单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,以,扬州慢,为例,赏析诗歌的,对比,手法,以扬州慢为例,扬州慢,宋,姜夔,淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有“黍离”之悲也。,淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？,扬州慢宋姜夔 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦,扬州,是我国历史文化名城之一，素有,淮左名都,之誉。春秋战国时期开始建城，至今已有,2500,余年历史。,扬州曾沿用过邗hn沟、广陵、江都、芜城、维扬等名称。,在隋唐、北宋间是著名的繁华之地。古代诗人曾用“春风十里扬州路”，“十里长街市井连”等诗句来描绘它的繁华。但是南宋时金兵两次侵犯扬州，扬州城变得破败不堪，,15,年后，词人来到这里，目睹了扬州之景，,感慨今昔,，写下这首词。,背景介绍,扬州是我国历史文化名城之一，素有淮左名都之誉,词牌介绍,“扬州慢”一曲是姜夔首创，写的是扬州战后的景象，又是慢词，故称扬州慢。慢，即慢词，曲调舒缓，一般较长。,姜夔作词，常自谱曲而不用现成曲调，所以词牌词题是统一的。,扬州慢,既是词牌又是题目，与词的内容密切相关。,词牌介绍“扬州慢”一曲是姜夔首创，写的是扬州战后的景象，又是,姜夔，,江西鄱阳人,字尧章，,号白石道人,。南宋中后期,婉约派代表词人,。词风,清空骚雅,，,超逸空灵,。,布衣终生，以清客身份周游四方，常为达官贵人座上客。,精于书画、擅长音乐、能诗善文，具有多方面艺术才能。,其词作多咏物记游，也暗寓国家分裂、江河变异之慨。,作者简介,江湖雅士,作者简介江湖雅士,扬州慢,小序,淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有,黍离,之悲也。,整体探究,1,、词前小序交待了什么内容？,写作时间,淳熙丙申至日,所见所闻,夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，,寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。,写作缘由,感慨今昔,其他人的评价,有,黍离,之悲,黍离之悲：指故国之思、国破家亡之痛、物是人非之慨。,黍离,彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。,知我者谓我心忧，不知我者，谓我何求。,悠悠苍天，此何人哉。,(,一章,),彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉。,(,二章,),彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉。,(,三章,),扬州慢 小序 淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁,感情基调,低沉悲凉,主题思想,黍离之悲,小序的作用,感情基调低沉悲凉主题思想黍离之悲小序的作用,淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。,杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？,2,、上下阕给你印象最深的分别是哪个字？,空,惊,景,情,3,、哪些句子体现了扬州是,“空城”,？,淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，,尽荠麦青青,废池乔木 二十四桥,无声冷月 寂寞红药,今日扬州,视觉,听觉,昔日扬州,淮左名都,竹西佳处,春风十里,清角吹寒,4,、词人写昔日的扬州与今日的扬州主要运用了什么表现手法？,（衰败）,（繁华）,对比,（实）,（虚）,昔盛今衰,黍离之悲,尽荠麦青青今日扬州视觉听觉昔日扬州淮左名都清角吹寒4、词人写,手法总结,对比、虚实结合、用典,手法总结对比、虚实结合、用典,诗歌鉴赏之,表达技巧的鉴赏,诗歌鉴赏之,1,、鉴赏文学作品的形象、语言、,表达技巧,；,2,、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；,考纲要求,1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；考纲要求,表达技巧,1,表达方式,2,修辞手法,3,表现手法,记叙,描写,(,正侧、动静、细节,),议论,抒情,（直、间接）,比喻,比拟,（拟人 拟物）,借代 对比,夸张 对偶 设问 反问 互文 双关,借景抒情,托物言志,虚实相生联想想象 对比衬托,动静结合抑扬结合 以小见大,用典,象征 渲染,4,结构技巧,卒章显志 以景结情,照应 过渡 线索 悬念 开门见山,表达技巧1表达方式2修辞手法3表现手法记叙 描写(正侧、动,（,09,年）指出这首词的,写作手法,并简析作者情感。,（,10,年）简析第三联中诗人,表现情感的手法,。,（,11,年）简析划线句子的,表现手法,。,（,12,年）简要分析这两首诗的,表现手法,。,（,13,年）赏析这首诗,对比艺术的特色,。,（,14,年）简要分析这两首诗,抒情手法的差异,。,（,15,年）分析上下片对琵琶演奏,描写角度的差异,。,（,16,年）简要分析这两首诗在,叙事上有何特色,。,（,17,年）,赏析这首诗的,叙述与对比手法特色,。,（,18,年）赏析本诗的,点染手法,。,（,19,年）,结合诗句分析全诗是如何,运用多种手法,塑造李将军的独特形象的。,浙江卷考题,（09年）指出这首词的写作手法并简析作者情感。浙江卷考题,（,07,年）,对比,（,08,年）,借景抒情,（,09,年）,对比,（,10,年）,拟人,（,11,年）,借景抒情,（,12,年）,对比,衬托,（,13,年）,对比,（,14,年）,借景抒情 用典,（,15,年）,描写角度,（,16,年）,叙事特色。,（,17,年）,叙述特色与,对比手法,。,（,18,年）,点染手法,。,（,19,年）描写方法（环境描写、衬托、动作神态）,浙江卷考点,（07年）对比 浙江卷考点,（高三联考）,九日和韩魏公,苏洵,晚岁登门最不才,，,萧萧华发映金罍。,不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。,佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。,暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。,颈联,在,对比手法,的运用上有何妙处？请简要赏析。,(,高二期末考,),青玉案,年年社日停针线。怎忍见、双飞燕。今日江城春已半。一身犹在，乱山深处，寂寞溪桥畔。,春衫著破谁针线。点点行行泪痕满。落日解鞍芳草岸。花无人戴，酒无人劝，醉也无人管。,简析这首词对照艺术的特点。,（,今昔对比，虚实对比,）,（高三联考）九日和韩魏公 苏洵(高二期,诗歌表达技巧鉴赏之,对比,诗歌表达技巧鉴赏之 对比,一 什么是对比？,对比，就是把对立的事物（或,景,，或,境,，或,人,，或,情,，或,理,），前后相比，以增强艺术效果的表现手法。,朱门酒肉臭，路有冻死骨。,(,杜甫,自京赴奉先县咏怀五百字,),宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。,(,李白,越中览古,),万木冻欲折，孤根暖独回。,(,齐己早梅,),凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。,（,曹松,乙亥岁,）,一 什么是对比？对比，就是把对立的事物（或,1,、,昔盛今衰的对比。,或借古讽今，,或抒沧海桑田之感慨。,清平乐 李清照,年年雪里，常插梅花,醉,。,挼,尽梅花无好意，赢得满衣清,泪,。今年海角天涯，萧萧两鬓,生华,，看取晚来风势，故应,难看,梅花。,2,、,不同人生境遇的对比。,或抒人事变迁之无奈，,或抒壮志未酬之悲慨。,二 对比的类型,（一）景或境的对比,登金陵凤凰台,李白,凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。,吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。,三山半落青天外，二水中分白鹭洲。,总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。,1、昔盛今衰的对比。清平乐,（二）人的对比,燕歌行 高适,山川萧条极边土，,胡骑凭陵杂风雨。,战士军前半死生，,美人帐下犹歌舞。,不同阶层立场的人对比,或同情一方，抨击对立面，,或使矛盾突出，揭示本质。,观祈雨 李约,桑条无叶土生烟，,箫管迎龙水庙前。,朱门几处看歌舞，,犹恐春阴咽管弦。,（二）人的对比 燕歌行 高适不同阶层立场的人对,（三）情或理的对比,古风（其四十七）李白,桃花开东园,含笑夸白日。,偶蒙春风荣,生此艳阳质。,岂无佳人色？但恐花不实。,宛转龙火飞,零落早相失。,讵知南山松,独立自萧瑟！,通过对比，,或托物言志，,或传达自己的喜恶。,（三）情或理的对比 古风（其四十七）李白通过对比，,1,、朱门酒肉臭，路有冻死骨。,2,、宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。,3,、,万木冻欲折，孤根暖独回。,4,、凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。,5,、当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！,判断下列诗句的对比类型,不同阶层的对比,昔盛今衰的对比,情的对比,理的对比,不同人生境遇的对比,1、朱门酒肉臭，路有冻死骨。判断下列诗句的对比类型不同阶层的,步骤一、点明手法,（准确指出用了,对比,的手法）,步骤二、解释运用,（结合具体诗句，阐释诗句是如何运用对比的）,步骤三、评价效果,（具有什么样的效果，写出了什么内容，表达了什么样的情感）,三 对比类题目解题步骤,步骤一、点明手法（准确指出用了对比的手法）三 对,四 高考真题演练,1.(,2009,浙江卷,),阅读下面这首词，然后回答问题。,踏莎行,雪中看梅花,元,王旭,两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼,。细看不是雪无香，天风吹得香零落。,虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。,注,萼，花萼。这里指花瓣。,(2),指出这首词的写作手法并简析作者的情感。,（,4,分）,这首词主要运用了,对比,的手法,（步骤一）,，,把,梅花的,孤高,与雪花的,随,意,进行了对比,（步骤二）,，,突出了对梅花的喜爱和赞赏之情,（步骤三）,。,四 高考真题演练1.(2009浙江卷)阅读下面这首,四 高考真题演练,(,2012,浙江,),阅读下面,这,首诗，然后回答问题。,同儿辈赋未开海棠,(,其一,),金,元好问,枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。,爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。,(2),简要分析这首诗的表现手法。,（,3,分）,这首词运用了衬托、,对比,、拟人的手法,（步骤一）,，,诗歌以重重绿叶衬托点点红蕾，把海棠未开,的,沉稳,与,闹春风桃李,的,浅俗,进行对比,（步骤二）,，,表现海棠天然之美，赋予海棠自主自爱的品格,（步骤三）。,四 高考真题演练(2012浙江)阅读下面这首诗，,（,高三联考题,）,九日和韩魏公,苏洵,晚岁登门最不才,，,萧萧华发映金,罍,。,不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台。,佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。,暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。,颈联,在,对比手法,的运用上有何妙处？请简要赏析。,五 变式练习,颈联中，佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短构成对比,（步骤二）,，,作者巧妙地用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝,（步骤三）,。,（高三联考题）九日和韩魏公 苏洵 五,（,2013,浙江卷）,秦中吟歌舞,白居易,秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。,贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。,朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。,秋宫为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。,岂知阌乡,狱，中有冻死囚。,22.,赏析这首诗对比艺术的特色。（,5,分）,从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述,“,冻死囚,”,，文势陡急，有一落千丈之势。,从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比，震撼人心。,（2013浙江