单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,为自己设置一道“防火墙”,1,增强自我保护的意识和能力,2,近年广东法院判处未成年人罪犯文化程度情况（单位：人）如下表：,未成年人罪犯总数及比重,文化程度,文盲,小学,初中,高中,大专以上,8824,481,3184,4850,305,77,比重,5.54%,36.08%,54.96%,3.46%,0.87%,（,1,）上表主要说明什么问题？,广东未成年人犯罪中，义务教育阶段的犯罪率较高。说明文化程度高低对犯罪行为有较大影响。,（,2,）针对上表所反映的问题，你有哪些建议？,国家社会：,加强教育和宣传，创造良好社会环境，预防犯罪。,家庭，学校：,加强教育，提高学生素养；,未成年人：,加强自我教育、自我修养,认真学习科学文化知识；提高道德素养、法律素养；认真听取家长、老师的意见和建议,提高自我保护意识和能力,3,自觉抵制社会不良影响,未成年人：,1,、树立正确的,人生价值观,、注意培养自己对真与假、是与非、美与丑的,分析和辨别能力,。,2,、自觉抵制不良诱惑，积极参加各种,有益的集体活动,，自觉把自己置于,正面教育的氛围,中，,不进未成年人不适宜进入的场所,，,不乱交朋友。,4,一天，小明放学回家，在路上遇到社会上小混混的敲诈勒索。如果你是小明的同学，遇到这样的事情，你认为他应该怎么做呢？,一试身手,5,“,找几个朋友把他教训一下,”,。,非法手段报复，不仅不能维护自己的合法权益，而且是一种违法行为，可能会给自身带来不必要的麻烦。,一试身手,6,你可以试试下列方法：,1.,尽量不与他们发生正面冲突，惹不起可以先躲开。,2.,如果对方过于强大，可以先把钱物给他们，然后报告老师和家长。,3.,在劫持者经常出没的地带，可以请警察出面干预。,4.,同学们上、下学时最好结伴一起走。,用法律武器来维护自己的合法权益。,支你一招,7,如有陌生人来访，绝不能贸然开防盗门，应委婉拒绝，如果来人强行进门，则应大声呼救。,支你一招,较好的处理方法：,假装没有人在家或用录音电话糊弄来人。,即使你一人在家，也不要让对方知道你独自在家，要制造有家长在家的假象。,如果来人纠缠不清，可打电话请求楼下保安或邻居的帮助。,8,正确面对侵害,一、提高防范意识，防止伤害事故发生二、被侵害后用正确的方式保护自己，依法维护合法权益,9,在你外出的时候，最好能做到下列几点：,1.,先告诉父母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。,2.,尽可能结伴而行。,3.,单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道走小路。,4.,在僻静的马路上，面对车流行走，不背对车流，以免有人停车袭击。,5.,夜晚单独外出，要带手电筒、哨子、报警器等物品，万一被袭击，可用手电照射匪徒面部，吹哨求救等。,6.,不搭乘陌生人的顺路车。,10,7.,乘地铁时，和其他乘客坐在一起，尽可能坐在靠近站台出口的车厢，坐靠近车门的位置。,8.,乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。,9.,提包要斜挎在肩上，包不要背在靠马路一边，以防坏人抢掠。,10.,家门钥匙放在身上不易被发现的地方（如兜内、脖子上、衣服内），也不要放在包里，即使被抢，你仍可进家门。,11.,走夜路时，一定要昂首挺胸，即使害怕，也要抖擞精神，要让企图袭击你的人望而却步。,12.,如怀疑有人跟踪，应试着横过马路，看看那人是否仍跟着你。若该人紧跟不舍，你应跑向附近人多的地方报警求救。,13.,横穿地下过街道时，谨防抢劫者在地道两头围截，要结伴行走或跟随大人一起走。,11,安全知识小调查,讨论：调查结果反映了什么问题？给我们什么启发？,12,遇到违法犯罪行为怎么办？,敢于斗争,善于斗争,冷静、沉着、机智,以保护生命为第一原则！,13,A,遭到敲诈前,提高警惕，预防在先,B,遭到敲诈时,巧妙周旋，及时求救,C,遭到敲诈后,依法维权，保护自我,遇到敲诈怎么办？,14,你遇到过哪些不良诱惑？当时你是怎么处理的？你有什么战胜不良诱惑的好方法吗？,畅所欲言,15,面对不良诱惑怎么办？,增强辨别是非能力,自觉抵制不良诱惑,积极参与有益的集体活动,16,怎样依法进行自我保护？,受到侵害前：增强自我保护的意识和能力,受到侵害时：冷静、沉着、机智，根据具体情况选择最佳方法，以保护生命为第一原则。,受到侵害后：依法进行自我保护，学会用法律武器维护自身的合法权益。,17,一日放学后，初二学生小强在回家途中被几个年龄相仿的少年持刀敲诈，因为害怕，小强老老实实地交出了身上所有的钱。,镜头一：小强觉得这件事要是别人知道会很丢面子，所以回家后，小强并未将此事告诉家长。,镜头二：数日后，小强偶遇其中一个人，为要回被抢钱财，小强对此人大打出手并致人重伤，为此小强因扰乱社会治安被公安机关处理。,以上材料对我们进行自我保护有何启示？,18,怎样依法进行自我保护？,受到侵害前：增强自我保护的意识和能力,受到侵害时：冷静、沉着、机智，根据具体情况选择最佳方法，以保护生命为第一原则。,受到侵害后：依法进行自我保护，学会用法律武器维护自身的合法权益。,途径,公民的权利与义务是统一的。未成年人依法享有各种权利，同时也必须履行法律规定的义务。未成年人不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益及其他公民合法的自由和权利。,19,