,小说阅读,之主题,一个人成长的过程，不仅是肌肉和体格的增强，而且随着身体的发展，精神和心灵也同时扩大。,英,莎士比亚哈姆雷特,小说阅读 一个人成长的过程，不仅是肌肉和体格的增强，而,一千个读者,只有一个,哈姆雷特,对作品进行个性化阅读,一千个读者有一千个哈姆雷特,文本意识,一千个读者只有一个哈姆雷特对作品进行个性化阅读一千个读者有一,祥林嫂,祥林,婆婆,四叔夫妇,贺老六,贺家大伯,卫老婆子,鲁镇其他人,柳妈,夫权,族权,神权,3,祥林嫂祥林婆婆四叔夫妇贺老六贺家大伯卫老婆子鲁镇其他人柳妈夫,祝福主题,祝福这篇小说,通过,祥林嫂一生的悲惨遭遇，,反映,了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地,揭露,了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，深切地,表达,了对底层劳动妇女的同情和关心，深刻地,揭示,了封建礼教吃人的本质，,指出,彻底反封建的必要性。,祝福主题,小说的,主题,是小说的,灵魂,，是作者写作,目的,之所在，也是作品的,价值意义,之所在，而小说的主题寓于小说中的,情节、环境,和,人物形象,之中。,小说的主题,是什么,小说的主题是小说的灵魂，是作者写作目的之所在，也是作,通过,形象,来实现。以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等,揭示人性中的真善美和假丑恶,。,通过,叙事,来实现。用故事形式,针砭时弊,。,通过,环境,描写，,反映人物生存的时代背景,。,通过,手法,(,隐喻、象征等）暗示。通过寓言，,寄寓人生哲理,。,小说主题表现形式,通过形象来实现。以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等,小说阅读之主题ppt课件新高考语文专项复习,边城,主题探究,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,边城主题探究小说阅读之主题课件新高考语文专项复习,一、环境：,解放前的湘西偏僻的小城，和谐淳朴。,二 老,翠 翠,爷 爷,大 老,相悦之情爱,祖孙之亲爱,手足之爱,欣赏喜爱,爱恋,二、情节：,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,一、环境：二 老翠 翠爷 爷大,人物：,翠翠,：,天真善良、温柔清纯。,外公,：古道热肠,，,爱护孙女,。,天保,：,个性豪爽、慷慨。,文中的每个人都内心善良，纯洁无暇，为他人着想。,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,人物：小说阅读之主题课件新高考语文专项复习小说阅读之,边城,主题：,抒写青年男女之间的纯纯情爱、祖孙之间的真挚亲爱、邻里之间的善良互爱。,赞美：,边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱。,批判：,物欲泛滥的现代文明；金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实。,呼吁：,重建民族的品德与人格。,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,边城主题：小说阅读之主题课件新高考语文专项复习,主题的挖掘,从,故事背景,看,从,人物特征,看,从,情节发展,看,从,语言情感色彩,看,从,整体倾向,看,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,主题的挖掘小说阅读之主题课件新高考语文专项复习小说阅,怎么考,类型,题干,主题分析概括,用自己的话概括作品的,主题,。,小说意蕴丰富，你认为它表达了怎样的,主题,？,主题探究,读了全文后，文章让你明白了什么道理？请,联系现实,谈谈你的,看法,。,读完作品后对你有什么样的,启示,？,主题判断,D试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意味的人生道理：,帮助别人，也是帮助自己。,小说主题考查方式,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,怎么考类型题干主题分析概括用自己的话概括作品的主题。主题探究,题号,2014卷,2014卷,2015卷,2015卷,2016卷,2016卷,2016卷,2017卷,2017卷,2017卷,2018卷,2018卷,2018卷,2019卷,2019卷,2019卷,客观题,综合鉴赏(双选),综合鉴赏(双选),综合鉴赏(双选),综合鉴赏(双选),综合鉴赏(双选),综合鉴赏(双选),综合鉴赏(双选),综合鉴赏(单选),综合鉴赏(单选),综合鉴赏(单选),综合鉴赏(单选),综合鉴赏(单选),综合鉴赏(单选),综合鉴赏(单选),综合鉴赏(单选),综合鉴赏(单选),主观题1,形象分析,形象作用,情节线索,形象分析,标题含义,形象分析,形象作用,情节作用,标题含义,语言分析句子,形象分析,情节线索,情节线索,形象手法,形象手法,环境作用,主观题2,情节手法作用,形象分析,形象分析,语言分析句子,语言作用,形象作用,形象分析,情节作用,情节手法,语言风格,情节手法作用,语言风格,探究主旨,探究标题,情节作用,情节形象,主观题3,情节手法作用,情节探究,情节作用,形象探究,形象主旨,标题探究,形象探究,2020卷,2020卷,2020卷,综合鉴赏(单选),综合鉴赏(单选),综合鉴赏(单选),形象,分析,形象,作用,情节线索,探究,情节,主题分析,探究,布局,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,题号2014卷2014卷2015卷2015卷2016,小说的主题,怎么解,(1),从小说的,标题,入手,。有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征义或双关义，隐含着小说的主题，如,祝福,。,(2),从小说的,情节,和人物,形象,入手,。从故事情节的发展中和人物性格命运的变化中，去挖掘小说所要揭示的社会意义。,(3),联系作品的时代,背景,及典型的,环境,描写,。,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到理解小说主题的目的。,(4),从,作者的思想倾向上,去思考,。这可以抓住小说中的关键性词语来把握。,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,小说的主题怎么解(1)从小说的标题入手。有的小说的标题除了表,二、主题概括常用术语,歌颂、赞扬、弘扬什么。,讽刺、批判、揭露、谴责什么。,揭示什么人生,道理,。,对什么现象的,反思,。,表达了什么,情感,。,三、语言表达一般模式,1,概括主题。小说通过,情节，刻画了,形象，,表现了,/,批判了,/,颂扬了,现象,/,性格,/,情感,/,思考。,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,二、主题概括常用术语三、语言表达一般模式小说阅读之主题课,在把握主题时，要,从作品的客观实际,出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激；,在没有认真阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套，评价作品缺乏针对性。,探究小说的主题,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上,主题判断,D试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意味的人生道理：,帮助别人，也是帮助自己。,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,主题判断D试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅,远与近,托马斯沃尔夫,小城镇坐落在从铁道旁向后绵亘过去的一片高低上，镇郊有所整洁的白木板小屋，鲜明地装饰着绿色的百叶窗。屋子的一边有个菜园子：几畦正在成长的蔬菜均匀地组成图案，一架葡萄八月晚些时候方始成熟。屋子前面有三棵大橡树。夏季里，橡树的清洁而巨大的浓荫笼罩着小屋。屋子的另一边是靠墙的花坛，繁花鲜艳。整个地方自有一种气氛：整洁、花木繁茂、朴素舒适。,每天下午两点钟后数分钟，两个城市之间的特别快车总是经过这块地方。那巨大的火车，在附近的市区停顿了一会儿，开始均匀地开动，但还没有达到开足马力的惊人速度。它不慌不忙、大摇大摆地进入你的视野，引擎强有力地震动着疾驰而过，沉重的列车压在钢轨上发出低沉、平和的隆隆声，然后消失在隧道中。好一会儿，引擎前进，可以由每隔一段距离出现在草原边缘上空的、一阵阵吼叫着的浓烟标志出来，最后则什么也听不见了，但闻显示速度的坚硬、铿锵的车轮声越来越轻，消失于下午昏昏欲睡的沉静里。,二十多年来，每天，火车行近这小屋时，火车司机就拉响汽笛；每天，一听到这信号，一个妇人就出现在小屋后门门廊上，向他挥手示意。开头，她有个小孩依附在她的裙边，如今这小孩已经长大成一个完全成年的女人了，每天，她也同母亲一起来到门廊里挥手示意。,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,司机已经在值勤过程中上了年纪，头发灰白。他驾驶着他的大火车，载着芸芸众生的重量，穿过这片大地已经上万次了。他自己的子女已经长大成人，结婚成家了；他已经经历过四次危险：他看见他前面的铁轨上，悲剧的幽灵似的黑店集中起来，甚为恐怖的阴影，像个炮弹，落在锅炉顶上一辆载满儿童的轻便弹簧客车，车里一行行吓得发呆的小脸；一辆在铁轨上抛锚的蹩脚汽车，车上是吓得瘫痪了的像木头似的人们；一个受尽创伤的流浪汉行走在铁轨旁边，他又老又聋，听不见汽笛的警告；一个人影儿大叫一声从他的窗边猛扑下去这一切，他都见过，他都明白。他明白这一切悲哀、欢乐、危险，明白一个司机所能明白的辛勤劳动。他已经在忠诚服务的过程中留下创伤，饱经风霜雨雪，现在，在他的劳动带给他的信仰、勇敢、谦卑等品质的磨练下，他逐渐上了年纪，具备了这样的老人们的庄严和智慧。,然而，不论他见识到了什么危险或悲剧，那所小屋和勇敢而自由地向他挥舞手臂的两个妇女的景象，却已经牢牢地铭记在这司机的心灵里，作为某种美丽而永久长存的事物，某种超越一切变化和毁灭一切的事物，某种始终如一的事物，不论有什么灾难、悲哀或错误，都不会打破他日常生活的铁一般的程序。,见到这小屋和这两女人，他得到了生平经历过最为异乎寻常的幸福。他曾经在上千种光线里、上百种气候里见到她们。他曾经穿越大地上棕色的霜冻的庄稼残梗，在冬季冷酷的、赤裸裸、白茫茫的光线里见到她们，也曾在四月里迷人、诱人的一片青翠的光线里重新见到她们。,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,司机已经在值勤过程中上了年纪，头发灰白。他驾驶着他的大,他对她们以及她们所居住的小屋，怀着一片深情，就像一个男人对他的子女所怀的深情一样，她们的生活景象终于线条分明地铭刻在他的心上，他觉得他完全了解她们的生活，一天之中每时每刻的生活他都了解，所以他下定决心，在铁路上服务的岁月结束后，他要去找那两个女人，最终要同她们说说话，因为她们的生活已经融进了他自己的生活。,那一天到来了。这火车司机终于在镇上车站走下火车，来到月台上，那两个女人就住在这市镇上。他在铁路线上服务的年月结束了。他是他公司的一个拿养老金的退休职工，再也没有工作可做了。这火车司机慢慢地穿过车站，进入市镇的街道。他觉得一切都是新奇的，仿佛他以前从来没有见过这市镇似的。他一路走去，他的惶惑和慌乱之感愈来愈强。难道这些就是他经过了上万次的市镇吗？难道这些就是他从司机室高窗里经常望见的屋子吗？一切是那么陌生，那么令人不安，就像是个梦中城市一般。他一路走去，精神上的困惑有增无减。,房屋不久便稀少了，变成了郊区疏疏落落的乡村，而大街也演变成了一条乡村道路这两个女人就住在这条路上。这男人慢慢地在炎热与尘埃中跋涉。他终于找对了地方。他看见屋子前面高大的橡树、花坛、菜园和葡萄架，以及稍远处的火车轨道的闪光。,是的，这就是他寻找的小屋，就是他经过了那么多次的地方，就是他怀抱着这样的幸福所渴望的目的地。然而，既然他已经到了，既然他已经身临其地了，为什么他犹犹豫豫地不推门呢？为什么这市镇、这大地、这他所热爱的地方的入口处，竟变得陌生了，像一个噩梦中的风景一样？为什么他竟产生了慌乱、怀疑和无可奈何之感呢？,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,小说阅读之主题,课件,新高考语文专项复习,他对她们以及她们所居