单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-1-30,2019-1-30,#,小学生作文讲解,人物篇,制作：张婵,1,2019-1-30,2019-1-30,小学生作文讲解人物篇 12019-1,猜猜他是谁？,他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的,金箍棒,，显出一副威武霸气的样子。一对,火眼金睛,炯炯有神，透漏出铲除一切妖魔的心。,2,2024/11/15,猜猜他是谁？他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持,只见他黑脸短毛，,长嘴大耳,，,圆身肥肚,，穿一件青不青，蓝不蓝衣服，提一柄,九齿钉耙,。,3,2024/11/15,只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青,他有三头六臂，脖子上套着,乾坤圈,，脚踏,风火轮,，威风八面。,4,2024/11/15,他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏42023/,以写人为主的记叙文主要是通过对,人物外貌、,语言、动作、心理活动的描写,和,典型事例,的叙述来,反映人物的,思想、性格、品质、作风,等特点。,外貌描写,也称肖像描写。即是对人物的外貌特征,(,包括人,物的,容貌,、,衣着,、,神情,、,体,型,、,姿态,等等,),进行描,写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。,他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银,项圈。少年闰土,给我们刻画了一个经常参加劳动，经历风吹日晒，身体健康结实的农村少年形象。,5,2024/11/15,以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、52,请同学们在纸上写下对这个人的描述,6,2024/11/15,请同学们在纸上写下对这个人的描述62023/9/27,她简直像一头发了疯的狮子，眉头都要皱到一起了，嘴巴大张，似乎发出了愤怒的喊声，双手使劲张开，就连头发也像是气的爆炸了一样。,7,2024/11/15,她简直像一头发了疯的狮子，眉头都要皱到一起了，嘴巴大,为了写好人物的外貌，还要经常搜集、积累一些描写人物外貌词语。,眼睛,明澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀,大眼睛忽闪忽闪,乌溜溜的眼珠,眼睛布满血丝,会说话的眼睛慈祥的目光,凶狠的目光 炯炯有神,眼睛眯成一条缝,鼻子,高鼻梁鹰钩鼻酒糟鼻,蒜头鼻朝天鼻塌鼻梁,又扁又平的鼻子,又高又直的鼻子,尖尖的鼻子,8,2024/11/15,为了写好人物的外貌，还要经常搜集、积累一些描写人物,头发,乌发、鬓发苍白、鹤发童颜、刘海儿、羊角辫儿,满头银发 两鬓染霜,头发乌润 蓬松的短发,头发稀疏 满头青丝,披肩长发 柔软的头发,齐眉的刘海 披头散发,牙,参差不齐的牙齿,白而发亮的牙齿,咬紧牙关,满口银牙,青面獠牙,嘴,樱桃小嘴抿着小嘴,血盆大口尖嘴猴腮,厚嘴唇薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂,唇无血色齿白唇红,面容,俊美的脸 丑陋的脸 清瘦的脸,愁眉苦脸,嬉皮笑脸 面黄肌瘦 面如桃花,面如土色 脸颊绯红 满脸憔悴,红扑扑的脸 脸色苍白,布满皱纹的脸 面目可憎,面不改色脸“刷”地一下白了,脸“腾”地一下红了,9,2024/11/15,头发嘴92023/9/27,手与身材,十指尖尖 粗壮的大手 干裂的手,身材矮小 身材苗条 身材丰腴 体态轻盈,身材臃肿 佝偻着身子 身强力壮,大腹便便,脑满肠肥 身材高挑 亭亭玉立 弱不禁风,瘦骨嶙峋 短小精悍 虎背熊腰 膀阔腰圆,10,2024/11/15,手与身材十指尖尖 粗壮的大手 干裂的手102023/9,穿着,朴素 大方 整洁 时髦 摩登,讲究 笔挺 邋遢 俗气,穿戴整齐 衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着入时,珠光宝气 花枝招展 衣衫不整 不修边幅,破破烂烂,他背已经驼了，穿一身,褪色的过时布衣,，背一个,褪色的蓝布包,，连装鸟食的,大塑料袋也用得褪了色,。老人与海鸥,给我们塑造了一个简朴、勤俭的老人形象。,11,2024/11/15,穿着朴素 大方 整洁 时髦,在描写人物外貌时，首先就要明确文章是要表现人物哪个方面的,精神、性格、品质,，这是决定写什么以及怎么写的主要依据。,外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。,12,2024/11/15,在描写人物外貌时，首先就要明确文章是要表现人物哪个,语言描写,包括人物的,独白,，,对话,，,交谈,以及,语气,。“言为心,声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。,因此成功的语言描写能恰当地表现人物的,身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点,。,描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”,.,13,2024/11/15,语言描写 包括人物的独白，对话，交谈以及语气。,准确生动，突出人物个性,某一学生的语言描写（原）,门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：,谁踢坏的？,捣乱鬼董小天说：,没看见。,旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：,是董小天踢的。,董小天不承认。老师说：,还有谁看见的？,没看见。,李星说。,这段描写显得,单调乏味,。如果加上符合他们性格的,个性化语言,，就会好象真的听见他们的声音；同时添上相应的,表情和动作,，就会加强对话的表达效果：,14,2024/11/15,准确生动，突出人物个性某一学生的语言描写（原）142023/,门被打坏了，开了一个,篮球大,的窟窿。班主任来了，,瞪着眼,：,谁踢坏的？,捣乱鬼董小天,斜着眼，冷笑着,：,鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？,旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：,哈,.,，开了窗，好通风。,谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。,是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，,他就抬起脚，用力一踢,。,董小天,脚一跺,：,大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！,我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。,老师说：,还有谁看见的？,我，,.,没看见。,李星,使劲地咽了一口水，神情恍惚。,捣乱鬼,无事生非，油嘴滑舌,；张小勇,油嘴滑舌，混淆是非,；高芳芳,正义、勇敢，不留情面,；李星,性格软弱，胆小怕事,，各自的思想境界以及性格特点活灵活现。,15,2024/11/15,门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了,心理描写,心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的,原因,叙述清楚，还要注意与,外貌、动作、语言描写结合起来,。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。,16,2024/11/15,心理描写 心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌,动作描写,小丽,抿着嘴,，,弓着腰,，,蹑手蹑脚,地，,一,步一步,慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又,见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，,张开的两个手,指一合,，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得,又,蹦又跳,。,具体，形象，准确,17,2024/11/15,动作描写 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一1,选用典型事例,人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能,表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件,。,少年闰土：看瓜刺猹（详）、雪地捕鸟（详）、海边拾贝（略）、看跳鱼儿（略）,18,2024/11/15,选用典型事例 人与事是分不开的。一个人做的,写人作文,词句导引作文训练法,19,2024/11/15,写人作文 192023/9/27,文章三大要素,主旨 结构 语言,20,2024/11/15,文章三大要素主旨 结构 语言202023/9/27,主旨,为什么要写这篇文章？,结构,写一篇什么样式的文章？,语言,用什么样的语言材料和语言技巧来写这篇文章？,21,2024/11/15,主旨为什么要写这篇文章？结构写一篇什么样式的文章？语言用什么,主旨,为什么要写这个人？,22,2024/11/15,主旨222023/9/27,我的伯父鲁迅先生,鲁迅,爱憎分明、为他人想得多，为自己想的少,草莓酸奶,梅梅,快乐的梅梅不快乐,少年闰土,闰土,机智勇敢、见识丰富、活泼可爱,怀念闰土,学做人，学做事,穷人,桑娜和渔夫,勤劳、善良，宁可自己吃苦，也要帮助别人,23,2024/11/15,我的伯父鲁迅先生鲁迅爱憎分明、为他人想得多，为自己想的,文章的三大块,开头 主体 结尾,凤头 猪肚 豹尾,24,2024/11/15,文章的三大块开头 主体 结尾凤头,开头方法之,（如凤头精彩亮丽）,点示题目 交代人物 肖像描写,25,2024/11/15,开头方法之252023/9/27,词句导引法,1.,在我熟悉的人中，,是一位,，我非常,他。,2.,虽然不是,，不是,，不是,，他（她）只是,，但是，他是我最敬佩的人。,3.,说起,来，可真是与众不同，他,，他,他,，同学们都很喜欢他。,我有一个小伙伴，他的名字叫,，他,他,，我们是形影不离的好朋友。,4.,瞧，他来了，,。,他就是我敬佩的,老师。,5.,每当,的时候，我就想起了,，他就是我最,人。,26,2024/11/15,词句导引法262023/9/27,学生习作,1,.,你认识我吗？我叫汤诗琦，是山东省博兴县第一小学三年级五班的一名学生，今年已度过了九个,“,六一,”,儿童节。,2.,你瞧,镜子里出现了一个可爱的小女孩,一头乌黑发亮的头发,圆圆的脸上镶着两道又黑又浓的眉毛,大大的眼睛里有两颗黑得像葡萄的眼珠子,小鼻子下有一张能说会道的小嘴巴,那不是别人,就是我,!,3.,在我们的生活中，有许多人值得我们去敬佩，有无私的教师，抚养我们成长的爸爸妈妈，辛勤的清洁工,。然而使我最敬佩的是那无私的清洁工。,4.,我最敬佩的人是我的妈妈。她有一双炯炯有神的眼睛，虽然小了点，但透着一股威严。那乌黑的头发，浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，衬在她那张瓜子脸上，显得很好看。,5.,在我家的旁边,，,住着邻居王大妈,。,王大妈是个大大咧咧的人,，,不过她乐于助人,，,还是我们弄堂有名的开心果呢！,6.,她，是我的朋友。她长着一头乱蓬蓬的短发，一双眯成一条缝的眼睛，满脸雀斑。别看她长得傻乎乎的，但是坚强的她非常值得我欣赏、学习。,这些开头都写得很好，一开头就抓住了“主旨”。这样写就不会离题偏题,。,27,2024/11/15,学生习作272023/9/27,结尾方法之,（如豹尾响亮有力）,总结升华 首尾呼应 表意抒情,28,2024/11/15,结尾方法之282023/9/27,词句导引法,1,、这就是，他，真是。,2,、啊！，你，,你就是。,3,、我喜欢，他是我；我敬佩，,他是我；我感激，他是我。,4,、，您是，您是，您是。我爱您，,。,29,2024/11/15,词句导引法292023/9/27,学生习作：,1,、王老师，我敬佩您！我会把您教给我的知识好好掌握，我会用优异的成绩报答您。,2,、于老师，您对我的恩情，我一辈子都忘不了，我为有您这样的老师而感到无比骄傲和自豪,!,老师，我爱您,!,3,、我爱我的好妈妈,!,永远爱她！永远！永远,4,、奶奶是我们家的“开心果”，奶奶为家里操劳了一辈子，我爱我的奶奶。,5,、十几个春秋已过去了，我对父亲的爱也加深了。我也很清楚，我这一生中，没有谁能取代他在我生命中的地位。,6,、同学,们，你们猜，这个又滑稽、又调皮、又可爱、又聪明的小朋友是谁,?,老实告诉你们吧，那就是我呀,!,30,2024/11/15,学生习作：302023/9/27,写主体,（如猪肚充实丰富）,具体生动的事例：一件事，多件事,具体生动的描写：,外貌描写,动作描写,语言描写,心理描写,31,2024/11/15,写主体312023/9/27,我最敬佩的一个人,我最敬佩的人是我的妈妈。她有一双炯炯有神的眼睛，虽然小了点，但透着一股威严。那乌黑的头发，浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，衬在她那张瓜子脸上，显得很好看。,（外貌描写）,妈妈对待自己的工作总是精益求精。有一天下班前，妈妈接到了参加区朗诵比赛的任务。回家后马上选好了台湾女作家杏林