Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,2017/3/6,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,2017/3/6,#,一蓑烟雨任平生,由定风波论苏轼贬官心理变化兼论中国古典诗词鉴赏手法,一蓑烟雨任平生由定风波论苏轼贬官心理变化兼论中国古典,1,教学目标,1、理解作品的思想内容，通过比较阅读体会作者贬官后的心理变化，体会作者豁达的胸怀和词中所含的人生哲理。,2、体味苏词语言的艺术魅力，鉴赏苏词运用的艺术手法，掌握古典诗词鉴赏的基本方法。,教学目标1、理解作品的思想内容，通过比较阅读体会作者贬官后的,2,文,艺,全,才,散文：,与欧阳修并称,“欧苏”,诗歌：,与江西诗派的开创者黄庭坚并称,“苏黄”,词：,与辛弃疾并称,“苏辛”,书法：,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称,“宋四家”,绘画：善画竹，论画主张神似,苏门四学士：,秦观、黄庭坚、张耒、晁补之,文艺全才散文：与欧阳修并称“欧苏”诗歌：与江西诗派的开创者黄,3,定 风 波,苏 轼,三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词,。,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。,料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,定 风 波,4,苏轼一生的转折点,乌台诗案,古典诗歌鉴赏之知人论世,“,乌台诗案,”,：北宋著名的文字狱。元丰二年（,1079,），苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民，心中不满，任杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗，因而激怒新党。被构陷成罪，囚捕至京，系狱一百三十天。而且牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱时自度必死，曾作诗与苏辙诀别。,苏轼一生的转折点乌台诗案古典诗歌鉴赏之知人论世“乌台诗,5,赏析诗词 解读小序,三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。,时间：,1082,年,3,月,7,号,地点,：沙湖道中,人物：,同行、余,事件：,遇雨 已而遂晴,感觉：,狼狈 不觉,赏析诗词 解读小序 三月七日，沙湖道中遇雨,6,7,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。,置之不理,无所畏惧,气定神闲,雨大,挑战,轻松,欢快,神态,自若,面对这突如其来的雨，苏轼是如何做的呢？,古典诗歌鉴赏之抓情语,7莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。置之不理 无所畏惧雨大,7,“,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。,”,这两句明写诗人道中遇雨时置风雨于不顾、吟啸徐行的,镇定,态度，暗示他在政坛风雨中遭贬后仍,泰然处之,的心态。,“,莫听,”,有外物不足萦怀之意,，,“,何妨,”,见俏皮的挑战色彩。,“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”这两句明写诗人道中遇雨时,8,竹杖芒鞋轻胜马,?,作者在这里为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻呢？你认为这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么深刻含义吗？,轻,:,心情的轻松 无官一身轻,竹杖芒鞋,:,闲散,马,:,奔波,竹杖芒鞋,-,轻胜马,两者对比，隐喻 闲散江湖胜过奔波劳碌。,竹杖芒鞋轻胜马?作者在这里为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻呢？,9,一蓑烟雨任平生,?,思考：,“烟雨”,是否仅指自然界的烟雨？,“任”,字表现了作者怎样的心境？,烟雨：,自然界的风雨 政治的风云变幻,任：,镇定 洒脱 从容 旷达,序言“雨具先去”又何来“蓑”？,“一蓑烟雨任平生。”这一句不是写眼前景，而是想心中事，因为“雨具先去”，当时并无蓑衣,.,古典诗歌鉴赏之找意象,一蓑烟雨任平生?思考：“烟雨”是否仅指自然界的烟雨？“任”字,10,料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎,作者在于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。,料峭春风：,人生的逆境 政治的风雨,山头斜照,：人生的希望,古典诗歌鉴赏之找意象,料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎作者在于挫折中看到希望,11,“,料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”,三句给我们怎样的人生启示？,E,阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。,A,阳光总在风雨后。,B,也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等着我们了。,C,失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗。,D,祸兮福所倚，福兮祸所伏,古典诗歌鉴赏之析情感,“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”三句给我们怎样的,12,陶渊明,下阙中的“归去”，让我们想到谁？,“采菊东篱下，悠然见南山”，,远离尘世,用典,下阙中的“归去”，让我们想到谁？“采菊东篱下，悠然见南山”，,13,讨论：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的表层含义和深层含义,.,表面是:,回到住处，再看路经之地，既不是风雨交加，也不是朗朗晴空；,深意是：,“萧瑟处”,隐喻宦途风雨，,“归去”,是用陶渊明的“归隐”之意，,“也无风雨也无晴”,则是说，有了归隐之心也就无所谓什么宦海的风雨或晴天了。,这句,主要心态是旷达。,古典诗歌鉴赏之辨手法,讨论：“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的,14,“,回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴”，词人在大自然微妙的一瞬所获得怎样的一种顿悟和启示？,A“,风雨”比喻词人生中的逆境，“晴”比喻春风得意的顺境。,B,人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，风雨改变不了苏东坡，也改变不了我们。,“回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴”，词人在大自然微妙的,15,清人郑文焯,手批东坡乐府,中对,定风波,有“以曲笔直写胸臆”的评语。请反复诵读作品，想一想，作品抒发了作者什么样的“胸臆”？词人又是如何“以曲笔直写胸臆”的？这样写有什么好处？,遇雨本是极平常的事，但不同的人在遇雨时的不同表现，能充分显示不同的心性修养。,定风波,虽从下雨写到雨停，但其意不在写遇雨的经历，而在通过遇雨的经历、通过眼前生活中的平常景象，表达自己的生活体验、处世态度和人生感悟，表达自己坦荡的胸襟、开朗的个性和乐观的精神。词作以“曲笔”（自然风雨和人生风雨双写）写“胸臆”（旷达的气度和潇洒的人格），塑造了一个履险如夷、忧乐两忘、祸福不惊、任天而动的自我形象。,清人郑文焯手批东坡乐府中对定风波有“以曲笔直写胸臆”,16,作者在词中运用什么表现手法表现了他的人生态度？,运用,一语双关,的手法，将自然界的风雨和人生的风雨相类比。,以小见大,，以生活小事件中见出人生大哲理。,作者采取,用典,手法，借用陶渊明的典故，抒发自己意欲归隐的心情。,作者在词中运用什么表现手法表现了他的人生态度？运用一语双关的,17,诗人被贬黄州，为什么内心还会感到轻松呢,?,“,得罪以来，深自闭塞，扁舟草履，放浪山水间，与樵渔杂处，往往为醉人所推骂，辄自喜渐不为人识。,”,苏东坡,答李端书,因为可以过一种没有官场束缚的无拘无束的生活，所以内心轻松。,诗人被贬黄州，为什么内心还会感到轻松呢?“得罪以来，,18,卜算子,黄州定慧院寓居作,缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。,惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷！,定风波,王定国歌儿曰柔奴，姓宇文氏，眉目娟丽，善应对，家世住京师。定国南迁归，余问柔：“广南风土应是不好？”柔对曰：“此心安处便是吾乡。”因为辍词云。,常羡人间琢玉郎，天应乞与点酥娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。,万里归来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好？却道，此心安处是吾乡。,卜算子黄州定慧院寓居作定风波,19,词,卜算子黄州定慧院寓居作,定风波莫听穿林打叶声,定风波常羡人间琢玉郎,作成时间,元丰二年,元丰五年,元祐元年,背景,乌台诗案，被贬黄州，担任团练副使,乌台诗案后三年,乌台诗案后八年,主要意象,艺术手法,缺月、疏桐、幽人、孤鸿、寒枝,烟雨、春风、斜照,风雪、岭梅香,象征（比兴）,以小见大,用典,双关,夸张,通感,借景抒情,词卜算子黄州定慧院寓居作定风波莫听穿林打叶声定风波常羡,20,主旨句,抒情主人公形象,情感分析,风格,词,卜算子黄州定慧院寓居作,定风波莫听穿林打叶声,定风波常羡人间琢玉郎,拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷,一蓑烟雨任平生,此心安处是吾乡,孤独寂寞、高洁自许、不愿随波逐流的形象,旷达潇洒、超脱乐观的形象,身处困境仍安之若素的歌女形象,抒发了作者孤高自许、蔑视流俗，不同流合污、坚持操守的心境,抒发了作者面对仕途险恶的乐观豁达精神以及渴望归隐的心态,抒发了作者在政治逆境中随遇而安、无往不快的旷达胸怀,清婉,豪放,清雄,主旨句抒情主人公形象情感分析风格词卜算子黄州定慧院,21,定风波,黄庭坚,万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关,外蜀江前。,莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。,注,万里：指黔州与京城距离之远。黔：黔州，今重庆市彭水县一带。一漏天：言当地天气恶劣，连绵阴雨，似乎天整个漏了。屋居终日似乘船：小屋如渔舟，蒙蒙水云里。华颠：即白头。“戏马台”句：台为项羽所筑，在今江苏铜山县南，晋时刘裕北征至徐州彭城，九月九日会将佐群僚于戏马台，赋诗而乐。当时著名诗人谢瞻、谢灵运各赋诗一首。,（,1,）上片前两句描写了怎样的气候特点？这样的描写在全词中有什么作用？（分）,（,2,）这首词塑造了一个怎样的抒情主人公形象？抒发了怎样的思想感情？（,4,分）,定风波,22,（,1,）,阴雨连绵，遍地是水,，难以外出活动。（分）突出了贬谪地环境之,恶劣,，（分）为下文的情感抒发,作铺垫,。（分）,（,2,）塑造了一个,不服老,，,不消沉,，气概直追古时风流人物的,老者形象,。（,2,分）抒发了作者虽遭贬谪、身处恶劣环境，却不向命运屈服的,豪迈,之情。（,2,分）,（,1,）上片前两句描写了怎样的气候特点？这样的描写在全词中有什么作用？（分）,（,2,）这首词塑造了一个怎样的抒情主人公形象？抒发了怎样的思想感情？,（1）阴雨连绵，遍地是水，难以外出活动。（分）突出了贬谪地,23,定风波,拟梦次韵东坡三月七日沙湖道中遇雨作,细雨寒蛩咽恨声，江湖歧路远难行。伯乐无传谁相马，应怕，骅骝槽枥寄余生。梦醉何人知梦醒？清冷，年年桂殿月相迎。徒恐琼楼迷失处，休去，有晴空自苦无晴。,定风波拟梦次韵东坡三月七日沙湖道中遇雨作,24,