三宫的建筑风格以及图案进行比较,，,突出了故宫建筑物不同的特点。,【,小结,】,除了以上几种说明方法外,，,文中对故宫博物院如此宏大规模的建筑群的说明,，主要采用分类说明，将故宫按,“,前朝,”,和,“,内延,”,两大部分进行说明，突出了故宫建筑群的规模宏大、布局统一的特点。,5布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也,(,三,),说明语言,品析下列说明语言的特点,，,试做简要分析。,1,故宫建筑群规模宏大壮丽,，,建筑精美,，,布局统一,，,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。,【,交流点拨,】,这句是本文的中心句,，,写出了参观者由衷的赞叹,精美的建筑文物,，,智慧的劳动人民,，,这些都使人们充满了民族自豪感。,2,这里的建筑布局,，,环境气氛,，,和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭,，,掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹,，,点缀其间。,【,交流点拨,】,这句话道出了皇家花园的与众不同。作者从观赏者的角度,，,以生动活泼的笔触,，,运用大量富有美感、富于表现力的四字短语向人介绍了御花园的建筑布局、环境气氛,，,怎一个,“,美,”,字了得；给人身临其境之感,，,令人向往。,(三)说明语言,3,站在景山的高处望故宫,，,重重殿宇,，,层层楼阁,，,道道宫墙,，,错纵相连,，,而井然有序。,【,交流点拨,】,此处多用叠词,，,有一种回环往复的美,，,流露出对故宫建筑艺术的赞叹以及离开故宫时的依依不舍之情。故宫有无穷的魅力,，,能够穿越时空,，,让人不但身处其间能感受到美,，,而且即便离开了,，,回望到的依然是美。,3站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错纵,故宫博物院公开课一等奖ppt课件,请你运用空间顺序写一段文字,，,介绍一下自己的学校。,(150,字左右,),【,交流点拨,】,从南面走进学校的大门,，,首先看到的是平坦宽阔的操场。操场的左边有几棵大梧桐树,，,树下有双杠、单杠、乒乓球台等体育设施。操场的右边,，,是一座坐落在绿树丛中的,“,凸,”,字形的教学大楼。中间五层是教师办公室、会议室和学校的行政中心。东西两边各四层,，,共有,32,间教室。教学大楼的前面有一个长方形的池塘,，,一座小拱桥横跨在水面上。,请你运用空间顺序写一段文字，介绍一下自己的学校。(150字左,小魔方站作品 盗版必究,语文,小魔方站作品 盗版必究语文,更多精彩内容，微信扫描二维码获取,扫描二维码获取更多资源,谢谢您下载使用！,更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源谢谢您,故宫博物院公开课一等奖ppt课件,故宫博物院公开课一等奖ppt课件,附赠 中高考状元学习方法,附赠 中高考状元学习方法,群星璀璨,-,近几年全国高考状元荟萃,群星璀璨-近几年全国高考状元荟萃,前 言,高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。,前 言 高考状元是一,青春风采,青春风采,青春风采,青春风采,北京市文科状元 阳光女孩,-,何旋,高考总分：,692,分,(,含,20,分加分,),语文,131,分 数学,145,分英语,141,分 文综,255,分,毕业学校：北京二中报考高校：,北京大学光华管理学院,北京市文科状元 阳光女孩-何旋 高考总分：,来自北京二中，高考成绩,672,分，还有,20,分加分。,“,何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。,”,班主任吴京梅说