单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,香菱学诗,曹雪芹,(17151763),名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，雍正五年,(1727),曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。,四十岁后，他进入了凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生活日渐贫困，后因贫病无医，加上爱子夭折，过度伤痛，而离开了人间。,红楼梦,是他,“,披阅十载，增删五次,”,，,“,字字看来皆是血，十年辛苦不寻常,”,的产物。可惜，在他生前,全书没有完稿。今传,红楼梦,120,回本，其中前,80,回的绝大部分出于他的手笔，后,40,回则为他人所续。,红楼梦,红楼梦,是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，通过对,“,贾、史、王、薛,”,四大家族荣衰的描写，展示了封建社会晚期广阔的现实生活图景，包罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人称,红楼梦,内蕴着一个时代的历史容量，是,“,中国封建社会的百科全书,”,。,“凡山川日月之精秀，只钟于女子，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已。”,学诗经过,1.,香菱是怎么学会作诗的？,2.,假如在标题中添进一个字，来形容香菱学诗的状态，你觉得应填什么字？,3.,作者会怎么填呢？,慕雅女雅集苦吟诗,香菱形象,1.,请找出小说哪里描摹出香菱“苦学诗”？,重点寻找一两处细节作批注（抓关键词品析）。,2.,香菱如此刻苦学诗，你觉得她痛苦吗？,3.,为什么香菱会如此痴迷地想学诗呢？,慕雅女雅集乐吟诗,香菱身世,香菱，本名甄英莲（谐音真应怜），是甄世隐的女儿。小时候生得极可爱，是父母的掌上明珠，三岁那年元宵，在看社火花灯时被骗子拐走，过了几年，侥幸遇到个“风流人品”的冯公子冯渊（谐音逢冤）真心正意地要买她，不料又碰到了薛蟠。打死了冯渊，生拖死拽地抢走香菱。,“,粉妆玉琢”,香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁投身到这里？”又问：“你父母在那里呢？今年十几了？本处是那里的人？”香菱只摇头说：“不记得了。”,香菱身世,香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，名字还被改为秋菱。,香菱身世,满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？,曹雪芹写这部书，用了“谐音寓意”的手法，他把贾家四姐妹命名为元春、迎春、探春、惜春，这是谐“原应叹息”的音；在贾宝玉神游太虚幻境时，警幻仙姑让他饮的茶“千红一窟”，是“千红一哭”的谐音，又让他饮“万艳同杯”的酒，这是“万艳同悲”的谐音，这样的手法几乎贯穿了全书，读者应该慢慢去品味。,精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆。,诗中有香菱自己的影子吗？表达香菱怎样的希望？,它句句写月，又句句写离别，最后更在嫦娥的“自问”中融入了作者的,孤单无依,的感情这是她自三岁离开了父母到现在十多年间一直蕴积在心头的感情。有了这种感情，诗中也就有了作者的自我形象，于是望月而生“魄自寒”之念，再看月下之景“砧敲”“鸡唱”“闻笛”“倚栏”，几乎无一不引起她的,故乡之思和自伤身世的凄凉之意,，的确是耐人寻味。,慕雅女雅集吟苦诗,香菱结局,那么，这么一个孜孜追求雅的女子，她的努力是否改变了她的命运呢？曹雪芹笔下的香菱她的结局是悲是喜呢？,根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。,自从,两地,生,孤木,，致使香魂返故乡。,判词,鲁迅说“悲剧是将美的事物毁灭了给人看”，我们根据香菱的,命运,和她的,性格,，怎么来理解这句话呢？,晴雯,，一个美丽、爽朗的女性，只因为生得美而遭人嫉恨，最后被赶出大观园，悲惨地死去；,尤二姐,，美丽善良，被贾琏占为小妾，最后被王熙凤害死；,鸳鸯,，美丽能干，很多人打她的主意，但她誓不嫁人，最终难逃魔掌，只能悲惨自杀。,既是女性的悲歌，又是女性的赞歌,在那个,男尊女卑,，蔑视女子的时代，曹雪芹把女子提高到比男子更高的地位，歌颂了女子的多才多艺，赞扬了女子反迫害反虐待的斗争精神，悲叹了女子在那个时代遭受的不公的待遇。这充分体现出曹雪芹,反对封建礼教,的超人勇气和远见卓识。,香菱学诗过程,拜师,初作,再作,三作,黛玉教诗,“,不以词害意”，先读王维五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句,“,意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作,“,过于穿凿，还得另作”（宝钗：不像吟月,不扣题）,呆,疯,魔,苦志学诗，精血诚聚,找出文中表现香菱专心学诗的语句,“,香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。”,“,如此茶饭无心，坐卧不定。”,“,只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。”,“,至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。”,香菱写的第一首诗：,月挂中天夜色寒，,清光皎皎影团团。,诗人助兴常思玩，,野客添愁不忍观。,翡翠楼边悬玉镜，,珍珠帘外挂冰盘。,良宵何用烧银烛，,晴彩辉煌映画栏。,香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑合成篇。最大的问题是，全诗没有表达真情实感，了无新意。诗中所用“月桂”“玉镜”“冰盘”等，词藻陈腐，所以黛玉说“被他缚住了”，即不能从前人的套子中跳出来。,香菱的第二首诗就有所进步了，能用“花香”“轻霜”等比喻，又用“人迹”“隔帘”等情景烘托，渐渐放开了手脚。但“玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说“这一首过于穿凿了”。,香菱写的第二首诗：,非银非水映窗寒，,试看晴空护玉盘。,淡淡梅花香欲染，,丝丝柳带露初干。,只疑残粉涂金砌，,恍若轻霜抹玉栏。,梦醒西楼人迹绝，,余容犹可隔帘看。,香菱学诗的过程表现了一种什么精神。,专心致志，废寝忘食,林黛玉,香菱,多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她指导香菱学诗是那样热心和不厌其烦。请分析一下林黛玉在本文中表现出来的性格特征。,黛玉为人的主流是实在、热情，富于同情心，不虚伪，不做作。,黛玉指导香菱学诗，体现曹雪芹怎样的诗歌创作思想？这对我们学习语文有何作用？,首先，要多读。诵读就是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。,其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。,第三，要大胆创作，要敢于想像。没有想像就没有形象思维，也就没有诗。,香菱学诗对我们学习上的启示。,做有心人，提高兴趣。,请教多师，不耻下问。勤于实践，不怕失败。,第一境“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”,第二境“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”,第三境“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”,香菱学诗的过程，可用王国维,人间词话,中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：,