单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,部编本人教版,二年级上册语文,5,玲玲的画,新课导入,你喜欢画画吗？,如果你的画不小心弄脏了，你会怎么办呢？,这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？,初读课文,读课文，想一想：本文讲了一个什么故事？,玲玲明天要去参加评奖的,，一不小心,。在,的帮助下，玲玲在原本脏的地方,的故事,。,画了一只小花狗,画,弄脏了,爸爸,我会认,lng,xing,b,cu,玲,详,zng,ln,叭,脏,催,懒,zo,糟,肯,kn,幅,f,评,pn,奖,jin,报,bo,并,bn,另,ln,及,j,玲,玲 端,详,催,她,叭,的一下,弄,脏,懒,洋洋,糟,糕,肯,动脑筋,lng,易读错字,zng,xing,cu,b,kn,ln,zo,di,（）,脏,得,zn,（）,zn,（）,脏乱,心脏,de,（）,d,（）,得分,得亏,多音字,写得好,诚者，天之道也；思诚者，人之道也。孟子,不屈不挠:形容十分顽强。,课文由“故乡的梅花又开了”引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了“身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心”。,孟郊现存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有游子吟。今传本孟东野诗集10卷。有“诗囚”之称，又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。,26、我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪；我也憧憬另一种生活状态，叫做紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落；我也憧憬另一种生活状态，叫做奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。,浣溪沙漠漠轻寒上小楼宋代：秦观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。,象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。在甲骨文、金文中，象形字占大多数。这是因为画出事物是一种最直接的造字方法。但它的局限性很大，因为有些事物是画不出来的。,故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。,荷花：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,（4）仿写：运用拟人的修辞手法来写小溪。（例：小溪在山间欢快地奔跑，它迈着轻快地步伐，它多么想见见更为广阔的小河。）,10、精读与略读是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法，取得最佳的读书效果。略读就是大略地读。略读可以就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。略读是精读的基础。,作者简介：,二、学情分析,懒洋洋：,端详：,脑筋：,没精打采的样子。,造句：海参在海里,懒洋洋,地蠕动。,端庄安详。,认真地看。,造句：她,端详,了半天，也没认出眼前的人是谁来。,指思考、记忆等能力。,指意识。,造句：他,脑筋,好，多少年前的事还记得很清楚。,利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。,理解词语,满意：,参加：,满足自己的愿望；符合自己的心意。,造句：老师看着同学们交上的作业，,满意,地笑了。,加入某种组织或某种活。,提出（意见）,造句：干部要积极,参加,集体劳动。,糟,懒,及,肯,评,详,催,并,玲,幅,叭,另,脏,奖,报,画,评,奖,图画,一幅画,评论,奖品,幅,我会写,候,时候,报,及,拿,报纸,另外,以及,拿走,另,并,并且,画,hu,书写指导：,下面的部分稍宽，托住上部。,部首：,凵,组词：,年画 图画,造句：,明明的爱好是画画。,我会写,音序：,H,结构,:,半包围,第一步：审题,3仿写修辞,禁：jn（情不自禁）,第一步就是将肯定词和否定词的转换。将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不 是、不能、不会等）。将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。还是以 刚刚的例子为例：,松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔（ti）藓（xin）编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭（xi）窄，勉（min）强可以进出。窝口有一个圆锥（zhu）形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。,聚焦“那一刻”，写出成长的细节。选定了一件事后,我们还要把事情的经过写清楚、写生动,让大家自己的故事中受到感染,得到启发。我们可以对事件的精彩之处进行重点描写,添加一些人物的心心理、动作、语言等细节描写,让读者身临其境。,洋洋：,3.表达时可以通过两种事物的对比,凸显其中一种事物的特点。,莫等闲，白了少年头，空悲切。【宋】岳飞,称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。,耽误：因拖延或错过时机而误事。,3.关于“爱”的名句,幅,f,书写指导：,左窄右宽，“巾”的第二笔是横折钩。,部首：,巾,组词：,一幅画 幅面,造句：,我画了一幅画准备参加比赛。,音序：,F,结构,:,左右,评,png,书写指导：,左窄右宽，右部第一横短，第二横长。,部首：,讠,组词：,评奖 评语,造句：,他被评选为“四川美德少年”。,音序：,P,结构,:,左右,奖,jing,书写指导：,上部笔画稍紧凑，下部笔画舒展。,部首：,大,组词：,奖状 奖励,造句：,老师发给冬冬一张奖状。,音序：,J,结构,:,上下,候,hu,书写指导：,第三笔竖短，不能和第五笔横相连，最后两笔撇捺舒展。,部首：,亻,组词：,时候 气候,造句：,小时候，我们很快乐。,音序：,H,结构,:,左右,报,bo,书写指导：,左窄右宽，右部笔画紧凑，最后一笔捺舒展。,部首：,扌,组词：,报纸 报喜,造句：,爸爸每天都要看报纸。,音序：,B,结构,:,左右,另,lng,书写指导：,上部“口”稍小，下部“力”笔画舒展。,部首：,口,组词：,另外,造句：,他说的是另外一件事。,音序：,L,结构,:,上下,及,j,书写指导：,整体结构松散，笔画舒展。,部首：,丿,组词：,来不及 及时,造句：,火车要开了，再不走就来不及了。,音序：,J,结构,:,独体,拿,n,书写指导：,“人”的撇捺舒展，“手”的竖钩在竖中线上。,部首：,手,组词：,拿起 拿主意,造句：,他拿起铅笔写作业。,音序：,N,结构,:,上下,并,bng,书写指导：,两点稍小，第二横长，第五笔是竖撇。,部首：,八,组词：,并不糟 并不太冷,造句：,今天的天气并不太冷。,音序：,B,结构,:,上下,课文解读,自读课文，找出课文中描写玲玲心情发生变化的语句，并说说玲玲的心情发生了怎样的变化，为什么会产生这样的变化。,玲玲,得意地端详,着自己画的,我家的一角,。这幅画明天就要参加评奖了。,得意,“得意地”写出玲玲对自己的画非常喜爱，对自己的作品充满信心。,“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸,又在催,她了。,“又在催”说明爸爸不止一次催玲玲快点睡觉了。从这儿可以看出玲玲画画用了很长时间，也暗示了再画一张画已经来不及了。,“又在催”说明了什么？,第一次对话：,爸爸的话要用关心、催促的语气来读，玲玲的话要表现出玲玲为自己画好了参赛画而感到满意的语气；,“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸,又在催,她了。,“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”,就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画,弄脏,了。玲玲,伤心地哭了起来,。,伤心,“哭了起来”写出了玲玲焦急的心情。,怎么了，玲玲？,我的画弄脏了，另画一张也来不及了。,别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？,爸爸拿起画，,仔细,地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”,“仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。,“仔细”一词说明了什么？,第二次对话：,玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读；,（,2,）第二次对话：,玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读；,玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？,你们觉得玲玲的做法怎么样？,玲玲这回满意了吗？,玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲,满意地笑了,。,满意,从“满意地笑了”可以看出什么？,从“满意地笑了”可以看出玲玲在弄脏的地方画上小花狗之后效果不错。,爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。,爸爸说的话有两层意思,：,一是,指在生活中对待事情好坏的态度,，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因为好坏是可以转化的,；,二是,指遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法,。,怎样理解爸爸的话？,齐读，边读边想：这两句话是什么意思？,坏事：,就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，,把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。,好事：,整张画看上去更好了。,爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，是文章的,，起到了,的作用。,中心句,点明主题,爸爸的话有道理吗？,听了爸爸的话，你有什么想法？,这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？,说一说：,这样的事我也遇到过,示例：有一次，我不小心把笔筒掉在了地上，摔出了一条缝。我把这事儿告诉了妈妈，妈妈让我自己想办法装饰一下，让笔筒重新变漂亮！我仔细想了想，用彩纸剪了几朵小花贴在有缝隙的地方，笔筒就真的大变样了，我开心极了。,拓展延伸,要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。,爱因斯坦,一个能思考的人，才是一个力量无边的人。,巴尔扎克,世上无难事，只怕有心人。,主旨概括,本文写了玲玲把画弄脏了，在爸爸的启发下，把画修改好的事。告诉我们只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。,课后作业,1.,抄写本课的生字新词。,2.,在你们的生活中也遇到过做得不好或令人不满意的事吗？你是怎么做的？把你遇到的这种事在小组中互相交流一下。,