单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020-2-3,#,“,听和说,”,声音表达的信息,你听到了哪些声音，获得了什么信息？,“听和说”声音表达的信息 你听到了哪些声音，获得了什么信,1,“,听和说,”,声音表达的信息,声音可以传递信息,不同的声音具有不同的意义。,“听和说”声音表达的信息声音可以传递信息,2,苏教版小学科学三年级下册第三单元 声音的奥秘,1.,声音的产生,苏教版小学科学三年级下册第三单元 声音的奥秘1.声音的产生,让塑料袋发出声音,你有什么办法让塑料袋发出各种声音呢？,让塑料袋发出声音你有什么办法让塑料袋发出各种声音呢？,4,让塑料袋发出声音,实验要求：,1.,用,一个“动词”概括使塑料袋发声的动作方式。,2.,比一比，看谁发现的方法多。,3.,制造声音时注意声音的大小。,让塑料袋发出声音实验要求：,5,敲,、,打,、,拍,、,吹,、,摩擦,等动作方式都可以使塑料袋发出声音,让塑料袋发出声音,敲、打、拍、吹、摩擦等动作方式都可以使塑料袋发出声音让塑料袋,6,探究不同物体发声时的运动轨迹,实验：观察物体发声时的运动轨迹,一手压住尺子，另一手弹拨,摸着喉咙，发出,“,啊,”,的声音,探究不同物体发声时的运动轨迹实验：观察物体发声时的运动轨迹一,7,探究不同物体发声时的运动轨迹,实验：观察物体发声时的运动轨迹,敲击音钹，然后轻轻按住,把气球挂在,正在发声的,音箱前面,探究不同物体发声时的运动轨迹实验：观察物体发声时的运动轨迹敲,8,探究不同物体发声时的运动轨迹,实验：观察物体发声时的运动轨迹,空瓶里放些泡沫屑，吹瓶口,探究不同物体发声时的运动轨迹实验：观察物体发声时的运动轨迹空,9,物体发声时，它的运动轨迹有什么变化？,探究不同物体发声时的运动轨迹,物体发声时，它的运动轨迹有什么变化？探究不同物体发声时,10,探究不同物体发声时的运动轨迹,研究：,观察实验现象，并跟着发声时的运动轨迹来画图。,活动二：通过探究不同物体发声的运动，归纳声音产生的原因,我的猜测,声音是由物体,产生的。,我的验证过程,发声物体,观察到的实验现象,发声时,运动轨迹（画图）,摸喉咙,如：,钢尺,音钹,气球和音箱,泡沫和矿泉水瓶,我们的结论,声音是由物体,产生的。,停止，,消失。,探究不同物体发声时的运动轨迹研究：观察实验现象，并跟着发声时,11,让塑料袋发出声音,实验要求：,看,，发声物体有什么现象产生？,摸,，用手摸一摸，感受一下它的运动。,画,，画出发声物体发声时的运动轨迹。,说,，不发出声音时的状态和发出声音时的状态。,让塑料袋发出声音 实验要求：,12,探究不同物体发声时的运动轨迹,物体受力以后，上、下、前、后、左、右做快速地来回,往复运动,，我们称之为,振动,。,物体发声时的共同现象：,声音是由物体振动产生的,探究不同物体发声时的运动轨迹 物体受力以后，上、下、前,13,反证声音是由振动产生的,振动停止,声音消失,声音是由物体振动产生的。有振动就有声音；振动停止，声音消失。,反证声音是由振动产生的振动停止声音消失 声音是由物体振,14,解释音叉激水和水鼓现象,音叉,鼓,解释音叉激水和水鼓现象音叉鼓,15,解释音叉激水和水鼓现象,观察,:,1：,敲响音叉后，接近水面，会有什么情况发生呢？,2：,用鼓槌敲击水鼓会有什么现象发生呢？,解释音叉激水和水鼓现象观察:,16,解释音叉激水和水鼓现象,解释音叉激水和水鼓现象,17,敲击音叉，接近水面,解释音叉激水和水鼓现象,水鼓表演,声音是由物体振动产生的,发声的物体都在振动,敲击音叉，接近水面解释音叉激水和水鼓现象水鼓表演声音是由物体,18,观察动物,“,发声,”,观察动物“发声”,19,观察动物,“,发声,”,的方式,鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音,鸟类的发声器官是鸣管,观察动物“发声”的方式鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇,20,观察动物,“,发声,”,的方式,一些昆虫通过翅膀的振动发声,哺乳动物一般靠声带的振动发声,蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的,“,咝咝,”,声,观察动物“发声”的方式一些昆虫通过翅膀的振动发声哺乳动物一般,21,拓展应用,贝多芬是一个世界级别的音乐家，但是他的命运中有一个很大的伤痕，那就是贝多芬失聪了。贝多芬失聪后并没有放弃音乐。,他利用骨传导的方式来聆听音乐，坚持自己的创作。贝多芬在弹钢琴的时候，总是会在自己的嘴里面放上一块木头，木头和钢琴连接在一起，然后木头可以让贝多芬感知到音乐声。利用这样的一种方式，贝多芬在失去双耳之后还是创作了很多的知名的乐曲。,拓展应用 贝多芬是一个世界级别的音乐家，但是他的命运中有,22,点击输入标题,练习与拓展,1.,声音是由物体（）产生的。,振动,填空题,2.,（）、（）、,（）、（）等可以使物体产生振动而发声。,摩擦,弹,敲,吹气,3.,（）停止，,（）消失,。,振动,声音,点击输入标题练习与拓展1.声音是由物体（）,23,点击输入标题,练习与拓展,连线题,1.,将下列相应的事项连线。,波涛声,气体振动,闹钟声,液体振动,风声,固体振动,点击输入标题练习与拓展连线题1.将下列相应的事项连线。,24,