单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/2/17 Monday,#,那些不死的魂灵啊,阅读指导,高中散文阅读,那些不死的魂灵啊阅读指导高中散文阅读,1,关注角度,关注题目：,“,魂灵,”,俄罗斯,“,不死,”,永恒的生命力,“,那些,”,一群人,作者的感情,赞美、敬仰,关注角度 关注题目：,2,读懂关键的第一段,（,1,）辽阔：荒漠、苔原、森林、草原。,（,2,）,灿烂白夜,、,漫漫黑夜,沉郁忧伤,（,3,）河流性格：多样,明朗奔放,凛冽,（,4,）滋养,文学 经典的品质,温暖,原,因,结,果,读懂关键的第一段（1）辽阔：荒漠、苔原、森林、草原。原,3,各段落的要点：,屠格涅夫,恬淡而优美,艾特玛托夫,神灯气质、人物丰满,陀思妥耶夫斯基,拷问灵魂到极致,托尔斯泰,追求自由,契诃夫,关注小人物命运、探索生活、艺术真相,普希金,热爱爱国、民族气节,莱蒙托夫,青春的豪情,总结：深深植根于俄罗斯大地，人道关怀，批判精神，揭示时代的苦难和不平，揭示人性中的肮脏和残忍,，抒,发对祖国的爱，抒发对人性美的追求和向往。,结论部分：精神永驻、精神甘露、令我敬仰。,各段落的要点：屠格涅夫恬淡而优美,4,17.,根据文章内容和你的阅读积累，选出下列对作家、作品的,表述不,正确,的,一,项（,3,分,）,A,.,契诃夫的“短篇小说几乎篇篇精致”，它们通过日常生活塑造个性鲜明,的,人物形象,，反映社会现实，,变色龙,装在套子里的人,等小说都,具有,这样,的特点。,B.,果戈理小说,狂人日记,，构思独特、形式荒诞，表现了腐朽社会对人,的,迫害。鲁迅,同名小说深受其影响，借助狂人形象，揭露了封建礼教,“吃人”,的,本质。,C.,批判现实主义大师托尔斯泰，创作了许多史诗般的作品，如,战争与和平,大卫,科波菲尔,安娜,卡列尼娜,复活,等，这些作品人物众多,、,结构,宏大。,D,.,普希金,被誉为“俄罗斯文学之父”，他的诗作充满了对权贵的蔑视、对,自,由,的,追求、对,民族的挚爱，因而受到屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基等大师,的,无限,尊崇,。,17.根据文章内容和你的阅读积累，选出下列对作家、作品的表述,5,17.,正确答案：,C,项：,解析：大卫科波菲尔,是英国作家,狄更斯,的小说,。,可能有的同学会说，我一个中学生怎能记住这么多文学常识呢？大家不妨寻找一条捷径：我们都学过英语，也知道几个俄罗斯人的名字。从英语中我们知道“大卫”“威廉”“约翰”“罗卜特”往往是英国男人的名字，并且后面往往缀“尔”，如“丘吉尔”“布莱尔”等。而俄罗斯男人一般叫“伊凡”“阿列克塞”“瓦西里”等，名字后面往往缀“斯基”“夫”等。据此我们可以推断，“,大卫科波菲尔,”应该不是俄罗斯人的名字。,17.正确答案：C项：解析：大卫科波菲尔是英国作,6,18.,下列对文章内容的理解和赏析，不正确的一项是（,3,分）,A.,文章题目寓意深刻，既指俄罗斯文学大师们的作品不朽、精神,不,死,，也蕴含着作者对“那些不死的魂灵”的崇敬与赞美之情。,B.,文章开头的景物描写与第段中的相关议论、抒情彼此呼应，,突,出,了俄罗斯文学经典作品根植于广袤土地和苦难时代的特征。,C.,对俄罗斯文学大师们的经典作品，作者充满了丰富的情感，,既有,憧憬,、偏爱、迷恋，也有赞美和景仰，更饱含着浓浓的伤感。,D.,作者通过叙写自己的俄罗斯“文学之旅”，表现了俄罗斯文学,大,师,及作品的魅力，又表达了自己对文坛现状和作家责任的思考。,18.下列对文章内容的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A,7,18.C,项：,对,经典作品有伤感，那这些作品,还叫,经典吗,？,我们可以说对作品表达的主题有伤感，但对经典作品本身不可能产生伤感。这种表述是不正确的。,18.C项：对经典作品有伤感，那这些作品还叫经典吗？,8,笔答题：,19.,作者说：“俄罗斯的文学，因为有了这样的泥土和河流的,滋,养,，就像落在雪地上的星光一样，在凛冽中焕发着温暖的,光,泽,，最具经典的品质。”请根据文意概括俄罗斯文学所,具有,的,“经典的品质”。（,6,分,）,题目中最重要的提示语就是“,有了这样的泥土和河流的,滋养,”“,温暖的光泽,”,笔答题：19.作者说：“俄罗斯的文学，因为有了这样的泥土和河,9,经典的品质,：,答案在第八段，或在,27,段中总结,。,永远植根于民族土壤；,具有强烈的人道关怀（关心小人物）；,敢于,揭示时代的苦难和不平（批判精神,1,）；,拷问灵魂、揭露人性的丑恶（批判精神,2,）；,抒发对祖国的爱（具有强烈的民族气节）；,对人性之美的向往和追求；,对青春和自由的强烈渴望；,有独特的艺术风格和感染力。,（答出,6,点即可）,经典的品质：答案在第八段，或在27段中总结。永远植根于民,10,艺术手法,分析鉴赏题,20.,文中的比喻以具体的事物来表现抽象的内容，恰切而形象,。,请,从文章两处画波浪线的句中任选其一，对这一特色加以,赏,析,。（,5,分,）,屠格涅夫,的作品宛如敲窗的,春风,，,恬适而优美。它的,猎人日记,和,木木,，使十七八岁的我对文学满怀憧憬，能被这样的,春风,接引着,开始文学,之旅，是一种福气啊,。,前些年,，我又重读托翁的作品，也许,战争与和平,安娜,卡列尼娜,还能让一些挑剔的文学史家找出种种不和谐之处，但我觉得,复活,应该是无可争议的史诗作品，,托尔斯泰实际上是为一个已经消逝的时代唱了一曲,挽歌,。,艺术手法分析鉴赏题20.文中的比喻以具体的事物来表现抽象的内,11,答题思路,：,第一,，分析手法,：比喻：谁是本体，谁是喻体，先搞明白。,第二，写出效果：有什么特点？产生了什么样的效果？,第三，作者这样写是想表达什么思想或情感。,（,1,）,屠格涅夫的作品宛如敲窗的春风，恬适而优美。,要点,1,：将屠格涅夫的作品（本体）比喻成敲窗的春风（喻体）,要点,2,：将抽象的事物具体化，形象地写出了屠格涅夫恬适优美的风格，以及跟自己春风般的感受。,要点,3,：突出了屠格涅夫作品对自己的影响之大，是自己文学之旅的引路者。,答题思路：第一，分析手法：比喻：谁是本体，谁是喻体，先搞明白,12,（,2,）但我觉得复活应该是无可争议的史诗作品，托尔斯泰实际上是为一个已经消逝的时代唱了一曲挽歌。,要点,1,：将托翁的复活比喻成消逝时代的一曲挽歌；,要点,2,：化抽象为具体，形象地表现出复活所反映的,一个黑暗时代消亡的伟大主题。,要点,3,：既表现出托翁的感情倾向（对已消逝时代的悲悼,之情），也表达了,作者对托翁的敬意。,（2）但我觉得复活应该是无可争议的史诗作品，托尔,13,探究,题,21.,作者从十七八岁起阅读了俄罗斯文学大师们的大量,经典,作品,，,开启,了她的俄罗斯“文学之旅”。从作者的“文学之旅”中,，,你,可以汲取哪些阅读经验？请简要作答。（,6,分,）,抓住关键词,：,“,经典,”“,开启,”“,从作者的,文学之旅中,”,。,探究题21.作者从十七八岁起阅读了俄罗斯文学大师们的大量经典,14,答题要点,：,读书一定要读经典，只有经典著作才可以将我们引向正确的人生之旅。,要让经典伴随自己成长，伴随自己一生。,要多体裁、多风格比较阅读，吸取更丰富。,要边阅读边思考，读出作品的内涵，读出作品的精髓。,读书要结合时代，结合国情，才能学到真知。,读书要有自己独立地思考，提出自己独到的见解,。,答题要点：读书一定要读经典，只有经典著作才可以将,15,