单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,游记散文,湖心亭看雪,12,游记散文湖心亭看雪12,1,西湖很美,春季，白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”；夏季，苏轼“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”；秋季，杨万里“只言山色秋萧索，绣出西湖三四峰”。在这个冬季，张岱带领我们一起去湖心亭看雪。,西湖很美春季，白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”；,2,积累一些文言实词、虚词，借助注释，疏通文意。,把握文章运用的白描手法。,赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。,了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。,（重点）,（难点）,积累一些文言实词、虚词，借助注释，疏通文意。（重点）（难点）,张岱,(1597,1679),，,字宗子，号陶庵，明末清初文学家,。他的小品文描写细腻生动，风格清新，极富诗情画意，在晚明小品文中独树一帜。有,琅嬛文集,陶庵梦忆,西湖梦寻,等。,张岱(15971679)，字宗子，号陶庵，明末清初文学家。,4,张岱出身于书香门第，明亡以前未曾出仕，一直过着悠闲的布衣生活。明亡以后，他消极避居于嵊县西白山中，专心从事著述。,陶庵梦忆,和,西湖梦寻,即写于他入山以后。书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。,张岱出身于书香门第，明亡以前未曾出仕，一直过着悠闲的布衣生,5,小品文,本文是一篇小品文。小品文的文体并无定制，尺牍、日记、游记、序跋等均可包含，其特点有三：一是通常篇幅不长；二是结构松散随意；三是文笔轻松而富于情趣。小品文在文学史上具有重要的意义，尤其在明代。晚明小品文是当时社会生活的产物，它的核心为“性灵”，与唐宋古文的核心“道统”恰好相对，使散文得到了一次解放。,小品文 本文是一篇小品文。小品文的文体并无定制，尺牍、,6,陶庵梦忆,八卷，是张岱传世作品中著名的一部。其中所记大多是作者亲身经历过的杂事，将种种世相展现在人们面前，如茶楼酒肆、说书演戏、斗鸡养鸟、放灯迎神以及山水风景、工艺书画等，构成了明代社会生活的一幅风俗画卷，尤其可以说是江浙一带一幅绝妙的“清明上河图”。其中虽有贵族子弟的闲情逸致、浪漫生活，但更多的是社会生活和风俗人情的反映。,陶庵梦忆,简介,陶庵梦忆八卷，是张岱传世作品中著名的一部。其中所记大多是,7,沆,砀,铺,毡,喃,喃,更,定,更,有此人,强,饮,一,读一读字音,hng,zhn,dng,nn,gng,gng,qing,沆 砀 铺毡 喃喃一 读一,8,chng zhn,(),cu,（）衣,雾,sng,（）,二,写一写字形,崇祯,毳,凇,chng zhn()cu（）衣,9,(,一,),古今异义,1,余,住西湖,古义：我；今义：剩下。,2,余强饮三大,白,而别,古义：古代罚酒时用的酒杯，这里指酒杯；,今义：跟“黑”相对的颜色。,三,文言知识积累,(一)古今异义三 文言知识积累,10,(,二,),一词多义,1.,是：,是,日,(,这代词,),是,金陵人,(,表判断判断动词,),2.,更：,更,定矣,(gng,，古代夜间计时单位量词,),湖中焉得,更,有此人,(gng,，还副词,),3.,白：,上下一,白,(,白色,),余强饮三大,白,而别,(,酒杯,),4.,一：,上下,一,白,(,全副词,),余拏,一,小舟,(,一只数词,),(二)一词多义,11,(,三,),词类活用,1.,大雪,三日,(,名词用作动词，下大雪,),2.,是金陵人，,客,此,(,名词用作动词，客居,),(,四,),文言句式,1.,判断句,是金陵人,点拨：,用“是”做判断动词，表判断。,2.,省略句,见余大喜,点拨：,省略主语“他们”，指湖心亭上“铺毡对坐”的人。,(三)词类活用,12,3.,倒装句,更有痴似相公者,点拨：,倒装句，状语后置句，现代汉语中正常语序应为“更有似相公痴者”。,(,五,),名句积累,雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。,3.倒装句,13,导思,1.,作者选取了哪些有特色的景物？主要用了什么手法来描绘？,景物描写,关键词,:,痴,雪,导思,2:,“问其姓氏，是金陵人，客此”一句有何深层含义,?,怀念故国,导思1.作者选取了哪些有特色的景物？主要用了什么手法来描绘？,14,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。,湖心亭看雪,课文朗读,。,1.,划分文章部分、层次分别用,双竖线、单竖线,。,2.,认为用得好的词语用,方框,。,3.,关键语句（或写得好的语句）用,波浪线,。,4.,有疑问的地方，用,问号,标注。,圈点要求,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作,15,原文：,崇祯五年,十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声,俱绝,。,崇祯五年：,即,1632,年。崇祯，明思宗朱由检年号（,1628-1644,）。,俱：,都。,绝：,消失。,注释：,翻译课文,原文：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。崇,16,崇祯五年十二月，我住在西湖边。连续下了三天大雪，湖中人声、鸟声都消失了。,译文：,崇祯五年十二月，我住在西湖边。连续下了三天大雪，湖中人声、鸟,17,原文：,是日,，,更定,矣，余,拏,一小舟，拥,毳衣,炉火，独往湖心亭看雪。,是日：,这一天。,更：,古代夜间计时单位，一夜分为五更，每更约两个小时。,定：,止，停。,拏（,）：,携，带。,毳衣：,细毛皮衣。毳（,）,细毛。,注释：,原文：是日：这一天。注释：,18,原文：,雾凇沆砀,天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余,舟一芥,，舟中人两三粒而已。,雾凇,:,雾气和水汽。雾是从天空下罩湖面的云气，凇是从湖面蒸发上升的水汽。,沆砀：,寒气弥漫的样子。,舟一芥：,船如同小草一般。芥（,），小草。,注释：,原文：雾凇:雾气和水汽。雾是从天空下罩湖面的云气，凇是从湖面,19,这天晚上初更刚过，我划着一条小船，披着细毛皮衣，围着火炉，独自一人前往湖心亭看雪景。寒气弥漫，白茫茫一片，天空与云、与山、与湖水，上下全是白色的。湖上映出的影子，只有像一条印记的长堤，像一个墨点的湖心亭，和我那像小草似的小船，船中的两三个人罢了。,译文：,这天晚上初更刚过，我划着一条小船，披着细毛皮衣，围着火炉，独,20,原文：,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中,焉,得,更,有此人？”拉余同饮。余,强,饮三,大白,而别，问其姓氏，是,金陵,人，,客,此。,焉：,怎么，疑问代词。,更：,还。,强：,尽力。,金陵：,地名，即今江苏南京。,客：,这里是“客居”的意思。,注释：,大白：,大酒杯。,原文：到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，,21,到了湖心亭，（看见）有两个人铺着毡子，相对而坐，一个童仆在煮酒，炉中酒正沸腾着。（两个人）看到我非常高兴，说：“湖中怎么还有这样的人？”于是拉着我一同喝酒。我尽力喝了三大杯酒就告辞，（我）问他们的姓氏，（他们回答）是金陵人，客居此地。,译文：,到了湖心亭，（看见）有两个人铺着毡子，相对而坐，一个童仆在煮,22,原文：,及,下船，,舟子喃喃,曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”,及：,等到。,舟子：,船夫。,喃喃：,小声地不断念叨。,注释：,译文：,等到下了船，船夫不断地小声念叨说：“别说您痴，还有像您一样痴的人。”,原文：及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”及,23,1.,赏析“崇祯五年十二月，余住西湖”。,【,答案,】,点明时间和地点。文章写于明朝灭亡之后，但用的仍是明朝的纪年，说明在作者的心中明朝始终没有灭亡，故国之情仍在。,1.赏析“崇祯五年十二月，余住西湖”。【答案】点明时间和地,24,2.,大雪过后的寒冷夜晚，作者为什么独自一人去赏雪，他当时会有怎样的心情呢,?,【答案】,一个“独”字，写出了作者有着遗世独立的高洁情怀和不随波逐流的生活方式。当他一个人面对寂静广漠的雪景时，应该是孤独寂寞，遗世独立的感觉，众人皆醉我独醒的孤独，有对故国的怀念，和普通人无法理解的独特审美倾向。,重点,品析第,2,段,2.大雪过后的寒冷夜晚，作者为什么独自一人去赏雪，他当时会有,25,3,“天与云与山与水，上下一白。”这句话连用了三个“与”有什么效果？,【,答案,】,生动地写出了天空、云层、山峦、湖水之间白茫茫、浑然难辨的景色。,3“天与云与山与水，上下一白。”这句话连用了三个“与”有什,26,4,“雾凇沆砀,上下一白”描绘了怎样的图景？,【,答案,】,生动地写出天空、云、山、湖水一片白茫茫浑然难辨的景象，写全景，突出天地茫茫，阔大辽远之势。,4“雾凇沆砀上下一白”描绘了怎样的图景？【答案】生动地,27,5.,“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一,芥，舟中人两三粒而已。”这一句在写景上有什,么特点？,【,答案,】,“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”运用白描的手法，表现了随着小舟的缓缓行进，湖中景物依稀可辨的景象，同时它们的排列由大至小，突出“小”字。,5.“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一【答案】“,28,重难点小结,这些文字交代了作者看雪的时间、地点、天气状况和赏雪的具体经过。此时湖上冰花弥漫，天与云与山与水，一片混沌。唯有雪光能带来亮色，一痕、一点、一芥、两三粒，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就包含了诸多变化，长与短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与静，简洁概括，人与自然共同构成富有意境的艺术画面，悠远脱俗是这幅画的精神，也是作者所推崇的人格品质，这就是人与自然在精神上的统一与和谐。,重难点小结这些文字交代了作者看雪的时间、地点、天气状况和赏雪,29,6,夜深更定，作者独游西湖，却在湖上邂逅了两位客居西湖的人，此时作者的心情如何？,【,答案,】,作者强调“金陵人”“客”，与自己相似的经历。他乡遇知音，暗示这引起了他对故国的思念。本以为自己的怀恋之情，隐逸之趣是无人理解的，但遇到知己时的欢欣只有自己明白。,6夜深更定，作者独游西湖，却在湖上邂逅了两位客居西湖的人，,30,7,文章以舟子的话结尾有何作用？,【,答案,】,本题可运用结尾句,(,段,),作用分析法。舟子的话表现出作者深夜遇知音的惊喜之情，“痴”字既表明了作者对西湖雪景的喜爱之情，又含有对故国割舍不下的怀念之情。,画龙点睛，深化,意境。,7文章以舟子的话结尾有何作用？【答案】本题可运用结尾句(段,31,【,答案,】,本题可运用前后是否矛盾分析法解答。不矛盾。这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。,1.,【,难点探究,】,文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，并且文章末尾舟子还出现了，这是否矛盾？为什么？,【答案】本题可运用前后是否矛盾分析法解答。不矛盾。这里并不是,32,【,答案,】,文章的标题是“湖心亭看雪”，人们很容易产生一种定势思维：看雪就是写雪景。但这篇文章却用了近一半的篇幅来写人，写奇遇，写饮酒，抒感 慨，丰富了文章的内涵。绘景写人，相映成趣，西湖的雪景因为有了人的活动更具魅力。本文写景，同时也写观赏景物的人及其感受，而点睛之笔，往往在 此。所以不离题。,2.,【,难点探究,】,文章是写看雪，但第三、四段主要写人，是否离题？,【答案】文章的标题是“湖心亭看雪”，人们很容易产生一种定势思,33,湖心亭看雪,雾凇沆砀,天、云、山、水,上下一白,情景交融,所见,所遇,两人对坐,拉余同饮,奇,痴,雪后西湖,怀念故国,湖心亭看雪雾凇沆砀情景交融所见所遇两人对坐奇痴雪后西湖,34,本文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了游湖人的雅趣和作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国的怀念之情。,本文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象