单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,景阳冈,20,助读资料,初读感知,结构主旨,深入感悟,当堂检测,景阳冈20助读资料初读感知结构主旨深入感悟当堂检测,1.,认识,11,个生字；读读记记“客官、诡计、霹雳”等词语。,2.,正确、流利、有感情地朗读课文，了解武松打虎的经过。通过武松赤手空拳打死老虎这个故事，感受武松的英雄气概。,（重点）,3.,体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。,（难点）,学习目标,1.认识11个生字；读读记记“客官、诡计、霹雳”等词语。学习,施耐庵：,元末明初小说家,主要作品：,水浒传,相关资料,施耐庵：元末明初小说家相关资料,点击,听朗读,听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。,点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语,自读提示：,1.,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,2.,想一想：课文,的主要内容是什么,？,自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,读一读,gu ling qing ku,诡异 踉跄 胯骨,s bng,簌簌 迸射,读一读gu ling qi,多音字,折,zh,（折断）,sh,（枝折花落）,zh,（折腾）,结,ji,（结实结巴）,ji,（结束蝴蝶结）,多音字折zh（折断）结ji（结实结巴）,筛：,但凡：,哨棒：,吓唬：,斟,(,酒,),。,造句：,筛,酒原本是指将酒液过滤出来。,凡是。,造句：,但凡,他说的话，都让人感觉十分可信。,文中指行路防身用的棍棒。,造句：武松拿了,哨棒,，三个出酒店前来作别。,使害怕；恐吓。文中指武松认为店家拿大虫来恐吓他。,造句：他喜欢捣蛋,吓唬,人。,理解词语,筛：斟(酒)。理解词语,诡计：,霹雳：,酥软：,狡诈的计策。文中指武松认为不能过冈是店家的计策。,造句：我每当速退兵，勿中他,诡计,。,云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象。响声很大，能对人畜、植物、建筑物等造成很大的危害。,造句：这个坏消息对他来说犹如晴天,霹雳,。,(,肢体,),软弱无力。文中指武松的手脚软弱无力。,造句：武松使尽了力气，手脚都,酥软,了，动弹不得。,理解词语,诡计：狡诈的计策。文中指武松认为不能过冈是店家的计策。理解,请勿自误：,踉踉跄跄：,说时迟，那时快：,请不要自己伤害自己。,造句：近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可趁午间结伙过冈，,请勿自误,。,走路不稳、跌跌撞撞。文中形容武松酒力发作后走路时的样子。,造句：,踉踉跄跄,上山来，似当风之鹤；摆摆摇摇回寺去，如出水之龟。,事情发生的速度不是记叙速度所能跟得上的。,造句：,说时迟，那时快,，他一个箭步冲上去接住了杯子。,理解词语,请勿自误：请不要自己伤害自己。理解词语,说一说课文的主要内容是什么？,课文写了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。,说一说课文的主要内容是什么？课文写了武松在阳谷县的一家酒店内,品读提示：,1.,品读课文，想想课文可以分成几个自然段？,2.,结合核心问题品读课文。,品读提示：1.品读课文，想想课文可以分成几个自然段？,第一部分,(,第,1,4,自然段,),武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈。,第二部分,(,第,5,7,自然段,),武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈。,第三部分,(,第,8,12,自然段,),武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。,第四部分,(,第,13,自然段,),武松打死老虎后，一步步挨下冈来。,第一部分(第14自然段)武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈。,核心问题：,课文是怎样写人虎打斗的场面的？,串珠问题：,1.,在打虎事件中，作者是怎样塑造武松这一人物的？,2.,除了打虎，作者在开始还写了哪些内容？,3.,这些内容与打虎有什么关系？,4.,通过全文你看到了一个怎样的武松？,核心问题：,武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边，叫道：“主人家，快拿酒来吃。”只见店家拿了三只碗，一双筷子，一盘熟菜，放在武松面前，满满筛了一碗酒。武松拿起碗来一饮而尽，叫道：“这酒真有气力！主人家，有饱肚的拿些来吃。”店家道：“只有熟牛肉。”武松道：“好的切二三斤来。”,“快”“一饮而尽”“叫”“切二三斤”等是对武松的,语言描写、动作描写,，活脱脱地描绘出一个性格豪爽的壮汉形象，为后文有力气打虎作了铺垫。,体会人物的动作语言：,武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边，叫道：“主人家，快拿酒来吃,什么是动词？,动词是表现人物动作、行为等内容的词语。本文中多次写到了武松的动作，突出表现了武松的性格特点。,有什么作用？,表现人物性格、反映人物心理、表明人物身份、地位。使人物形象更加传神，中心更为突出。,运用：,见,点拨,“课后练习单”第二、,4,题。,妙用动词表现人物,什么是动词？妙用动词表现人物,武松笑道：“原来这样。我吃了三碗，如何不醉？”店家道：“我这酒叫做透瓶香，又叫做出门倒。初入口时只觉得好吃，一会儿就醉倒了。”武松从身边拿出些银子来，叫道：“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！”,此处从武松的话中可看出他倔强、豪爽的性格特点。,从武松的话中，可以看出武松怎样的性格特点？,武松笑道：“原来这样。我吃了三碗，如何不醉？”店家道：“我这,武松听了，笑道：“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。”店家道：“我是好意救你，你不信，进来看官府的榜文。”武松道：“就真的有虎，我也不怕。,可以看出武松勇敢无畏、豪放倔强的性格特点，两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致，这种性格为下文勇猛打虎作了铺垫。,从武松的两个“不怕”中可以看出他怎样的性格特点？,武松听了，笑道：“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十,武松提了哨棒，大踏步走上景阳冈来。大约走了四五里路，来到冈下，看见一棵大树，树干上刮去了皮，一片白，上面写着两行字。武松抬头看时，上面写道：“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。”武松看了，笑道：“这是店家的诡计，吓唬那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！”武松拖着哨棒走上冈来。,从“笑道”“拖着哨棒走上冈来”可以看出武松艺高人胆大，虽然看到了树上的文字，却还是不以为然，无所畏惧地走上冈来，表现出了一种英勇无畏的英雄豪气。,武松提了哨棒，大踏步走上景阳冈来。大约走了四五里路，来到冈下,回头一看，红日渐渐地坠下去了。,这里的环境描写，与上一段“这时天快晚了，一轮红日慢慢地落下山去”相照应。同时这是本文的一条时间线索，交代了时间，表明天快黑了，推动了故事情节的发展。,这里的环境描写有什么作用？,回头一看，红日渐渐地坠下去了。这里的环境描写，与上一段“这时,说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。,老虎的进攻有三招：“一扑”“一掀”“一剪”，把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。详细写虎是为了写人，以虎的凶猛衬托出人的勇猛。,老虎是怎样进攻武松的？这样详细写老虎的目是什么？,说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后,武松一闪，又闪在一边。,面对老虎的凶猛进攻，此时武松唯一的对策就是“闪”，一个接一个的“闪”字，乍看起来，好像轻描淡写，又是重复雷同，其实，它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。不能换成“躲”字，因为“闪”字一是表现了动作的准确。武松在遭遇突然袭击、毫无防备的情况下,“闪”既是本能的反应，又是防御的手段。二是“闪”这个动作，具有突发性，用在这里，很能表现人物的机警敏捷。三是“闪”指主动地躲过，如果换用“躲”字，则会显得很被动。,文中多次用了“闪”这个动词，你觉得能不能换成“躲”？为什么？,武松一闪，又闪在一边。面对老虎的凶猛进攻，此时武松唯一的对策,武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪,住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。,武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去,这段话具体详细地描绘了武松赤手空拳勇斗老虎的经过。当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后，便立即转守为攻。“揪、按、踢、提、打”等几个动词，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸显了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。,从“揪、按、踢、提、打”等几个动词，你看到了一个怎样的武松？,这段话具体详细地描绘了武松赤手空拳勇斗老虎的经过。当武松躲闪,武松放了手，去树边找那条打折的哨棒，只怕大虫不死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒。,文中写武松手中唯一的武器就是哨棒。作者写到哨棒的地方就有十多处，而每一处所用的动词均不一样。这些动词，用得无一不是恰到好处。如“靠、提、拖、插、拿、抡、劈、丢”，这些动词突出了武松的豪放、倔强、无畏的性格特点。,体会哨棒在文中的作用,武松放了手，去树边找那条打折的哨棒，只怕大虫不死，用棒子又打,武松回到青石上坐了半歇，想道：“天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？还是先下冈去，明早再来理会。”,没有。武松毕竟是个凡人，赤手空拳打死一只老虎相当不易，此时他已经精疲力竭了。如果再写他斗志旺盛、精神饱满，随时准备再斗另外的老虎，反而就失真了。所以，这样写非但无损他的英雄形象，反使人物形象更加朴实、丰满、逼真、可信。,这一段心理描写，是否有损武松打虎英雄的形象呢？为什么？,武松回到青石上坐了半歇，想道：“天色看看黑了，如果再跳出一只,武松在石头边找到了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈来。,不好。一个“挨”字精确地写出了武松在同猛虎搏斗后，手脚酥软、筋疲力尽的状态。,“挨”换成“走”好不好？为什么？,武松在石头边找到了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈来。不好,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了武松的豪放、勇猛，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了武松的豪放、勇猛，让,课文是怎样写人虎打斗的场面的？,人虎相遇时，老虎的“一扑、一掀、一剪”的动作，让人生畏。此时武松唯一的对策就是“闪”。当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后，“揪、按、踢、提、打”等动词把武松打虎的场面写得有声有色，神采飞扬。,核心问题：,课文是怎样写人虎打斗的场面的？核心问题：,1.,在打虎事件中，作者是怎样塑造武松这一人物的？,作者通过武松的动作描写、神态描写、心理描写等来塑造的。,串珠,问题：,串珠问题：,2.,除了打虎，作者在开始还写了哪些内容？,1,4,自然段写武松在酒店喝酒，,5,7,自然段写武松上景阳冈。,2.除了打虎，作者在开始还写了哪些内容？,3.,这些内容与打虎有什么关系？,对于武松性格的刻画起到了一定的作用，通过对武松的语言和心理活动进行描写，使武松勇敢无畏的性格特点更加鲜明，也为打虎作了铺垫。,3.这些内容与打虎有什么关系？,4.,通过全文你看到了一个怎样的武松？,通过全文，我看到了一个机智勇敢、武功高强、豪爽倔强、无所畏惧的武松。,4.