山东水浒书业有限公司,优化方案系列丛书,知能优化演练,写作素材积累,课堂互动探究,基础自主学案,第五单元,山东水浒书业有限公司,优化方案系列丛书,知能优化演练,写作素材积累,课堂互动探究,基础自主学案,第五单元,返回,第,19,课鞭贾,第19课鞭贾,诗海探珠,登柳州城楼寄漳、,汀、封、连四州,柳宗元,城上高楼接大荒，,海天愁思正茫茫。,惊风乱飐芙蓉水，,密雨斜侵薜荔墙。,岭树重遮千里目，,江流曲似九回肠。,共来百越文身地，,犹自音书滞一乡。,诗海探珠,佳诗品韵清幽书香,【,赏析,】,诗的开头两句，写登城楼时触景伤怀，是总写。,“,城上高楼接大荒,”,，写城楼的形势，起势高远，意境阔大，情景俱包，悲凉之气，笼罩全诗，很自然地开启了下句,“,海天愁思正茫茫,”,。,中间四句，紧承上句，就登楼所见到的景象，由近及远托景抒怀。前两句是近景，写夏天的风雨景象。后两句是远景，写山水的景象。,诗的最后两句感叹共同的不幸遭遇，直抒情怀，点明寄书的寓意。全诗构思精密，抒情委婉深沉，把一腔难于言说的思想感情婉转托出，含蓄蕴藉。情调虽较低沉，却富有感染的力量，是一首情景交融的佳作。,佳诗品韵清幽书香,【,思考,】,颔联和颈联分别是从什么角度写景的？试结合诗句加以分析。,【,提示,】,画线部分为思考答案,【思考】颔联和颈联分别是从什么角度写景的？试结合诗句加以分,课堂互动探究,写作素材积累,知能优化演练,第,19,课鞭贾,基础自主学案,课堂互动探究写作素材积累知能优化演练第19课鞭贾基础自,基础自主学案,基础自主学案,第19课鞭贾-上课ppt课件,第19课鞭贾-上课ppt课件,第19课鞭贾-上课ppt课件,第19课鞭贾-上课ppt课件,第19课鞭贾-上课ppt课件,升级，升官,弯腰,升级，升官弯腰,第19课鞭贾-上课ppt课件,七、文学常识,寓言是我国古代常见的一种散文文体，在先秦时就已经很发达，汉代以后，最善于写作寓言的，要推柳宗元。柳宗元寓言的社会意义和文学价值也如他的其他文章一样，情志高远精深，风格活泼多样，被誉为开创了,_,。中唐时期社会上流行着一种很不好的风尚，许多官员好高骛远，往往认为自己的才能与地位不相符，片面地追求那些高的爵位以炫耀自己。如此之势，引起了社会上一种广泛地追逐虚名而不重务实的浮夸之风，柳宗元有感于这种社会风气的危害之重，借卖鞭者之言讽刺世俗之风。,寓言的新纪元、新境界,七、文学常识寓言的新纪元、新境界,第19课鞭贾-上课ppt课件,第19课鞭贾-上课ppt课件,第19课鞭贾-上课ppt课件,第19课鞭贾-上课ppt课件,第19课鞭贾-上课ppt课件,第19课鞭贾-上课ppt课件,第19课鞭贾-上课ppt课件,第19课鞭贾-上课ppt课件,第19课鞭贾-上课ppt课件,课堂互动探究,文脉,探究,1,“,复之以五十，则伏而笑；以五百，则小怒；五千，则大怒；必五万而后可。,”,是从什么方面描写鞭贾人的？具体分析一下动词的妙处？,课堂互动探究文脉探究,【,提示,】,从动作和神态两方面对鞭贾人进行描写，把鞭贾人在讨价还价中的虚假和奸诈表现得淋漓尽致，为卖得一个好价钱，鞭贾人,“,以五十伏而笑,”“,以五百小怒,”“,五千大怒,”,，把人物那种装腔作势、诈骗牟利的形象刻画得极其逼真，其中动词,“,伏,”,字用得好，意为,“,弯腰,”,，使人物形象更加突出。,【提示】从动作和神态两方面对鞭贾人进行描写，把鞭贾人在讨价,2,“,视其首，则拳蹙而不遂；视其握，则蹇仄而不植；其行水者，一去一来不相承；其节朽黑而无文，掐之灭爪，而不得其所穷；举之翲然若挥虚焉。,”,这句话是怎样对马鞭的外形进行刻画的？作者意在说明什么？,2“视其首，则拳蹙而不遂；视其握，则蹇仄而不植；其行水者，,【,提示,】,此句连用几个分句，对马鞭的外形进行了描写，非常生动传神，抓住了鞭子的顶部、柄、缨、节等局部的特征，让我们感觉到此鞭子质地粗劣，徒有其表。鞭贾人售伪欺世，更突出富人买下它其实是物所不值。,【提示】此句连用几个分句，对马鞭的外形进行了描写，非常生动,3,文章为何对鞭的色泽进行详细的描绘，有何具体的作用？,【,提示,】,文中写到当富者子向作者夸鞭之时说到,“,吾爱其黄而泽,”,，并且还引用了贾者的话，当作者,“,汤以濯之,”,后，即成,“,枯,”“,苍然白,”,，到最后则成,“,空空然，其理若粪壤,”,。作者之所以如此详细具体地描绘鞭的色泽变化，其目的是为文章主旨服务，使读者首先形成一种主观的感觉印象，再在后文进行类比写朝中部分官员的现象，就显得顺理成章，水到渠成了。,3文章为何对鞭的色泽进行详细的描绘，有何具体的作用？,4,作者在对鞭的描述时进行了由色泽到质地的描绘，这样写有什么意义？,【,名师点拨,】,作者在行文过程中先是对鞭的外表进行了具体地描绘，折鞭之后，又用,“,空空,”“,粪壤,”,等词对其质地进行了表述，作者如此写作的目的是为下文揭示朝中官员的本质做了披露，更好地表达自己的写作目的，更加深刻地揭示这一部分官员的精神实质。,4作者在对鞭的描述时进行了由色泽到质地的描绘，这样写有什么,5,文章共两小段，两段之间的关系是什么？,【,名师点拨,】,第一自然段，叙述故事情节为下文做好铺垫；第二自然段，由前文引入作者的写作目的，借以讽刺当世的官员。本文通过对买鞭人和卖鞭人的话语，引入作者对时下官员的抨击，进行了巧妙的政治联想，紧紧抓住鞭的质地进行描绘，并与朝中官员的个人能力紧密联系起来，形成一种强烈的隐喻关系。可以说是对当时官场中个别官员的一种激烈抨击。,5文章共两小段，两段之间的关系是什么？,细剖,深析,楼主,柳宗元在寓言和山水游记上都有很高的成就。有人认为他应以寓言见长，也有人认为他在山水游记上更胜一筹，请谈谈你的见解。,细剖深析,沙发,柳宗元继承了我国寓言创作的传统，很可能还受到诸如,百喻经,等佛教中丰富寓言故事的影响，从而成为我国历史上首先把寓言作为独立的文学样式进行写作，并且取得很高成就的作家。,沙发,柳宗元的寓言大都是鞭挞现实中丑恶的人情世态，有些明显可说是针对政界的腐习陋俗。作者用思想家的眼光来观察世事，文学技巧又娴熟，所以他的寓言作品对现实的概括很深，哲理性强，富有教育意义。,柳宗元的寓言大都是鞭挞现实中丑恶的人情世态，有些明显可说是针,板凳,用散文来写自然山水，在柳宗元之前只有零星篇章，缺乏有影响的作家和作品。柳宗元独辟蹊径，成为我国文学史上第一个取得巨大成就的山水游记作家，他为今后这类题材的创作，奠定了牢固的基础。所以柳宗元在写山水游记方面起到了开山作用。,板凳,三楼,柳宗元的艺术想象力非常丰富，塑造形象的能力很强，而语言清秀含蓄，幽默略带诙谐，再加上富有教育意义，所以他的寓言一向被人们所喜爱。而柳宗元在永州长期的矛盾苦闷生活中，他在山水自然中求得排遣，写出了大量优美文章，这两者都是他在生活中的感悟，都分别用不同文体展现了他的艺术才华，可以说是不分伯仲的。,三楼,写作素材积累,生动的细节描写,运用动作、神态、语言等细节描写，使人物形象刻画生动、栩栩如生。为卖一个好价钱，鞭贾人,“,以五十，则伏而笑,”“,以五百，则小怒,”“,五千，则大怒,”,，语句细腻地刻画了鞭贾人在讨价还价过程中的虚伪、奸诈的形象。,技法借鉴,写作素材积累生动的细节描写技法借鉴,语言简练、生动。比如对鞭贾者的描写，先写他的动作,(,伏,),、情态,(,笑、怒,),，再写他的语言，表现其装腔作势，诈骗牟利，形象逼真。写富家子，用语言描写,“,吾爱其黄而泽。且贾者云,”,，表现出富家子的浅薄、轻信等特点。写贾技者，用喜怒两种情态反映出他们自欺欺人、狂妄自大的形象特征。,语言简练、生动。比如对鞭贾者的描写，先写他的动作(伏)、情态,随堂练笔,运用细节描写中的几种描写手法，描写一个你熟悉的人物。字数,100,字左右。,随堂练笔,1,课内素材开发,鞭贾,一文通过买鞭人和卖鞭人的话语，引入作者对时下官员的抨击，进行了巧妙的政治联想，紧紧抓住鞭的质地进行描绘，并与朝中官员的个人能力紧密地联系起来，形成一种强烈的隐喻关系。可以说是对当时官场中个别官员的一种激烈抨击。,素材积累,1课内素材开发素材积累,适用话题,这则材料适用于,“,虚伪与真实,”“,货真价实,”“,讽刺的力量,”“,自欺欺人,”“,浅薄的危害,”,等话题和材料作文中。,适用话题,2,鲜活素材速递,“,幸福广东,”,文化惠民系列活动启动,贯穿,2011,年、共有,15,项活动内容的,“,幸福广东,”,文化惠民系列活动于,3,月,25,号在广东全面启动。,2鲜活素材速递,而这一活动也标志着去年,广东省建设文化强省规划纲要,中所规划的,“,实施国民艺术教育普及工程，培养全民热爱文学艺术、参与文化活动的高雅志趣和文化氛围,”,条款正式进入落实阶段。这一系列活动得到了中共中央政治局委员、省委书记汪洋的高度肯定，并作出,“,注意完善，形成一些群众喜爱的品牌性活动,”,的重要批示。,而这一活动也标志着去年广东省建设文化强省规划纲要中所规划,适用话题,这则材料适用于,“,文化的传承,”“,幸福的定义,”“,经济与文化,”“,素质,”,等相关话题作文中。,适用话题,