单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,爱因斯坦,说,：,“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”,希罗多德,说,：,“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”,羚 羊 木 雕,抹,怦怦,树杈,攥,逮捕,寒颤,逮着玩,颤抖,png,ch,zun,di,di,zhn,chn,反悔,m,hu,犄角,j,脸颊,ji,变,得,（）十分严厉,你还,得,（）站两个钟头,d,di,读准字音,父母逼问羚羊木雕的下落,简练概括,回顾与万芳的友谊,讨回羚羊木雕,羚羊木雕,（珍贵）,朗读的要求：,重音 语气 语速 神态,注意：,我们要抓住人物的神态、语气来评。看朗读的同学是否读出了人物的性格以及对此事的态度。,（,1,）涉及人物：,我、妈妈、爸爸,“,那只羚羊哪儿去啦？,”,（,妈妈,突然问我）,“,爸爸不是说送给我了么？,”,(,我,小声地说,),“,我知道送给你了，可是现在它在哪儿？,”,（,妈妈,的目光紧紧地盯着我）,“,我把它收起来了。,”,“,放在哪儿了？拿来我看看。,”,（,妈妈,好像看出我在撒谎）,“,要说实话,是不是拿出去卖啦？,”,（,妈妈,变得十分严厉）,“,没有卖,我送人了。,”,我觉得自己的,（声音有些发抖）,“,送给谁了？告诉我。,”,（,妈妈,把手搭在我的肩膀上）,“,送给万芳了，她是我最好的朋友。,”,“,你现在就去把它要回来！,”,（,妈妈,坚定地说）,，,“,那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和,你一起去！,”,“,不！,”,（,我,哭着喊了起来）,“,小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什,么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，,怎么能自作主张呢？,”,（,爸爸,带着一种不可抗拒的力量）,“,您已经送给我了。,”,“,是的，这是爸爸送给你的，可并没有允许你拿,去送人啊！,”,（爸爸）,（,2,）涉及人物：,我、万芳、万芳的妈妈,我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。,“,万芳,”,（,我,站在过道里不肯再往前走）,“,你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？,”,（,万芳,奇怪地看着我）,“,没有,”,（,我,慢慢从口袋里掏出小刀）,“,你能不能把羚羊还我,”,（,我,几乎听不见自己的声音）,“,昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？,”,（,万芳,愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我）,“,万芳，你是不是拿了人家什么东西？,”,（,万芳的妈妈,从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看着我们的样子，立刻明白了）,“,哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西哪！,”,（,她妈妈,把羚羊递到我的手上）,“,好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！,”,（,她妈妈,接过来一看说）,“,阿姨！羚羊是我送她的，都怪我,”,（,我,把小刀递到她的手上说,）,“,你拿着，咱俩还是好朋友,”,（,万芳,把小刀塞到我的手里说,）,探讨：,“,这能怪我吗？,”,相互沟通,相互理解,回忆曾经与父母、与最要好朋友的相处，或是快乐，或是伤心，或是误解，或是互相理解,点点滴滴，印在心头，却羞于表达。现在，请把你对父母或是朋友最想说的话写下来。,我想对你说,衷心祝愿,愿天下所有的父母都能理解、尊重孩子的情感！,愿天下所有的子女多一些与父母的沟通，做他们的朋友,!,愿天下所有的孩子都能觅到一份真挚的,友情！,