,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人力资源管理,（三,）,3 人员的培训,3.1人员培训的目标,1.补充新知识，提炼新技能,2.全面发展能力，提高竞争力,3.转变观念，提高素质,4.交流信息，加强协作,3.2 人员培训的方法,1.依据职工岗位情况可分为三种不同培训方法：,新来员工的培训：,职前引导,；,在职培训：,工作轮换和实习；,各种培训班,；,离职培训：项目培训；,非学历进修、出国进修；,攻读学位；,岗位实践培训；,参观学习、调研等。,2.依据培训目标和内容的不同可分为：,专业知识与技能培训；,职务轮换培训；,提升培训；,设置助理职务培训；,设置临时职务培训：,彼得原理（英：劳伦斯,彼得）：,任新职到成熟的过程（必然王国到自由王国）,在组织里的升迁欲望（在实行等级制度的组织里，每个人都崇尚爬到能力所不逮的层次）,4 绩效评估,4.1 绩效评估的定义和作用,1.定义：,组织定期对个人或群体小组的工作行为及业绩进行考察、评估和测度的一种正式制度。,2.作用,a.,为最佳决策提供了重要的参考依据,b.,为组织发展提供了重要的支持,c.,为员工提供了一面有益的“镜子”,d.,为确定员工的工作报酬提高依据,e.,为员工潜能评价以及相关人事调整提供了依据,4.2 绩效评估的程序与方法,1.评估步骤：,a.,确定特定的绩效评估目标；,b.,确定考评责任者；,（人事部门，专业人员，,上、下、左、右）,c.,评价业绩；,d.,公布考评结果，交流考评意见；,e.,根据考评结论，将绩效评估的结论备案。,2.评估方法：,传统的评价方法：,个人自我评价法、,小组评议法、,工作标准法、,业绩表评估法、,排列评估法、,平行对比评估法,现代绩效评价方法：,目标管理法,