8,雨点儿,人教版小学,语文一年级,8 雨点儿人教版小学语文一年级,1,作者简介,金波，全名,王金波；北京人，祖籍河北冀县（现冀州市）。,1961,年毕业于北京师范学院中文系,。金波历任,北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。,1957,年开始发表作品。,作者简介 金波，全名王金波；北京人，祖籍河,新课导入,同学们,春天就像一位美丽的姑娘,悄悄地来到了我们身边。那么春姑娘给大地带来了什么样的变化呢？,春姑娘为大地带来了生机和活力，你们,瞧，她,又给大地带来了一场春雨。,小朋友们看，天空,中的是什么,？,雨点,新课导入同学们,春天就像一位美丽的姑娘,悄悄地来到了我们身边,我会认,数,彩,半,空,方,没,更,绿,sh,ci,bn,kng,wn,do,fng mi,gng,l,ch,zhng,问,出,长,到,我会认数彩半空方没更绿sh ci,我会读,din sh,qn,ci,雨,点,儿,数,不,清,云,彩,pio lu,kn wn,飘 落,半,空,问,题,hu d fn,ci,回 答,地,方 彩色,我会读 din sh qn,写一写,问,有,写一写问有,写一写,半,从,写一写半从,写一写,你,写一写你,小组合作：,1.,读一读（把课文读,熟，读得有感情）,2.,说一说（你发现了什么？）,合作学习,小组合作：合作学习,数不清,的雨点儿，从云彩里,飘落,下来。,阅读指导,你从红色字中读出什么？,数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。阅读指导你从红色字中读出什,半空中,，大雨点儿问小雨,点儿：“,你要到哪里去？”,小雨,点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”,大雨,点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”,阅读指导,半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”,阅读指导,1.,你要到哪里去？,2.,我要去有花有草的地方。你呢？,3.,我要去没有花没有草的地方。,阅读指导1.你要到哪里去？2.我要去有花有草的地方。你呢？3,阅读指导,不久,，有花有草的地方,，,花,更红,了，,草更绿,了。,想一想：花儿为什么更红了，草更绿了？,阅读指导不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。想一想：花,阅读指导,没有花没有草的地方,，,开,出了红的花，长出了绿的草,。,想一想,：没有花没有草的地方为什么开出花，长出草？,阅读指导没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。想一,阅读指导,不久，有花有草的地方，,花更红了，草更绿了,。没有花没有草的地方，,开出了红的花，长出了绿的草,。,我看明白：没有,花没有草的地方为什么开出花，长出,草！,阅读指导不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有,发挥想象,假如你是雨点儿，你想做大雨,点儿，,还是做小雨点儿呢？为什么？,发挥想象假如你是雨点儿，你想做大雨点儿，还是做小雨点儿呢？为,发挥想象,假如你,是小花,小草，你,会对雨点儿说什么？,发挥想象假如你是小花小草，你会对雨点儿说什么？,雨点儿,小雨点儿 大雨点儿,有花有草 无花无草,花更红草更绿 长出红花绿草,阅读知道,雨点,本,文,是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了；有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。,课文小结,本课语言优美，内容浅显生动，情节性强，富有童趣。,本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大,1,、在正确的读音后打钩。,ci()sh,（）,fn,（）,彩 数 方,chi()s,（）,fng,（,）,2,、想一想，猜一猜。,千条线，万条线，落到水里看不见。,随堂练习,水,1、在正确的读音后打钩。随堂练习 水,小雨,点儿去了有花有草的地方，花更红了，草更绿了；大雨点儿去了没有花没有草的地方，那儿就开出了红的花，长出了绿的草。雨点儿真是可爱极了，它给大地穿上了漂亮的衣裳；但在老师的眼里，你们才是最可爱的，因为有了你们，有了你们那美好的向往和心愿，世界将,变,得,更美！,心灵感悟,小雨点儿去了有花有草的地方，花更红了，草更绿了,课余,时间，,请你们在,家里的小花盆里栽花种草,，持续观察,，下雨或浇水后,，看看花草,有什么,变化，并写在小本子上！,拓展作业,课余时间，请你们在家里的小花盆里栽花种草，持续,