,梅花欣赏,梅花欣赏,卜算子咏梅优质课ppt课件,用一个词语、一句话或者一句诗概括你对梅的认识。,用一个词语、一句话或者一句诗概括你对梅的认识。,遥知不是雪，为有暗香来。,遥知不是雪，为有暗香来。,梅花香自苦寒来,梅花香自苦寒来,雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。,雪虐风饕愈凛然，花中气节最高坚。,卜算子,咏梅,陆游,卜算子咏梅,2,、抓住词中意象感受词中的意境。,1,、能有感情地朗读课文。,3,、,结合时代背景，体会作者的思想感情，体会该词所运用的艺术手法。,学习目标,2、抓住词中意象感受词中的意境。1、能有感情地朗读课文。3、,自主学习,1,、扫清字词障碍，小组内反馈存在的问题；,2,、小组内译读，疏通文意；,3,、找出本词的意象。,自主学习1、扫清字词障碍，小组内反馈存在的问题；,卜算子,词牌,咏梅,词题,咏物词,卜算子词牌咏梅词题咏物词,陆游，字务观，号放翁，南宋杰出的爱国词人。一生志在恢复中原，因,“,喜论恢复,”,受到投降派忌恨，,受人排挤,结果被黜免，回乡闲居至死。,陆游是创作力非常旺盛的诗人，,剑南诗稿,共收录,9300,余首诗词，加上遗稿，有一万多首。诗中最突出的主题就是,爱国主义精神,，唱出了那个时代的最强音。,陆游，字务观，号放翁，南宋杰出的爱国词人。一生志在恢复,活动一：,读,梅,1,、读准字音；,2,、读出节奏；,3,、把握情感基调，读出感情。,活动一：读 梅1、读准字音；,活动一：,读,梅,1,、读准字音；,2,、读出节奏；,3,、把握情感基调，读出感情。,活动一：读 梅1、读准字音；,驿外断桥边，,寂寞开无主。,zh,已是黄昏独自愁，,更,著,风和雨。,y,无意苦争春，,一任群芳妒。,d,零落成泥碾作尘，,只有香如故,。,g,卜算子,咏梅,陆游,驿外断桥边，卜算子咏梅陆游,词的上片主要写了哪些意象？分别给你什么感受？可见梅花处境如何？,最,能,体现梅花心情的是哪一个字,?,活动二：赏,梅,词的上片主要写了哪些意象？分别给你什么感受？可见梅花处境如何,烘托,愁,意象,驿外,断桥,野梅,黄昏,风雨,荒凉 破败,孤独 寂寞,惆怅,萧瑟（气氛）,凄凉 惨淡,感受,困难处境,烘托愁 意象驿外 荒凉 破败孤独 寂寞 惆怅 萧瑟（气,研读思考：为什么陆游笔下的梅花是如此的寂寞、愁苦呢？,（提示：再读文本，看意象品意境）,研读思考：为什么陆游笔下的梅花是如此的寂寞、愁,为什么陆游笔下的梅花那么寂寞愁苦呢？词中仅仅是在写梅花吗？,背景知识补充：,陆游一生的政治生涯：早年参加考试被荐送第一，为秦桧所嫉；孝宗时又为龙大渊、曾觌（d）一群小人所排挤；陆游一生主张坚决抗金、收复中原，但他的北伐主张失败，皇帝不信任他，投降派打击他，大家都孤立他，感到悲凉寂寞，因此创作本词时陆游正处在人生的低谷，我们读他这首词，联系他的政治遭遇，可以看出这是他的身世的缩影。,梅花正是他不趋炎附势、不依附权贵、坚持正义的人格写照。,为什么陆游笔下的梅花那么寂寞愁苦呢？词中仅仅是,梅：,饱经忧患,的词人。,群芳：,当权,的投降派。,1,、词中的,“,梅,”,、,“,群芳,”,的形象各自隐喻什么？联系本词的时代背景谈谈你的看法。,2,、“零落成泥碾作尘，只有香如故。”传达出作者怎样的情操？,作者从国家的利益出发，悲忧中透出一种坚贞的自信。传达出作者坚贞不屈、高洁傲岸的情操和矢志不渝的爱国精神,。,梅：饱经忧患的词人。群芳：当权的投降派。1、词中的“梅”,小结：,主 题,作者以梅花自喻，借梅花高洁正直、矢志不渝的高尚品质，抒发自己壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情感。,小结：主 题 作者以梅花自喻，借梅花高洁正直、矢志不,1.,对,卜算子咏梅,词理解有误的一项,A.,陆游一生颇不得意，上片四句写梅花的遭遇，也是词人自己被排挤的政治遭遇的写照。,B.,“无意苦争春，一任群芳妒”的意思是一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。,C,卜算子咏梅,是一首咏物诗，以咏梅为题，借景抒情，表达诗人孤高自傲的个性,D,“驿外”两句，是说梅花流离沦落，所居非地；“已是”两句，则是说梅花备受风雨摧残，所遇非时。,C,练一练,1.对卜算子咏梅词理解有误的一项C练一练,2.,下面选项中赏析有误的一项是（）,A,词中上下两片，上片是诗人表现的主体，突出了梅花的悲惨命运。,B.,“无意苦争春，一任群芳妒”诗人运用拟人的手法，生动地表现了梅花不争宠、不邀媚的不屈傲骨。,C“,驿外断桥边，寂寞开无主,”,已是不幸，暮色临近，更添愁苦，一句“更著风和雨”将愁苦推向高潮，“开”字让梅花的倔强顽强尽在不言中。,D,卜算子,咏梅,词不雕饰梅花形貌，而着重摄取其神韵，借以自我写照，是咏梅的佳作。,A,A,艺术手法,首诗运用了怎样这的,艺术手法？,托物言志,艺术手法首诗运用了怎样这的托物言志,作业设计,1,、背诵这首词；,2,、小练笔：以托物言志的手法写一篇,300,字左右的小短文。,作业设计,例文一,“苔花如米小，也学牡丹开。”牡丹柔媚富贵，苔花清香雅致，他们有不一样的境遇，却有相同的春天，有各自的美丽，心中有股难以言说的情绪，快要冲破我的身体，挣破我的茧皮。我用尽全身的力量，抖落一身颓废的痕迹,-,朱红点点漫上枝头，悠悠烈香渐渐弥漫。老朋友啊你看，我竟也有这样娇美的模样。寒风愈径，花开，让世界知道，这不再是一个孤独的角落，让霜雪也来倾慕我的姿容，我是傲霜斗雪的寒梅，不必欣羡谁的活泼美好，我自有我的灿烂热闹。,例文一 “苔花如米小，也学牡丹开。”牡丹柔媚富贵，,于大好春光中，同万花争艳；于炎炎夏日时，望秀荷清高；于丰收金秋季，赞秋菊热闹；这样固然可喜。但于冷寂寒冬中一枝独秀，装点天地，又何尝不是另一番精彩？我是傲霜斗雪的寒梅，霜雪为肤，寂寞成骨，纵使无人知晓，无人赏赞，我自有我的热烈璀璨。,例文二：,我最喜欢的花儿就是那梅花，我尤其喜欢它的坚忍不拔的意志力。在那天寒地冻的冬天里，百花凋谢，惟有梅花是那么的生机勃勃，开得那么鲜艳美丽，古今中外有多少文人大家都以梅花为题赞美她，如宋朝著名的文学家王安石,咏梅,：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。“梅花香自苦寒来”,梅花身姿优美，香气袭人，花儿更是惹人喜爱有的白里透红，犹如刚摘下来的苹果,;,有的白似瑞雪，就象少女的脸庞,;,有的红似火，热情奔放。它们香气沁人心肺。,例文二：,在同一棵梅树上，可以看到各种梅花的姿态，给人一种清新自然有的才含苞欲放，粉红的花苞鲜嫩可爱,;,有的梅花已盛开许久，粉红可爱。,在北风呼啸的时候，梅花却傲然挺立在寒风中,;,在大雪纷飞的时候，梅花不屈不挠傲雪而放。,梅花以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精神为世人所尊重。梅花以它的坚强，高洁，不屈不挠的品格，给人立志奋发向上的精神。,我愿做那一株寒梅，挨风霜雨雪，树民族脊梁。,先状物，再抒情,在同一棵梅树上，可以看到各种梅花的姿态，给人,