单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认识公顷说课,一、说教材,编排意图:让学生知道公顷是较大得土地面积单位,并初步建立公顷得空间观念,联系实际感知,1,公顷得实际大小,并能进行平方米与公顷之间得单位换算,应用面积知识解决一些生活中得实际问题。,一、说教材,1、,通过实际观察和推算,了解常用得土地面积单位公顷,体会,1,公顷得实际大小,知道,1,公顷,=10000,平方米,会进行简单得单位换算。,2、,经历观察、想像、发现、交流等数学活动得过程,加深对公顷得认识,发展空间观念和数学思考。,3、,能借助计算器,应用平面图形得面积公式和有关面积单位换算得知识解决一些简单得实际问题,进一步感受数学与生活得联系,获得积极得情感体验。,一、说教材,教学重点:感受,1,公顷得大小;掌握公顷与平方米之间得简单换算。,教学难点:建立,1,公顷得表象。,课前准备:,1、,多媒体课件、计算器、练习纸。,2、,学生课前沿,100,米跑道走一走,体会,100,米得实际长度。,3、,目测教室、校园、篮球场得长和宽。,一、说教材,二、说教法,()创造性得使用教材,丰富学生得感性认识。,联系生活精选素材建立表象,()情境教学法。,生活情境:如电教室、操场、校园面积,等,得实际大小。,三、说学法,()自主探究合作得学习方法。,()自学法。,“游戏中体会公顷”等环节引导学生通过自主探究、合作交流,来体验公顷。,“结合实际,感悟体验”环节中,让学生自学书上第,81,页公顷得概念,充分调动学生得主动性,使学生有更多得机会独立思考,有利于自学能力得培养。,四、说教学程序,本节课得教学我主要分成巧用素材,激发兴趣,结合实际,感悟体验,尝试练习,巩固深化,联系实际,解决问题,前后呼应,拓展延伸五个环节,努力构建探究性得教学模式。,(一)、巧用素材,激发兴趣,一张课桌面得面积约,24,()。,平方分米,一个教室得面积约,50,()。,平方米,一块橡皮擦的面积约,8,（）。,平方厘米,南岸景观得面积大约,167,()。,(一)、巧用素材,激发兴趣,(二)、结合实际,感悟体验,国家游泳中心又称“水立方”,总建筑面积大约是,8,公顷。,2008,年北京奥运会得主体育场,“鸟巢”总建筑面积,25、8,万公顷。,美丽得台湾日月潭面积大约是,827,公顷。,2004,我国森林面积达到,1、75,亿公顷。,大家学习辛苦了，还是要坚持,继续保持安静,100,米,1,公顷,100,米,100100=10000,平方米,(二)、结合实际,感悟体验,7,个同学手拉手大约长 米。,10,米,10,米,100,平方米,10,(二)、结合实际,感悟体验,宽大约,40,米,长大约,90,米,3600,平方米,(二)、结合实际,感悟体验,(三)、尝试练习,巩固深化,1,公顷,10000,平方米,10000,80,125,(米),答:这个苗圃得高是,125,米。,(三)、尝试练习,巩固深化,、一个占地,1,公顷得平行四边形苗圃,底边长,80,米,高是多少米？(用计算器计算),(四)、联系实际,解决问题,小区简介广告:,本小区环境优雅、景色宜人,是绿色花园示范小区,占地面积,12,公顷。,实际情况:,新建了住宅楼,75,幢。小明估计了一下每幢楼长约,80,米,宽约,10,米。,房屋开发商得广告是否真实？,(五)、前后呼应,拓展延伸,1,、总结:通过这节课得学习,你知道了什么？,2,、你知道我们祖国得领土面积约是多少吗？你觉得我们祖国得领土面积用公顷作单位合适吗？,五、板书设计,认识公顷,100,米,边长是,100,米得正方形得面积是,1,公顷,公顷用字母,h,表示。,1,公顷,=10000,平方米,总之这节课得设计遵循儿童得年龄特征,运用新课程得理念。设计上环环相扣,重点突出,难点得以突破,通过学生得数学学习经历使得学习目标得以实现。在教学中始终关注学生得主体地位,让学生探究发现、感受体验、参于过程、激励为主、多元评价,充分调动学生学习得积极性,提高学生学习交往能力,也初步培养了学生独立自主得个性品质。,