单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教部编版七年级语文下册第六单元,24.,河中石兽,人教部编版七年级语文下册第六单元24.河中石兽,河中石兽,纪 昀,河中石兽纪 昀,1,、了解故事情节，把握故事内容，赏析人物形象,2,、积累文言词汇，训练阅读文言文的能力,3,、培养独立思考的习惯，训练质疑思辨能力,学习目标,1、了解故事情节，把握故事内容，赏析人物形象学习目标,纪昀,，字,晓岚,，,清,代著名,学者、文学家,。,他编纂的四库全书被称为文化史上的“,万里长城,”，对保存中国文化有很大的贡献。,四库全书,分古今图书为,经、史、子、集,四档，总名为,四库全书,。,阅微草堂笔记,是纪昀晚年所作的一部,文言,笔记体小说,，主要记述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事，其中有不少都包含着作者的寄托和感慨。,纪昀，字晓岚，清代著名学者、文学家。他编纂的,1.,字音字形,在文中标注出生字词的读音及词义,河,干,（,gn,）,山门,圮,（,p,）于河,棹,（,zh,o,）,数小舟,曳,（,y,）,铁,钯,（,p,）,木,杮,（,f,i,）,湮,（,yn,）于沙上,啮,（,ni,）沙为坎穴,臆,（,y,）断,欤,（,y,）,溯,（,s,）流,1.字音字形在文中标注出生字词的读音及词义河,沧州南,/,一寺临河干，山门,/,圮于河，二石兽,/,并沉焉。阅,/,十余岁，僧,/,募金重修，求石兽,/,于水中，竟,/,不可得，以为,/,顺流下矣，棹,/,数小舟，曳,/,铁钯，寻,/,十余里，无迹。,一讲学家,/,设帐,/,寺中，闻之,/,笑曰：“尔辈,/,不能究物理。是,/,非木杮,，岂能,/,为暴涨携之去？乃石性,/,坚重，沙性,/,松浮，湮于沙,上,，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众,/,服为确论。,2.,根据出示的文章断句齐声朗读课文,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,沧州南/一寺临河干，山门/圮于河，二石兽/并沉,一老河兵,/,闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之,/,于上流。盖,/,石性,/,坚重，沙性,/,松浮，水,/,不能冲石，其,/,反激之力，必于石下迎水处,/,啮沙,/,为坎穴。渐激渐深，至石之半，石,/,必倒掷,/,坎穴中。如是,/,再啮，石又再转。转转不已，遂,/,反溯流逆上矣。求之,/,下流，固颠；求之,/,地中，不更颠乎？”如其言，果得,/,于数里外。,然则,/,天下之事，但知其一，不知其二者,/,多矣，可,/,据理臆断欤？,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,一老河兵/闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之/于上流。盖/,沧州南一寺,临,河,干,，山门,圮,于河，二石,兽,并,沉焉。,阅,十余,岁,，僧,募,金重修，,求,石兽于水中，,竟,不可得，以为顺流下矣，,棹,数小舟，,曳,铁钯，寻十余里无,迹,。,靠近,河岸,倒塌,一起,经历,年,募集,寻找,终于，到底,划,拖,踪迹,3.,学友结合注释翻译课文,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,沧州南一寺 临 河干，山门 圮于河，二石 靠近河,沧州南边有一座寺庙靠近河岸，寺院的大门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入水中。,过了十多年，僧人募集资金重新修缮寺庙，在水中寻找石兽，最后没能找到，,（寺僧）认为石兽顺着河水流到下游去了。,（于是）划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）找了十几里，没找到（石兽的）踪迹。,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,沧州南边有一座寺庙靠近河岸，寺院的大门倒塌在河中，（门前）两,一讲学家,设帐,寺中，,闻 之,笑曰：“尔辈不,能,究 物理,，,是,非,木杮,，岂能,为,暴涨,携,之去？,乃,石性,坚重,，沙性,松浮,，,湮,于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，,不亦,颠,乎？”众服为确论。,设馆教书,听,这件事（顺流打捞石兽）,研究,事物的道理,这,木片,被,带,坚硬沉重,松软浮动,埋没,颠倒，错乱,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,一讲学家设帐寺中，闻 之笑曰：“尔辈不 设馆教书听这件,一位教书先生在寺中开设学馆讲学，听了这件事笑着说：,“,你们这些人不能推究事物的道理。这两尊石兽不是木片，,怎么能够被暴涨的洪水携带走呢,?,只不过石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮，,石兽埋没在沙中，逐渐沉到深处罢了。顺着河水寻找它们，不是很荒唐吗,?,”,大家信服地认为这是精当确切的言论。,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,一位教书先生在寺中开设学馆讲学，听了这件事笑着说：“你们这,一老河兵闻之，又笑曰：“,凡,河中,失,石，,当,求之于上游。,盖,石性坚重，沙性松浮，,水不能冲石，其反激,之,力，必于石下迎,水处,啮,沙,为坎穴,，渐激渐深，,至,石之半，,石必倒掷坎穴中。,凡是,丢失,应当,因为,的,形成,坑洞,等到,侵蚀，冲刷,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，凡是丢失应当因为的形成坑,一位巡河的老兵听到了这件事，又笑着说：“凡是在河中丢失的石兽，应当到上游去寻找。”,正因为石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮，（所以）河水不能冲走石头，,它的反向冲刷力量，一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。,越冲刷坑越深，到了石头的一半那么深，石头,一定倒转栽倒在洞坑中。,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,一位巡河的老兵听到了这件事，又笑着说：“凡是在河中丢失的石兽,如是,再啮，石又再转，转转 不,已,，,遂,反,溯,流,逆上矣。求之下流，,固,颠；,求之地中，不更颠乎？”,如,其言，果,得,于数里外。,然则,天下之事，,但,知其,一，不知其二者多矣，可据理,臆断 欤,？,像这样,停止,于是,逆流,本来,按照,找到,既然这样,只,主观判断,吗,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,如是再啮，石又再转，转转 不已，像这样停止于是逆流本来按照找,如此这般又一次冲刷，石头又往后翻转一圈,。,翻来翻去停不下来，石头于是反而逆着河水朝相反的方向移到上游去了。,在下游寻找石兽，本来就荒唐；在原地寻找，不更加荒唐吗？,按照他说的那样去找，果然在上游几里外找到了石兽。,既然这样，那么天下的事，只知道一个方面，不知另一方面的人多了，,难道可以凭据常理主观地判断吗,?,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,如此这般又一次冲刷，石头又往后翻转一圈。按照他说的那样去找,然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤,?,既然这样，那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某一个道理就主观地判断呢？,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?既然这,之,闻,之,笑曰,代词,代顺流而下寻找石兽这件事,沿河求,之,代词,代石兽,.,一老河兵闻,之,代词,代讲学家的话,.,当求,之,于上流,代词,代石兽,.,其反激,之,力,的,至石,之,半,的,求,之,下流、求,之,地中,代词,代石兽,然则天下,之,事,的,一词多义,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,之闻之笑曰代词,代顺流而下寻找石兽这件事沿河求之代词,代石兽,古今异义,古,今,干,岸,不潮湿,阅,经历（过）,看,物理,事物的道理,一门学科,是,这,表判断的动词,已,停止,已经,结合课本,P150,五题,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,古今异义古今干岸不潮湿阅经历（过）看物理事物的道理一门学科是,1,、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的方法、理由及结果,2,、为什么前面的方法是错的，只有老河兵的方法是对的？（从影响石兽运动因素上考虑）,3,、试从这个故事中分析寺僧、讲学家、老河兵三个人的性格特点。,文本探究,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的方,寻找的位置,理由,结果,1.寺僧、讲学家、老河兵各自寻找石兽的,寻找的位置、,道理、方法和结果。,寺僧,讲学家,老河兵,原地水中,求之下流,以为顺流下矣,不可得,寻十余里，无迹,求之地中,石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳,众服为确论（实则找不到）,当求之于上流,石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣,果得于数里外,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,寻找的位置理由结果1.寺僧、讲学家、老河兵各自寻找石兽的寻找,上游,下游,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,人教部编版七年级下册第,24,课,河中石兽,PPT,课件（共,39,页）,上游下游人教部编版七年级下册第24课河中石兽PPT课件（,上游,下游,人教部编版七年级