,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,0,0,激趣导入,点击播放视频,0,0,00激趣导入点击播放视频00,1,桂林山水,0,0,0,0,桂林山水0000,2,1.,认识,8,个生字；会写,11,个生字。理解“荡漾、无暇”等词语。,2.,正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。,3.,读懂课文内容，感悟桂林的山水特点，受到热爱祖国山河、热爱大自然的情感熏陶。,学习目标,0,0,1.认识8个生字；会写11个生字。理解“荡漾、无暇”等词语。,3,陈淼，辽宁大连人。1952年加入中国作家协会。代表作有春雨集劳动姻缘等。,初读感知,0,0,陈淼，辽宁大连人。1952年加入中国作家协会。代表作,4,桂林山水一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有“山水甲天下”的美誉，桂林山水包括山、水、喀斯特岩洞、石刻等等。桂林山水中，又以漓江流经阳朔的那一段最为美丽，故而有“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”之美誉。,资料袋,0,0,桂林山水一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有“山水甲天,5,1,.,用自己喜欢的方式读课文，注意,读准字音，读通句子,。画出不认识的生字和不理解的词语，并把带生字的句子多读几遍。,2.标注好,自然段,，想想课文写了什么样的景色？,3.注意,读书姿势,要端正。,0,0,1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。画出不认,6,这篇课文写了什么样的景色？,0,0,这篇课文作者用优美的语言描写了桂林山和水的特点，写出了作者观赏桂林山水时的真切感受。,这篇课文写了什么样的景色？00 这篇课文作者用优美的语,7,澜 瑕 翡 峦,ln,lu,骆 驼 兀 绵,xi,fi,tu,w,min,lun,0,0,澜 瑕 翡 峦ln lu 骆 驼 兀,8,0,0,0,0,0000,9,sh,似的,s,相似,似,卷,jun,蛋卷,jun,画卷,多音字,0,0,sh 似的s 相似似卷jun 蛋卷jun 画卷多音,10,山,峦,骆驼,翡,翠,瑕,疵,波,澜,突,兀,连,绵,驼,峰,0,0,山峦骆驼 翡翠瑕疵波澜突兀连绵驼峰00,11,总起段，写作者观赏桂林山水的原因。,全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？,1,2-3,写了桂林山水独具特色的美。,概括写桂林山和水构成令人神往的图画。,4,精读感悟,0,0,总起段，写作者观赏桂林山水的原因。全文可分为几个部分？每个,12,“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意义是什么呢？,第一部分,0,0,“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意义是什么呢？第一部,13,第,3,段写了桂林的山,第,2,、,3,自然段分别写了什么呢？,第,2,段写了漓江的水,第二部分,0,0,第3段写了桂林的山第2、3自然段分别写了什么呢？第2段写了漓,14,文中把漓江的水和什么比较？它们又美在哪里呢？,大海波澜壮阔,西湖水平如镜,对比,漓江的水,0,0,文中把漓江的水和什么比较？它们又美在哪里呢？大海,15,作者为什么这样写呢？这样写好处在哪里呢？,大海和西湖的水很美，但都比不上漓江的水，这样写更能,衬托,出漓江水的迷人。,0,0,作者为什么这样写呢？这样写好处在哪里呢？大海,16,再次自由朗读第二自然段，回答问题：,（1）用“”划出描写漓江水特点的,句子,。,（2）用“,-,”标出最能体现漓江水特点的,字,。,（3）课文运用了哪些,修辞手法,来描写漓江水的特点？,0,0,再次自由朗读第二自然段，回答问题：00,17,静,01,02,03,清,绿,作者从哪几个方面去写了漓江水的特点呢？,0,0,静010203 清绿 作者从哪几个方面去写了漓江水的,18,漓江的水真,(),啊，静得,(),。,静,让你感觉不到它在流动,0,0,漓江的水真()啊，静得静 让你感觉不到,19,漓江的水真,(),啊，清得,(),。,清,可以看见江底的沙石,0,0,漓江的水真()啊，清得清 可以看见江底,20,漓江的水真,(),啊，绿得,(),。,绿,仿佛那是一块无瑕的翡翠,0,0,漓江的水真()啊，绿得绿 仿佛那是一块,21,作者用了什么修辞手法写漓江水的这些特点？,公园的花真香啊，香得,_,；公园的花真,_,_,啊，,_,_,_,；公园的花真,_,_,啊，,_,_,。,比喻、排比,我也试一试：,0,0,作者用了什么修辞手法写漓江水的这些特点？公园,22,文中把桂林的山和谁作比较，它们又美在哪里呢？,峰峦雄伟的泰山,红叶似火的香山,对比,桂林的山,0,0,文中把桂林的山和谁作比较，它们又美在哪里呢？峰峦雄伟,23,奇,01,02,03,秀,险,桂林的山有哪些特点呢？用简单的词语概括。,0,0,奇010203 秀险 桂林的山有哪些特点呢？用简单的,24,作者用了哪些手法写山的特点？,奇：像老人,，,像巨象,，,像骆驼；,秀：像翠绿的屏障，像新生的竹笋；,险：危峰兀立，怪石嶙峋。,比喻、排比,0,0,作者用了哪些手法写山的特点？奇：像老人，像巨象，像骆,25,桂林的山,真,(),啊，,(),。,奇,一座座拔地而起，各不相连,0,0,桂林的山真()啊，奇一座座拔地而起，各不相,26,像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。,0,0,像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。00,27,桂林的山真（）啊，（,）。,秀,像翠绿的屏障，,像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中,0,0,桂林的山真（）啊，（,28,桂林的山,真,(),啊，,(,）。,险,危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来,0,0,桂林的山真()啊，险危峰兀立，怪石嶙峋，好,29,作者在描写桂林的山、水时,，,写法上有哪些值得我们学习的地方呢？,先用对比的手法总述山水美，再具体分析美在哪里；,作者巧妙运用比喻、排比手法，句子表达很生动。,0,0,作者在描写桂林的山、水时，写法上有哪些值得我们学习的,30,作者用哪句话来概括全文的？,舟行碧波上，人在画中游。,第三部分,0,0,作者用哪句话来概括全文的？舟行碧波上，人在画中游。第,31,你对作者描写的桂林山水有哪些感受呢？,0,0,你对作者描写的桂林山水有哪些感受呢？00,32,桂林的山水如此秀丽多姿，荡舟漓江，宛如在画卷中游览，这怎能不引起我们的无限向往啊！让我们一起走进大自然，登山，戏水，赏花儿，感受大自然的美好吧。,课堂小结,0,0,桂林的山水如此秀丽多姿，荡舟漓江，宛如在画卷中游览，,33,打开“,基础训练,-,桂林山水,”,，一起来闯关吧！,0,0,巩固练习,打开“基础训练-桂林山水”，一起来闯关吧！00巩,34,退出,作业,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,1,背诵课文。,2,推荐阅读：,阿里山的云雾,。,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,退出作业0000000000000000001背诵课文。2推,35,