,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,精选最新中小学教学课件,*,第五课 做守法的公民,预防,犯罪,01,了解,罪与罚,盗窃罪,非法拘禁罪,刑法是惩治犯罪、保护,国家和人民利益,的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当处什么样的,刑罚,。,作用和内容,“,”,刑,法,刑法,根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的行为。,含义,“,”,犯,罪,犯罪,犯罪的,三个特征,社会危害性,1,刑事违法性,2,应受刑罚处罚性,3,殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于,一般违法行为,。,vs,探究分享,殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于,犯罪行为。,对比分析这两种行为,不同之处,一般违法行为,犯罪,对社会的危害程度不同。,触犯的法律法规不同。,应承担的法律责任不同。,一般违法行为和犯罪的区别,对社会危害性不大，情节轻微,违反了刑法以外的法律,不受刑罚处罚，要承担相应的法律责任,对社会危害性很大，情节严重,违反了刑法,应受刑罚处罚,探究与分享,王某在向杜某索要手机打电话遭到拒绝后，对杜某实施殴打致其轻微伤，并乘机开走其出租车。,你认为王某有哪些违法行为？是否构成犯罪？,犯罪的法律后果是刑罚。刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。,含义,“,”,刑,罚,刑罚,刑罚,主刑,拘役,附加刑,管制,有期徒刑,无期徒刑,死刑,罚金,剥夺政治权利,没收财产,驱逐出境,种类,不良行为,旷课，夜不归宿,偷窃、故意损坏财物,强行向他人索要财物,携带管制刀具,打架斗殴、辱骂他人,收听、观看色情、淫秽的音像制品、读物等,参与赌博或者变相赌博,进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所,其他严重违背社会公德的不良行为,严重不良行为,携带管制刀具，屡教不改,多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物,参与赌博，屡教不改,多次偷窃,吸食注射毒品,纠集他人结伙滋事，扰乱治安,传播淫秽的读物或者音像制品,进行淫乱或者色情、卖淫活动,其他严重危害社会的行为,02,加强,自我防范,法治进校园，法治观念深入人心,中学生陈某原本是个好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的,“,朋友,”,后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。开始，他还有些自责，觉得对不起老师、父母。后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律的处分。他非但没有接受教训，反而变本加厉，在社会上偷窃财产、参与赌博，因此被公安机关拘留，但他仍不悔改。为了搞钱到网吧玩游戏，他跟另外两个,“,朋友,”,竟拦路抢劫，在短短的几天内就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。,案例警示,预防青少年犯罪知识讲座,遵守法律,预防犯罪,如何加强,自我防范,？,预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了是非的界限，标示了生活中的,“,雷区,”,。,生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。,我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。,对不良行为的,矫治方法,个人,家庭应加强对未成年人的教育和管理；,学校应加强对未成年人的道德、法制教育，对他们的不良行为及时发现，及时教育引导；,家庭,学校,社会,加强自身的思想道德修养，提高法律意识；,社会应营造良好的社会文化环境。,和小伙伴进行讨论,说说校园内有哪些不良行为，为改正这些不良行为可以采取哪些措施。,议一议,了解,罪与罚,加强,自我防范,预防犯罪,本课小结,刑法的含义,犯罪的基本特征,刑罚,生活在法治社会里，我们应,增强法治观念,，,依法自律,，做一个,自觉守法,的人,预防犯罪,，需要我们,杜绝不良行为,社会危害性,刑罚处罚性,刑事违法性,主刑,附加刑,1下列属于严重不良行为的是(),上七年级的小丽认为抽烟很潇洒，于是开始抽烟,小恒放学后经常堵住低年级的同学索要钱物,小聪经常到迪厅去K歌，为了唱歌跳舞时更带劲，就吃,“,摇头丸,”,小新放学后经常到牌桌上赌博,A,C D,随堂检测,B,2,青少年要做知法守法用法的人，学会运用法律武器保护自身的权益，就应(),增强法治观念，依法自律,从小事做起，避免沾染不良习气,自觉遵纪守法、防患于未然,认清犯罪危害，远离犯罪,A B C,随堂检测,D,3,我们正处于未成年阶段，要学会认清犯罪的危害性，你认为下列说法不正确的是(),A任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁,B犯罪的法律后果是刑罚,D我们要认清犯罪危害、远离犯罪,随堂检测,C我们年龄小，与犯罪无关，即使犯罪也不受法律处罚,预防、远离,犯罪！,编后语,常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？,一、释疑难,对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。,二、补笔记,上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。,三、课后“静思,2,分钟”大有学问,我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，,2,分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习,30,分钟。,2024/11/15,精选最新中小学教学课件,thank you!,2024/11/15,精选最新中小学教学课件,