,-,*,-,2,丁香结,丁 香 结,作者简介:,宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，常用笔名宗璞，笔名另有丰非、任小哲等。原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。代表性作品有短篇小说红豆弦上的梦，系列长篇野葫芦引和散文紫藤萝瀑布等。另有著作：三生石我是谁铁箫人语。,我会认,缀满(zhu,mn),幽雅(yu,y)伏案(f,n)笨拙（b,nzhu）单薄(dn,b,)模糊（m,hu）斗室(du,sh,),朦胧(m,ng l,ng)搁置(g),窥着(ku),参差(cn,c),妩媚(w,m,i),纷嚣(xio),巴蕉(b jio)衣襟(jn),雅,幽,缀,http:/,绿色圃中小学教育网,http:/,绿色圃中学资源网,http:/,案,糊,薄,拙,http:/,绿色圃中小学教育网,http:/,绿色圃中学资源网,http:/,恍,品读课文，找出文中优美的语句，并作简单批注，感知散文的语言美。,示例1：,“,有的宅院里探出半树银装，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。,”,这句话运用了拟人和比喻的手法。用,“,探,”,、,“,窥,”,这样的动词赋予丁香花人的情态，使丁香花更显俏皮活泼，生机勃勃。用星星比小花，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀眼的特点。,示例2：,“,在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。,”,雨中的丁香朦胧绰约,线条模糊,颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作，着了水滴的丁香花格外妩媚，十分打动人，不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。,思 考：,1、作者在写,“,丁香结,”,之前,用较多的篇幅写了什么?,丁香花。,2、丁香结主要出现在文中的哪些地方?,后三段。,3、前三段写什么？后三段可以概括为什么？,前三段主要写丁香花，重在赏花。,(1)城里的丁香花的色彩和姿态。,(2)城外的丁香花美丽芬芳。,(3)斗室外与作者生活紧密联系的三棵白丁香树。后三段主要写丁香结，重在悟花。,细读课文，看看作者是从那几个方面描写丁香的，赋予了丁香什么样的品格？,从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写丁香，赋予了丁香灵动幽雅、洁白无瑕、可爱芬芳的品格。,问题探究,思考,“,每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。,”“,从外面回来时,最先映入眼帘的，也是那一片莹白，,”,作者在这两句话中用,“,积雪,”,和,“,莹白,”,替代,“,丁香,”,，有什么好处？,首先，用,“,积雪,”,和,“,莹白,”,可以避免反复提到,“,丁香,”,带来的重复累赘之感,使得行文畜于变化，更重要的是从修辞手法上讲，,“,积雪,”,是借喻（借用喻体来替代本体，不出现本体和比喻词），,“,莹白,”,是借代（借用事物的特征来替代事物本身,如下文,“,参差的绿,”,也是如此）直接出现,“,积雪,”,和,“,莹白,”,能够更鲜明更直观地突出丁香的特点：,“,积雪,”,不仅言其白，而且言其多而纯净、轻柔；,“,莹白,”,不仅言其白,而且言其光洁,给人眼前一亮之感。,问题探究,如何理解作者把雨中的紫丁香比作,“,印象派的画,”,?,“,印象派,”,是19世纪下半叶法国兴起的绘画艺术流派，注重光色变化和瞬间印象的表达，画作中的不同景物轮廓模糊，色彩交错渗透，给人以朦就之感。用印象派的画作来比细雨迷蒙中朦胧绰约、紫色与白色相互渗透交融的丁香,是十分新奇而又贴切的。,问题探究,丁香结象征生活中化解不开的烦恼、愁怨,结是解不完的,人生的问题也是解不完的,生命给了你丁香的芬芳,同时也给了你幽怨的,“,丁香结,”,很多棘手的问题、烦恼、优愁充斥着生活,不能够被立刻化解,作者认为这是一种常态。如果人生没有任何因难,反而缺少起伏,太平淡无味了,作者发出如此超然物外的感叹,表达了她从容、豁达、积极的人生态度,对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。,总结主题内涵,芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。,李商隐代赠二首（其一）,青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。,李璟的摊破浣溪沙,拓展延伸,有感情地朗读,课文,，熟读课文，背过背诵片段,。,2.,和你的同桌一起读读课文。,3.,记住生字词。练习本课生字词。,4.,学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！,5.,坚持课外阅读。做好阅读,笔记。,课,后,作,业,诗词欣赏：,四时田园杂兴（其二十五）,梅子金黄杏子肥,，,麦,花雪白菜花稀。,日长篱落无人过,，,惟有,蜻蜓蛱蝶飞。,有感情地朗读,课文,，熟读课文，背过背诵片段,。,2.,和你的同桌一起读读课文。,3.,记住生字词。练习本课生字词。,4.,学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！,5.,坚持课外阅读。做好阅读,笔记。,课,后,作,业,同学们，再见！,