,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文阅读理解,-,标题含义,记叙文阅读理解-标题含义,记叙文阅读读什么？,一篇记叙文的整体形象就像数学中的坐标系，你相信么？,X,轴,记叙顺序,（时光隧道）,Y,轴（纵观全文，反映主旨）,线索,主旨,人物形象,表达方式,修辞手法,环境描写,内容理解,艺术赏析,记叙文阅读读什么？一篇记叙文的整体形象就像数学中的坐标系，你,记叙文主旨探究思路,记叙文主旨探究思路,答题思路,答题思路,标题是文章的“眼睛”,有点明时间的，如秋天的怀念；,有以事件为标题的，如诺曼底号遇难记散步；,有以人物为标题的，如我的叔叔于勒邓稼先；,有以事物为标题的，如小桔灯；,有借物写人为标题的，如白杨礼赞；,有以人物语言表现文章中心思想为标题的，如一个都不能少向中国人脱帽。,标题是文章的“眼睛”有点明时间的，如秋天的怀念；,大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。,走一步，再走一步,表层含义：,深层含义,：,父亲鼓励我一步步走下悬崖,解析：,揣摩,标题关键字,“走”,联系文章内容,看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。”结合文末,主旨句,分析，“每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。,大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。走一步,表层含义：,深层含义：,爸爸的花儿落了,夹竹桃凋谢,父亲去世，,也预示我长大了,解析：,揣摩,标题关键词,“花儿落了”,文题一语双关。“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。,结合文末,主旨句,揣摩标题深意，“,走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。”因此文题也暗含着另一层含义：我在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。,表层含义：爸爸的花儿落了夹竹桃凋谢父亲去世，解析,变色龙,表层含义：,深层含义：,善于变色的蜥蜴,见风使舵的沙皇警察,解析：,揣摩,标题关键词,“变色”,变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要。,联系课文内容,，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。,因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的,沙皇警察,。,(,结合主旨,),变色龙表层含义：善于变色的蜥蜴见风使舵的沙皇警察解析：,理解标题的含义,一 联系,表层含义,二 体会深层含义,三 联系全文内容,四 结合文章主旨,小结,理解标题的含义一 联系表层含义小结,温故知新,课文,我的第一本书,“,我的第一本书,”,仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？,解析：,揣摩标题关键词“第一本书”,联系文中内容（第一本书不同寻常的经历），,结合相关抒情议论的句子，理解这第一本书蕴含的深意。,我的第一本书不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。,温故知新课文我的第一本书解析：我的第一本书不仅仅,（二）分析标题的作用,表明写作对象,体现主要内容,贯穿全文线索,揭示情感主旨,引起读者兴趣,（二）分析标题的作用表明写作对象,标题作用,表明写作对象,有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。,如,藤野先生,邓稼先,标题作用表明写作对象,标题作用,体现主要内容,很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。,如,智取生辰纲,最后一课,标题作用体现主要内容,标题作用,贯穿全文线索,标题本身就是行文线索的,如,背影,“,背影,”,是贯穿全文始终的线索：开头设疑,点出背影，望父买橘,刻画背影，父子分手,惜别背影，结尾思念,再现背影，这样就以,“,背影,”,为线索把各部分内容组织起来。,标题作用贯穿全文线索,标题作用,揭示情感主旨,文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。,如,再塑生命,的深层含义是在莎莉文老师的教育下，,“,我,”,的灵魂被唤醒，再次拥有,“,光明、希望、快乐和自由,”,，这正是文章的主旨，文题点明主旨。,标题作用揭示情感主旨,（三）品味标题精妙之处 解题思路,1.,揣摩标题含义,先看标题的,本义,再思考,深层含义,2.,分析标题作用,表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨。,3.,最后分析其效果,生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。,（三）品味标题精妙之处,技法一、析标题字词,例：灯光有什么含义？为什么不取名叫“伟大的郝副营长”（4分）,分析点拨：这篇文章叙述的是,-,表现出了,-,。,文章标题“灯光”从字面的理解是,-,意思，但联系文章叙述的内容和情感，这个“光”显然还有更深层的含义，它还指人的,-,。,通过以上对标题中“光”的字面义及文章内容的分析，我们可以组织出如下答案：,-,技法一、析标题字词例：灯光有什么含义？为什么不取名叫“伟,技法二、析标题修辞 母亲的羽衣,（,1,）讲完了牛郎织女的故事，细看儿子已经垂睫睡去，女儿却犹自瞪着坏坏的眼睛。忽然，她一把抱紧我的脖子：“妈妈，你说，你是不是仙女变的？”,（,2,）女儿的问话充满童真和稚气。我真的一时不知怎样回答，但这句问话却像一把无形的钥匙，开启了情感与记忆的箱箧,（,3,）许多年前，那时我自己还是小女孩，我总是惊奇地窥伺着母亲。记忆中母亲晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候。,（,4,）母亲的樟木箱子又深又沉，像一个浑沌黝黑初生的宇宙。我还记得的是阳光下竹竿上富丽夺人的颜色，怪异却又严肃的樟脑味，以及我在母亲喝禁声中东摸摸西探探的快乐。,（,5,）我唯一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘绣被面，雪白的缎子上，绣着兔子、翠绿的小白莱和红艳欲滴的小萝卜。母亲一边整理，一面会回过头来说：“别碰，别碰，等你结婚送给你。”,（,6,）那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了，我也没有细问。但不能忘记的是母亲打开箱子时那份欣悦自足的表情，会让我觉得她忽然不属于周遭的世界，那时候她会忘记晚饭，忘记我扎辫子的红绒绳。,（,7,）除了晒箱子，母亲最爱回顾的是早逝的外公对她的宠爱。外公总喜欢带她上街去吃点心，而当年的肴肉和汤包又是如何好吃，甚至煎得两面黄的炒面和冰糖豆浆都是超乎我想象力之外的美味。,（,8,）每听她说那些事的时候，我都惊讶万分,我从有记忆起，母亲就是一个吃剩菜的角色，红烧肉和新炒的蔬菜简直就是理所当然地放在父亲面前的，她自已的面前永远是一盘杂拼的剩菜和一碗“擦锅饭”。,技法二、析标题修辞 母亲的羽衣（1）讲完了牛郎织,（,9,）母亲每讲起那些事，总有无限的温柔，她既不感伤，也不怨叹，只是那样平静地说着，并不想把那个世界拉回来。下一顿饭她仍然会坐在老地方吃那盘剩菜；而到夜晚，她会照例一个门一个窗地去检点去上闩。她一直都负责把自己牢锁在这个家里,（,10,）其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？像故事中的小织女，她们都曾住在星河之畔，织虹纺霓，藏云捉月，几曾烦心挂虑？她们是天神最偏怜的小女儿，她们终日临水自照，惊讶于自己美丽的羽衣和美丽的肌肤，她们久久凝注着自己的青春，被那份光华弄得痴然如醉。,（,11,）而有一天，她的羽衣不见了，她把洁白的羽衣拍了又拍，无声无息的关上箱子，藏好钥匙。是她自己锁住那身昔日的羽衣的。,她不能飞了，因为她已不忍飞去。,她已经决定做一个母亲。,（,12,）女儿没有得到答案，哪肯善罢。双臂将我的脖颈搂得更紧：“妈妈？你到底是不是仙女变的？”,（,13,）我回过神来，却又一时愣住，我究竟是不是仙女变的，我不想也不方便告诉她什么，只胡乱应付着：“不是，妈妈不是仙女，你快睡觉。”,（,14,）对我的搪塞，女儿将信将疑。她听话地闭上眼睛，旋又不放心地睁开：“如果你是仙女，也要教我仙法哦！”,（,15,）我笑而不答，替她把被子掖好。,其实我真的想对她说：“是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女。”,（9）母亲每讲起那些事，总有无限的温柔，她既不感伤，也不怨叹,技法二、析标题修辞,例：母亲的羽衣第10题：认真阅读全文，想一想，文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么？以此为题有什么好处？（4分）,分析点拨：这篇文章写的是母亲在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由快乐幸福的生活及做了母亲之后肩负起家庭责任的情景，歌颂了母爱的伟大。,母亲穿与不穿羽衣就是这两段生活的写照。搞清楚了这个内容，我们就能够知道，标题“母亲的羽衣”显然是运用了比喻的修辞，比喻母亲在未决定当母亲前的那段生活光景。通过以上的分析，我们就可以组织出如下答案：,“,母亲的羽衣”比喻母亲在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由快乐幸福的美好生活。标题运用比喻的修辞，形象生动，容易引起读者的阅读兴趣，使标题富有内涵和韵味，容易引发读者深层的思考。,技法二、析标题修辞例：母亲的羽衣第10题：认真阅读全文，,9.,认真阅读全文，想一想，文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么？以此为题有什么好处？（,4,分）,10.,作者在文章中写几件与自己母亲有关的事情，请概括回答。（,4,分）,11.“,她不能飞了，因为她已不忍飞去。”请结合语境理解母亲为何“不忍”？（,2,分）,12.,结合全文谈谈你对“其实我真的想对她说：是的，妈妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是一个小小的仙女”这句话的理解。（,3,分）,13.,作者描写故事中的小织女，有何用意（,4,分）？,9.认真阅读全文，想一想，文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么,9,“母亲”在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由快乐幸福的美好生活（,2,分）。好处：形象生动，易引起读者的阅读兴趣（,1,分）；富有内涵和韵味，易引发读者深层的思考（,1,分）。,10,我窥伺母亲晒箱子；外公宠爱母亲，喜欢带她去吃点心；母亲总是吃剩菜；母亲一个门一个窗地去检点去上闩。,11.,因为她已经决定做一个母亲，承担起家庭的责任。,12.,女人一旦做了母亲，就肩负起了家庭的责任，肩负起了让孩子尽享母爱、幸福快乐成长的责任（,2,分），也正因此，母爱才一代代得以延续和传承（,1,分）。,13.,作者展开丰富的想象对小织女进行细腻的描写（,1,分），补充解释天下母亲“决定做一个母亲前”是年轻、漂亮，备受宠爱、呵护，无忧无虑、无牵无挂、自由自在、快乐幸福生活的（,2,分），体现作者对自己曾是“穿着羽衣的仙女”的怀恋之情（,1,分）。,9“母亲”在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由快,技法三、析内容主旨 那一扇门,少年只有,16,岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次被带进派出所又一次次被放出来。某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该痛改前非了。他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何的朋友，他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天限沉沉的，没有一丝阳光（,a,）。整整一个夏天，每天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。他忍受不了寂寞，到下午时，悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空中的飞乌,他还是个少年。人们一见着他，或扭过头去，或老远就避开。邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年