同学们，一眨眼，三年,时光悄然,逝去，我们,也站在了分离的路口。今天的这次综合性学习活动是我们初中三年语文学习的最后一次,活动，这,既是对三年初中时光的一次愉快,回顾，也,是对即将展开的新生活的美好憧憬。,接下来，就,让我们一起回眸三年一起,欢笑、共同,奋斗的难忘,岁月，重温,那份永存于心的旧日温馨吧。,同学们，一眨眼，三年时光悄然逝去，我们也站在了分离,九年级语文下册,综合性学习,岁月如歌,我们的初中生活,九年级语文下册综合性学习,1,.,通过参加,活动，培养,口语交际能力及语文综合运用,能力，提高,自己的写作水平。（,重点,）,2,.,通过,活动，正确,认识自我、认识,生活，培养,健康的,个性、积极,的,人生观和热爱,生活,的,态度,，积累,生活智慧。（,难点,）,3,.,在活动中进一步感受集体的,力量，培养,集体主义,精神，提高,团结协作的意识。（,素养,）,学习目标,1.通过参加活动，培养口语交际能力及语文综合运用能力,一、成立,编委会，做出,分工,1.,主编（,1,名,）,：召集,编委会,议，按,编委会制定的班史编写,思路，拟定,编写,计划，确定,编写方案。序言、,后记，由,主编,负责，邀请校长，或,班主任或语文老师撰写。,2.,编辑委员（,3,名,）,：围绕,班史编写,方案，解决,负责各板块在编辑中遇到的问题及资料审定。,由,全班同学推选出主编,1,名，副,主编多,名，共同,组成班史,编委会，并,邀请语文教师做顾问。编委会确定编写方案,之后，动员,全班同学积极,参加，做好,以下,分工：,合作探究,一、成立编委会，做出分工1.主编（1名）：召集编委会议，按编,信息资料,组,：负责,文字、图片、,音像等资料,的搜集工作。,3.,全班同学积极,参加，做好,以下,分工：,文字撰写,组,：负责,撰写文稿。根据编委会的编写,思路,，,又,可分为若干小组。,设计制作,组,：负责,班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印制等工作。,合作探究,信息资料组：负责文字、图片、音像等资料的搜集工作。3.全班,板块,一：班级留影,本板块包含,三部分内容：,一是,“班级名册”，,二是,“班级荣誉”，,三是“班级相册”。,说明：,“班级相册”,选取若干张反映三年初中生活的,照片，配,上精彩的文字,说明，呈现,每名同学的风采。,合作探究,板块一：班级留影本板块包含三部分内容：说明：“班级相册”选取,以编年的,形式，按时,间,顺序，如实,记录三年来班级发生的重大事件、荣誉等。,提纲挈领，不,展开叙述。,板块,二：班级大事记,合作探究,以编年的形式，按时间顺序，如实记录三年来班级发生的重,2018,年,9,月,1,日 八年级,第一,学期开学，能和同学、老师一起开启八年级的生活，这,真是一件幸福的事。,2018,年,10,月 学校,举办秋季,运动会，我们班同学,积极,参与，奋勇争先，取得,了总分第三的好成绩。,2018,年,11,月,15,日,18,日 第一,学期期中考试。,2018,年,12,月 学校,艺术节,开幕，我们,班在诗歌朗诵比赛,中，团结一心，勇,夺,第一。,2018,年,12,月,31,日 班级,召开新年,联欢会，所有,的任课,老师和,同学们一起,联欢，这,真是一个令人难忘的日子。,2019,年,2,月,20,日 寒假结束，新,学期开始。,2019,年,3,月 学校,开展“爱科学小,发明”活动，我们,班获得一等奖。,2019,年,4,月 第二,学期期中考试。,2019,年,5,月 我们,班在学校开展的“五月的鲜花”歌唱比赛,中，荣获,一等奖。,合作探究,班级大事记,示例：,2018年9月1日 八年级第一学期开学，能和同学、老师一起,板块,三：班级素描,“班级史话”：勾勒,班级三年来的学习生活、课外活动等,内容，侧重,集体群像的刻画。如,记一次感恩的主题班会,一次难忘的运动会,等。,“教师风采”：以,文字素描的,形式，为,老师,“画像”，表达我们的崇敬,之心和感谢之情。,“同学画像”：以,文字素描的,形式，为,每位同学,“画像”，后,附同学的祝福。,本板块包含三个,栏目：,“班级史话”“教师风采”,“同学画像”,合作探究,板块三：班级素描“班级史话”：勾勒班级三年来的学习生活、课,示例,我,是一个,14,岁的,男孩，个子不高不矮，嘴巴不大不小，鼻子,上架着一副,眼镜，总之，我,的外貌看起来很,普通，是,那种走进人群里就很难被找到的人。,我,喜欢安静的,世界，喜欢,一个人安安静静地,看书，安安静静,地听,歌，甚至,安安静静地,发呆；我,也喜欢热闹的,世界，喜欢,和朋友一起玩,闹，一起聊天，一起,运动。这就是,我，有时安静有时活泼,的我。,我,特别喜欢打,篮球，和,朋友聊天时总会聊到,NBA,，体育课上我总会在,篮球场挥汗如雨。体育运动让我学会了,坚持，当,遇到困难和挫折,时，我,绝不会,退缩，只,会迎难而上。,班级成员“素描”,合作探究,示例 我是一个14岁的男孩，个子不高不矮，嘴巴不大不小,我,喜欢,读书，是,一个“铁杆书虫”。我读书的类型很,杂，天文,地理,无所不包，有时,读得入了,迷，会,忘记,一切，甚至,闹出笑话来。这些大家都是知道的啦。在学习,上，我,总是有一股,钻劲儿，很多,同学都被我追着问过,问题，在,这里向大家道谢并道歉。,我,很爱,笑，也,很喜欢,交朋友，我,会幽默地和朋友分享我的快乐。,这,就是,我，一,个性格开朗坦率又不乏沉稳的男孩。,大家,猜出我是谁了吗,?,合作探究,我喜欢读书，是一个“铁杆书虫”。我读书的类型很杂，天,信息资料的搜集要注意全面,翔实，并,做初步,整理，按,内容和材料的性质进行初步,分类，如,班级学习、班级生活、班级活动、班级荣誉等。,文字撰写组撰写文稿。写入班史的,事件，要,认真进行,核查，确保,真实,无误，同时还要向,全班同学,征稿，并,做好编辑工作。,班级成员“素描”。班史里应该有所有同学的“素描”。要发动同学积极,参与，给,自己写,传，给,同学好友写传。为了调动大家的,积极性，可以,采用“有奖征文”的形式。,二、搜集,资料,，,创作,文稿,合作探究,信息资料的搜集要注意全面翔实，并做初步整理，按内容和材料的,三、编辑,加工,，,装帧,制作,1.,编辑加工。,文稿全部完成,后，交,编委会,审校，编订目次，校正错误，完善,文稿。,2.,撰写序言后记。,邀请校领导、班主任或其他老师撰写。,3.,装帧制作。,将文稿交给设计制作组进行装帧设计（为文字配照片、配图等）。如有,条件，用,电脑,排版，打印成书，班级,师生,人手一册，送,学校一册。,合作探究,三、编辑加工，装帧制作1.编辑加工。文稿全部完成后，交编委会,老师寄语,“,天空没有留下翅膀的,痕迹，但,鸟儿早已飞过,”,青春，像,一只,银铃，系,在我们的心坎,上，只有,不停地,奔跑，它,才会发出悦耳的声音。“你们今天是桃李,芬芳，明天,是社会栋梁。”我相信你们的明天会更好。,当,我们沐浴第一缕,阳光，阳光,给了我们斑斓的,希望；当,我们第一次,见面，微笑,给了我们斑斓的,畅想；当,我们即将,别离，回忆,给了我们斑斓的,守望；让,我们合上记忆之,书，再,诉衷肠。,课堂小结,老师寄语 “天空没有留下翅膀的痕迹，但鸟儿早已飞过,（,2018,咸宁中考）综合性学习,“一带一路”,青少年和平友好发展国际联盟是中国科学教育促进会倡议,成立，由,“一带一路”沿线国家的大中小学校、政府部门、国际性公益组织、教育企业以及媒体组成的国际性公益,组织，它,致力于推动“一带一路”沿线国家青少年在科技、教育、文化、艺术、体育、经济等领域的广泛交流与,合作，增进,各国青少年间的理解与信任。,今年，香,泉中学申请加入了“一带一路”青少年和平友好发展,国际联盟，学校,决定组织学生开展以“一带一路对青少年未来生活的影响”为主题的综合性学习活动。,课堂检测,（2018咸宁中考）综合性学习 “一带一路”青少年和,（,1,）学校将对全校学生做一次关于“一带一路对青少年未来生活的影响”的,问卷调查，请,你仿照,示例，为,调查问卷设计一个问题。,示例：你,认为“一带一路”对青少年未来生活会有影响吗？,示例,1,：你,认为“一带一路”可能对青少年,生活产生哪些方面,的,影响,？,示例,2,：你,希望未来能到“一带一路”沿线哪些国家交流学习？,课堂检测,（1）学校将对全校学生做一次关于“一带一路对青少年未来生,（,2,）学校将与联盟中的外国会员学校进行一次交流,活动，请,仿照,示例，向,外国青少年朋友介绍中国的一处名胜古迹。,示例：滕王阁，位于,赣江,边上，王勃为,它写下了千古,名篇,滕王阁序,，我们,可以在这里欣赏到“落霞与孤鹜,齐飞，秋水,共长天一色”的美景。,示例：岳阳楼，位于,洞庭湖,畔，范仲淹,为它写下了千古名篇,岳阳楼记,，我们,可以在这里欣赏到,“浩浩荡荡，横无际涯”,的洞庭湖胜景。,课堂检测,（2）学校将与联盟中的外国会员学校进行一次交流活动，请仿照示,材料,一,：,近年来,，,以,战狼,2,红海行动等为代表的一批军事题材电影既叫,好又,叫座，受到,广大观众和青少年的追捧。,这些主旋律,影片,，,不同,于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理,剧,，,为,当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。,材料,二,：,影片,空天猎展现,了我军新型战机自如地穿梭于狭窄,山,谷,，并,通过截获目标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方,导弹，对,其进行精准打击。,红海行动则展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机,的,能力,。,观众看后,热血沸腾,，,连连赞叹,。,课堂检测,2.,（,2018,新疆乌鲁木齐）阅读下面的,材料，完成,后面的题,。,材料一：近年来，以战狼 2红海行动等为代表,材料,三：,讲好当代中国军人的,故事，塑造,彰显新时代精神的新英雄,形象，是,广大军事题材作品创作者的共同目标。,如前几年热播的电视剧,士兵突击,中的,许三多，没有,传统军人的棱角与,强势，憨厚本分，重,感情轻荣誉。电影,战,狼,2,中的冷锋也同样,如此，看重,友谊、,爱情，不,计较个人得失、荣利。,他们不同于以往作品中“高大全式”的,英雄，也,不同于虚假抗日,“神剧”里,的“痞子式”,英雄，这些,“接地气”的人物,形象，显然,更能引发观众的共鸣。,课堂检测,材料三：讲好当代中国军人的故事，塑造彰显新时代精神,1.,根据上面三则,材料，简要,概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因,。,示例：,为影视作品注入了,阳刚之气；,展示了我国军事力量的,强大；,塑造了自然真实的英雄形象。,【,解析,】,本题考查筛选并整合信息的能力。题目中的“军事题材影视作品受到观众欢迎的原因”给出了筛选的标准和,范围，“简要概括”,则是对,答案的,要求。材料,一，将,其与,“那些,脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧”,对比，强调,它们“为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气”。材料,二，列举,我国在军事方面的高精尖,技术，说明,我国军力强大。材料三列举几部军事,题材作品,的,人物，指出,它们所塑造的均为生,活化、,真实感更强的形象。,课堂检测,1.根据上面三则材料，简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的,2.,建军节来临,之际，某,影视频道将进行军事题材影片,展播，下面,是该频道以对联的形式为此次展播拟定的宣传语的上,句，请,结合上述,材料，补,写出下句,。,新英雄形象体现时代精神,【,解析,】,本题考查仿用句式的能力。补写,对联，既要,考虑对联的主题、张挂,环境，又要考虑对联,的形式,特点：字数相等，结构相应，词性相同，平仄,相协,。对于初中生来说，对联可以不,考虑,平仄，但,前三条一定要符合。,上联,紧,扣材料一，下联,可从材料二或材料三中找灵感。,课堂检测,主旋律电影彰显,阳刚之气，,。,2.建军节来临之际，某影视频道将进行军事题材影片展播，下面是,3.,以上材料中四个画线句子有两句存在,语病，请,指出序号并加以改正,。,删去,“和青少年”；