数学四年级,下,册,第,一,单元,小数的意义和加减法,第,5,课时 比大小,数学四年级 下册第一单元小数的意义和加减法第5课时 比大小,一、情景导入,请两名同学分别说说你们的身高是多少米？,1.42,米,1.39,米,同学们能说说甲、乙两位同学谁高，谁矮吗？,一、情景导入请两名同学分别说说你们的身高是多少米？1.42米,比大小,比大小,二、新知探究,跳高成绩,姓名,成绩,/,米,王红,0.69,李娜,0.8,跳远成绩,姓名,成绩,/,米,郑强,2.97,李明,3.13,张华,3.08,他们谁跳的高呢？请同学们先观察数据，再猜一猜。,二、新知探究跳高成绩姓名成绩/米王红0.69李娜0.8跳远成,因为,1,米,10,分米,100,厘米；所以,0.69,米是,6,分米,9,厘米，,0.8,米是,8,分米，,8,分米,6,分米,9,厘米，因此,0.80.69,。,单位换算比较大小：,因为1米10分米100厘米；所以0.69米是6分米9厘米,利用直观的模型比较,大小,通过,画图可以比较出,0.8,0.69,。,利用直观的模型比较大小通过画图可以比较出0.80.69。,运用转化法和画图法可以比较小数的大小，还有没有其他的方法来比较大小呢？,0.69,里有,69,个,0.01,，,0.8,里有,80,个,0.01,，因此,0.80.69,。,运用转化法和画图法可以比较小数的大小，还有没有其他的方法来比,归纳,比较两个小数大小的方法：,当两个小数的整数部分相同时，我们就比较它们的十分位，十分位上的数大的那个数就大；十分位上相同的就比较百分位上的数，依次类推。,归纳比较两个小数大小的方法：当两个小数的整数部分相同时，我们,谁跳得最远？,这三个数中，一个数的整数部分是,2,，另两个数的整数部分是,3,，由于,2,3,，所以,2.97,3.13,，,2.97,3.08,，,3.13,和,3.08,的整数部分相同，而,3.13,的十分位上是,1,，,3.08,的十分位上是,0,，,10,，所以,3.133.08,。从而可得到,2.97,3.08,3.13,，所以李明跳得远。,谁跳得最远？这三个数中，一个数的整数部分是2，另两个数的整数,说一说,，怎样比较小数的大小呢？,先看整数部分，整数部分大的小数就大，整数部分相同的，就比较十分位，十分位上的数大的数就大；十分位上的数相同的，就比较百分位上的数，百分位上的数大的数就大,说一说，怎样比较小数的大小呢？先看整数部分，整数部分大的小数,三、巩固练习,1.,奇思和淘气在不同的成长阶段谁更高？涂一涂，填一填，再与同伴交流你的想法,三、巩固练习1.奇思和淘气在不同的成长阶段谁更高？涂一涂,7.217 7.22,7.19 71.9,4.03 4.009,0.839 0.9,6.07 6.7,5.45 5.63,2.,比大小。,7.217 7.227.19 71.94.03,9,3,3.,在 里填数字，使它分别符合下列要求）：,（,1,）使这个数最大，这个数是（）；,（,2,）使这个数最接近,31,，这个数是（）。,933.在 里填数字，使它分别符合下列要求）：,四、课堂小结,通过本节课的学习，你有哪些收获？,四、课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？,1,、在春节图片和视频中重温春节生活的欢快和喜悦，激发学生对传统节日、民俗文化的热爱之情。,1,、情感态度与价值观目标：增强环保意识，爱护花草树木，爱护大自然，同时增强自我保护意识。,2.,了解我国语言文字的多样性以及汉字发展的历史和特点。,3.,通过辨识甲骨文字或阅读有关文字的故事，不断寻找、发现汉字的历史和特点，初步感受汉字的独特魅力，对我国汉字文化产生喜爱之情。,4,经历三次认知冲突后意识到摆的摆动快慢与摆长有关。,5,经历实验和数据分析，理解同一个摆，摆长越长，摆动越慢，摆长越短，摆动越快。,6.,跟随爸爸或妈妈上一天班并记录相关信息，或者对父母进行访问并记录。,亲爱的同学们，再见！,1、在春节图片和视频中重温春节生活的欢快和喜悦，激发学生对传,15,