统计表和条形统计图（一）,苏教版 四年级上册,练习七,教学目标,1.,进一步了解统计表和条形统计图的特点。,2.,积累收集、整理、描述和分析数据的经验，感受统计知识和方法的应用价值。通过解决问题掌握分析稍复杂实际问题数量关系的方法。,3.,培养学生对数学、科学等学科的兴趣及收集信息的意识和能力，提高科学素养。,课堂练习,【,教材,P44,练习七 第,1,题,】,1,青阳小学四年级一班同学调查了学校某星期每天的用,水量，并制成了统计图。,（,1,）这一星期的用水量，哪天最多，哪天最少？,答：这一星期的用水量，,星期五,最多，,星期日,最少。,你会怎样判断？,1.,比较直条上的数字大小：,12,最大，,2,最小,；,2.,比较不同直条的高度：,星期五最高，星期日最低,；,（,2,）除星期六、星期日外，每天的用水量大约多少吨？,答：每天的用水量大约是,11,吨。,可以根据表示周一到周五的用水量的直条长度都,接近或等于,哪一直条的长度来判断,你还能想到什么？,2.,根据下面四年级二班女同学,1,分钟仰卧起坐的成绩记录（单位：个），把统计表填写完整，再回答问题。,2,7,10,3,22,【,教材,P44,练习七 第,2,题,】,（,1,）这个班女同学,1,分钟仰卧起坐成绩在哪一段的人数最多？,答：成绩在,4049,段,的人数最多。,2,7,10,3,22,答：可能是,42,。,（大于等于,42,均合理）,2,7,10,3,22,（,2,）张小红,1,分钟仰卧起坐的成绩在这个班女同学中排在前,10,名。你能估计她的成绩可能是多少吗？,3,我国长江、黄河、珠江和淮河的长度如下表：,你能根据表中的数据把条形统计图绘制完整吗？,【,教材,P45,练习七 第,3,题,】,5464,2320,1000,4.,了解我国体育代表团在第,2430,届奥林匹克运动会上获得金牌的数量，完成统计图。,【,教材,P45,练习七 第,4,题,】,5,16,38,16,28,32,51,5,如果单脚站立，你估计自己能坚持多长时间？其他同学呢？,1520,人一组，互相测试单脚站立的时间（结果用整秒数表示），并把结果记录下来。,【,教材,P46,练习七 第,5,题,】,（,1,）单脚站立时间最长的是谁？最短的呢？,他们的成绩相差多少？,（,2,）成绩在哪一段的人数最多？在哪一段的人数最少？,（,3,）你的成绩在小组里处于什么位置？在全班同学中呢？,6,小力为了了解同学们的课外阅读情况，设计了下面的调查表。,【,教材,P46,练习七 第,6,题,】,用这个调查表在小组里调查，整理后完成统计表。,你能对调查得到的结果进行简单分析吗？,7,你的视力是否正常？班上其他同学呢？选择下面的一个调查项目，先在小组里调查，再全班汇总，并完成统计表。,【,教材,P47,练习七 第,7,题,】,（,1,）根据统计结果，你怎样评价班上同学的视力情况？,（,2,）你能提出一些用眼卫生的建议吗？,用眼建议：,1.,注意用眼卫生。,2.,坚持做眼保健操。,3.,劳逸结合，睡眠充足。,4.,注意营养，加强锻炼，增强体质。,5.,定期到专业眼镜公司检查视力，发现,减退应及时矫正，防止近视加深。,课堂活动,准备一枚,1,元的硬币，把它平放在桌上，用一个滴管往硬币上滴水。你估计在水不外溢的情况下，最多能滴多少滴水？同桌两人合作，做,4,次这样的实验，并把实验结果记录在下面的表中。,【,教材,P47,动手做,】,第一次,第二次,第三次,第四次,滴 数,滴水实验结果统计表,年 月,实验结果与你估计的一样吗？你还能想到什么？,实验室注意操作方法：水滴滴在硬币中央，速度要慢，以水不溢出硬币为准；每次操作后，硬币上的水都要擦干才能进行下一次操作。,课外拓展,【,教材,P48,你知道吗,】,在报纸、杂志、电视、互联网等媒体中，经常能够见到各种各样的统计图。说一说你能从下面列出的这些统计图中获得哪些信息？,单位：万吨,麦穗的高度表示年总 产量的多少,138,人,31,人,231,人,22,人,8,人,用不同大小的象形图案表示数据,用直条颜色和象形图案表示数据,