单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,26 大仓老师,1.,读一读课文描写大仓老师的两件事。,要求：注意读准字音，理解文中词语的意思。,2.,思考：课文写了大仓老师的两件事,第一件是,；第二件是,。,检查词语,剩下,哀求,怦怦,赞叹,职权,强迫,咳嗽,挑剔,拘谨,含苞欲放,争先恐后,若无其事,啧啧,qing,t,2.,课文写了大仓老师的两件事,第一件是,第二件是,大仓老师在开学典礼上作简短自我介绍；,大仓老师在语文课上鼓励、,支持学生正确的发言。,略,详,朗读课文的,3-5,小节，用“,”,划出描写大仓老师的语句，然后 两人一组介绍一下大仓老师（可以从,外貌,、,性格,和,品质,等方面作介绍）。,大仓老师穿着一身制服，留着平头，只见他一下子,跳上,领操台，开始讲话。,“,我就是刚才介绍的大仓，名字叫大仓，可家里既没有大仓库，也没有小仓库，只有一间小板棚似的草房。家里很穷，是吃大麦饭长大的。不久前刚从学校毕业，今年二十二岁，请大家和我交朋友。,”,简短的致辞完了，他一鞠躬，轻快地,跳下,来。,“,我就是刚才介绍的大仓，名字叫大仓，可家里既没有大仓库，也没有小仓库，只有一间小板棚似的草房。家里很穷，是吃大麦饭长大的。不久前刚从学校毕业，今年二十二岁，请大家和我交朋友。”,大仓老师穿着一身制服，留着平头，只见他一下子跳上领操台，开始讲话。,简短的致词完了，他一鞠躬，轻快地跳下来。,这样独特的开场白，这样幽默而不失风度的老师，如果你就坐在下面，你会想些什么呢？,学生中马上响起,一片啧啧的赞叹声,。我们还是第一次,听到这样的开场白,，大家,惊讶地互相看着,，暗地里开始,喜欢这位年轻的老师,。何况校长还补充说，,这位新老师要做我们三年级的班主任,。,默读课文的,7-20,节，用“,”,划出描写“我”心情的语句，然后联系上下文说说“我”的心情为什么会有这些变化呢？,默读,7-20,节，用“,”,划出反映“我”心情的语句，然后联系上下文说说“我”的心情为什么会有这样的变化？,我也举起了手，却没有被叫到，心里很不是滋味。,我突然把右手高高地举起来：“还有，老师！”我的心紧张得怦怦直跳，五十名同学的眼光一下子落到我身上。,我一鼓劲站了起来，清楚地大声回答：“俺！”,在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。然而说出去的话是收不回来的，我脸上发热，低着头坐在那里。,大仓老师根本没,理会,春美，他若无其事地在黑板上添上一个格外大的“俺”字。,若无其事,全校只有春美一个人穿鞋，他再不能借着班长的职权，用穿着鞋的脚踩我们的光脚板，挑剔我们队站得不齐了。,大仓老师添上更大的“俺”字，好像在对市太说：“,。”,大仓老师添上更大的“俺”字，好像在对春美说：“,。”,大仓老师添上更大的“俺”字，好像在对同学说：“,。”,大仓老师盯着春美的脸，沉默了一会儿，答道：“现在不是在讨论可不可以用这个词。”他的声音不高，但是很有力，说罢便紧绷起了嘴唇。,1.,大仓老师，我真想对您说：,2.,下课后，同学们议论纷纷,（两选一，练习说话）,大仓老师的课是那么有趣，又不拘谨，连我这样生来就讨厌上学的人也开始感觉到上学的乐趣了。,用简洁的语言作一次自我介绍，可以介绍自己的年龄、家庭情况、性格、爱好、特长等。,课后练习：,读：,再有感情地朗读课文,3,5,节。,读与写：,写：,写一段自我介绍，可围绕年龄、性,格、爱好、特长、家庭情况等。,哪位同学的自我介绍给你留下了较深的印象，请你加上恰当的外貌、神态及动作写下来。,学生交流,26 大仓老师,